Review Module 6（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

ReviewModule6（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程内容选自2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册的ReviewModule6，主要是对本册教材中重点词汇、语法和句型的复习。课程设计旨在帮助学生巩固已学的知识，提高语言运用能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。

课程内容主要包括以下几个部分：1.词汇复习，通过图片、例句等形式，帮助学生回忆和巩固本册教材中的重点词汇；2.语法复习，通过例句和练习，帮助学生掌握本册教材中的重点语法知识；3.句型复习，通过例句和练习，帮助学生熟练运用本册教材中的重点句型。

本课程的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和语法知识。通过本课程的学习，学生能够进一步巩固已学的知识，提高语言运用能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。核心素养目标本章节的教学设计旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过词汇、语法和句型的复习，提高学生的语言运用能力，使他们在实际语境中能够正确、流利地表达自己的观点和情感；通过学习不同国家的文化背景知识，增强学生的文化意识，培养他们的跨文化交际能力；通过分析例句和练习，锻炼学生的思维品质，使他们在学习过程中能够独立思考、分析和解决问题；通过设置不同的学习任务和活动，培养学生的学习策略，使他们在学习过程中能够自主学习、合作学习和终身学习。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇复习：本节课的重点是帮助学生复习本册教材中的重点词汇，通过图片、例句等形式，使学生能够正确理解和运用这些词汇。例如，重点词汇包括“play、read、write、listen、speak”等，教师需要通过例句和练习，使学生能够熟练运用这些词汇。

（2）语法复习：本节课的重点是帮助学生复习本册教材中的重点语法知识，通过例句和练习，使学生能够正确理解和运用这些语法知识。例如，重点语法包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等，教师需要通过例句和练习，使学生能够熟练运用这些语法知识。

（3）句型复习：本节课的重点是帮助学生复习本册教材中的重点句型，通过例句和练习，使学生能够正确理解和运用这些句型。例如，重点句型包括“Ilike/love/hatedoingsth.”、“Can/Couldyoupleasedosth.forme?”等，教师需要通过例句和练习，使学生能够熟练运用这些句型。

2.教学难点

（1）词汇复习：对于部分学生来说，记忆和运用词汇可能会有一定的难度。因此，教师需要通过多种教学方法，如图片、故事、游戏等，帮助学生记忆和运用这些词汇。例如，教师可以通过图片和故事，让学生理解“play、read、write、listen、speak”等词汇的含义和用法。

（2）语法复习：对于部分学生来说，理解和运用语法知识可能会有一定的难度。因此，教师需要通过例句和练习，帮助学生理解和运用这些语法知识。例如，教师可以通过例句和练习，帮助学生理解和运用一般现在时、一般过去时、一般将来时等语法知识。

（3）句型复习：对于部分学生来说，理解和运用句型可能会有一定的难度。因此，教师需要通过例句和练习，帮助学生理解和运用这些句型。例如，教师可以通过例句和练习，帮助学生理解和运用“Ilike/love/hatedoingsth.”、“Can/Couldyoupleasedosth.forme?”等句型。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册的ReviewModule6。教师需要在课前准备好教材，并确保每位学生都有教材，以便学生在课堂上能够跟随教师的讲解进行复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和复习词汇、语法和句型，教师需要准备一些辅助材料。例如，教师可以准备一些与重点词汇相关的图片，让学生通过图片来回忆和巩固词汇；可以准备一些语法和句型的图表，让学生通过图表来理解和运用语法和句型；可以准备一些与重点词汇、语法和句型相关的视频，让学生通过视频来直观地理解和运用这些知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要进行一些实验来帮助学生更好地理解和运用词汇、语法和句型。例如，教师可以设计一些实验来帮助学生通过实际操作来理解和运用词汇；可以设计一些实验来帮助学生通过实际操作来理解和运用语法和句型。教师需要在课前准备好实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可能需要进行一些小组讨论和实验操作。因此，教师需要在课前布置好教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，让学生进行实验操作。教师需要确保教室环境的布置能够满足教学需要，以帮助学生更好地进行学习和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《ReviewModule6》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要运用本册教材中学习过的词汇、语法和句型的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索ReviewModule6的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解ReviewModule6的基本概念。ReviewModule6是对本册教材中重点词汇、语法和句型的复习。它是帮助学生巩固已学的知识，提高语言运用能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了ReviewModule6在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇、语法和句型的复习。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与ReviewModule6相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示ReviewModule6的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“ReviewModule6在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了ReviewModule6的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对ReviewModule6的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关内容，不要写网址网站。

（1）词汇复习拓展资源：教师可以推荐学生使用一些英语学习软件，如Anki、Quizlet等，这些软件可以帮助学生通过卡片记忆、复习本册教材中的重点词汇。

（2）语法复习拓展资源：教师可以推荐学生阅读一些英语语法书籍，如《EnglishGrammarinUse》、《GrammarinContext》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解和掌握本册教材中的重点语法知识。

（3）句型复习拓展资源：教师可以推荐学生观看一些英语教学视频，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些视频可以为学生提供丰富的语境，帮助学生更好地理解和运用本册教材中的重点句型。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，不要写网址网站。

（1）词汇复习拓展建议：建议学生每天抽出一定的时间，通过英语学习软件进行词汇复习。同时，建议学生在生活中多留意英语单词的使用，通过阅读、听力等方式，提高词汇的运用能力。

（2）语法复习拓展建议：建议学生每天抽出一定的时间，阅读英语语法书籍。同时，建议学生通过做语法练习题，巩固所学的语法知识。

（3）句型复习拓展建议：建议学生每天抽出一定的时间，观看英语教学视频。同时，建议学生通过模仿视频中的对话，提高句型的运用能力。板书设计①词汇复习板书设计：

-重点词汇：play、read、write、listen、speak

-例句：Ilikeplayingbasketball./IcanreadEnglishbooks.

-运用方式：通过图片、例句等形式，展示每个词汇的用法，帮助学生理解和记忆。

②语法复习板书设计：

-重点语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时

-例句：Iplaybasketballeveryday./Iplayedbasketballyesterday./Iwillplaybasketballtomorrow.

-运用方式：通过例句和图表，展示不同时态的用法，帮助学生理解和记忆。

③句型复习板书设计：

-重点句型：Ilike/love/hatedoingsth./Can/Couldyoupleasedosth.forme?

-例句：Ilikeplayingbasketball./Couldyoupleasecleantheroomforme?

-运用方式：通过例句和图表，展示不同句型的用法，帮助学生理解和记忆。

教学板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，教学板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇作业：请学生选择本节课复习的词汇中的5个，每个词汇写一个例句，要求句子内容与自己的生活实际相关。例如，学生可以写“Ilikeplayingbasketball.”、“IcanreadEnglishbooks.”等。

（2）语法作业：请学生选择本节课复习的语法中的一个时态，用这个时态写一个段落，要求段落内容与自己的生活实际相关。例如，学生可以写“Iplaybasketballeveryday.Ilikeplayingbasketballbecauseitcankeepmehealthyandhappy.”等。

（3）句型作业：请学生选择本节课复习的句型中的一个，用这个句型写一个对话，要求对话内容与自己的生活实际相关。例如，学生可以写“A:Canyouhelpmewithmyhomework?B:Sure,Icanhelpyouwithyourhomework.”等。

2.作业反馈：

（1）词汇作业反馈：教师将批改学生的词汇作业，指出学生词汇使用中的错误，如词汇拼写错误、词汇用法错误等，并给出正确的词汇用法。例如，如果学生写“Iliketoplaybasketball.”，教师会指出应该使用“play”的动词不定式形式，并给出正确的句子“Ilikeplayingbasketball.”。

（2）语法作业反馈：教师将批改学生的语法作业，指出学生语法使用中的错误，如时态错误、主谓一致错误等，并给出正确的语法用法。例如，如果学生写“Iplaybasketballeveryday.Ilikeplayingbasketballbecauseitcankeepmehealthyandhappy.”，教师会指出应该使用“can”的动词原形“can”而不是动词不定式形式，并给出正确的句子“Ilikeplayingbasketballbecauseitcankeepmehealthyandhappy.”。

（3）句型作业反馈：教师将批改学生的句型作业，