第八单元 《口语交际：趣味故事会》（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第八单元《口语交际：趣味故事会》（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）主备人备课成员教材分析《口语交际：趣味故事会》是三年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）的第八单元。本单元以“趣味故事”为主题，通过生动的寓言故事、神话故事、民间故事等，让学生在朗读、感悟中提高语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。教材内容丰富，贴近学生生活，旨在激发学生对口语交际的兴趣，提高他们在实际生活中的交际能力。

本单元共有8篇课文，分别是《揠苗助长》、《守株待兔》、《滥竽充数》、《画龙点睛》、《漏》、《枣核》、《慢性子裁缝和急性子顾客》、《狐狸和乌鸦》。教学时，应注重引导学生理解故事内容，感悟故事寓意，并进行适当的口语交际训练，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，感悟故事寓意。

2.学会复述故事，发展学生的语言表达能力。

3.通过对故事的理解和感悟，培养学生的想象力和创造力。

4.学会与人合作，提高口语交际能力。核心素养目标本单元的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本单元的课文，学生能正确、流利、有感情地朗读，提高他们的语音表达能力。同时，通过复述故事、进行口语交际训练，培养学生的语言组织和运用能力。

2.思维品质：本单元的课文内容丰富，寓意深刻。学生通过学习，能培养他们的想象力和创造力，学会从不同角度思考问题，提高思维的灵活性和批判性。

3.文化素养：本单元的课文涵盖了寓言故事、神话故事、民间故事等多种类型，学生在学习过程中，能感受到我国传统文化的魅力，增强民族自豪感，提高文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本单元之前，学生已经学习了二年级下学期的语文课程，掌握了基本的汉字书写、词语理解和简单的句子构造。在口语交际方面，学生已经能够进行简单的自我介绍、交流互动和讲述个人经历。对于寓言故事、神话故事等，学生也有所接触和了解，对故事的基本结构和发展脉络有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，喜欢生动有趣的故事，对于口头表达和交流有着浓厚的兴趣。在学习上，他们具有较强的模仿能力和动手能力，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。在学习风格上，学生们大多偏向于视觉和动觉学习，喜欢通过观察和操作来理解事物。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）部分生字词的认读和理解，对于一些难写的字，学生可能会感到困难；

（2）对于故事中的寓意和深层次的意义，学生可能难以理解和把握；

（3）在进行口语交际训练时，部分学生可能会因为紧张或自信心不足而出现表达不清、思维混乱的情况；

（4）如何将所学的口语交际技巧运用到实际生活中，提高交际能力，也是学生需要面对的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置趣味性的情境，让学生在角色扮演、情景模拟等活动中，提高口语交际能力。如在学习《狐狸和乌鸦》时，可以让学生扮演狐狸和乌鸦，进行对话练习，让学生在情境中学会与人交流。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。如在学习寓意深刻的课文时，可以组织学生进行小组讨论，让学生在互动中思考，提高他们的思维品质。

3.启发式教学法：通过提问、设疑等方式，激发学生的求知欲和思考能力。如在学习《慢性子裁缝和急性子顾客》时，可以引导学生思考：为什么慢性子和急性子在交流时会出现矛盾？如何更好地与人沟通？

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，激发学习兴趣。如在学习《守株待兔》时，可以展示守株待兔的插图，让学生更直观地理解故事内容。

2.网络教学平台：利用教学软件，进行在线教学和互动。如通过网络平台，让学生提交自己的口语交际作品，互相评价、交流，提高口语表达能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组内进行讨论、分享，培养团队协作能力和沟通能力。如在学习《滥竽充数》时，可以让学生分组讨论南郭先生为什么会被揭穿，以及如何在团队中发挥自己的优势。

此外，还可以采用游戏教学法、案例教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言能力、思维品质和文化素养。总之，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果和效率。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：趣味故事会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向他人讲述有趣故事的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地进行口语交际的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是指通过口头语言进行人与人之间的交流活动。它是我们在日常生活中必不可少的一种能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在不同的场合中运用口语交际技巧，以及它如何帮助我们更好地与他人沟通。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何组织语言和如何与他人互动这两个重点。对于如何在特定场合中运用口语交际技巧这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语交际相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟不同的口语交际场景，让学生们亲身体验并实践所学技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用口语交际技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了口语交际的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对口语交际技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本单元《口语交际：趣味故事会》涉及以下知识点：

1.口语交际的基本概念：口语交际是指通过口头语言进行人与人之间的交流活动。它是我们在日常生活中必不可少的一种能力。

2.口语交际的重要性：口语交际能力在日常生活中具有重要作用，能够帮助我们更好地与他人沟通、解决问题，提升个人魅力和社交能力。

3.口语交际的技巧：学习如何组织语言、如何与他人互动，以及在特定场合中如何运用口语交际技巧。

4.趣味故事的特点：趣味故事具有生动的情节、鲜明的人物形象和富有教育意义的寓意。通过学习趣味故事，可以培养学生的想象力和创造力。

5.讲述故事的要求：在讲述故事时，要注意语言的准确性、逻辑性和生动性。同时，要善于运用表情、肢体语言等非语言手段，增强故事的吸引力。

6.倾听与反馈：在口语交际中，倾听他人的讲述是至关重要的。要学会用心倾听，给予对方积极的反馈，表现出对对方讲述内容的兴趣和关注。

7.角色扮演：通过角色扮演活动，模拟不同的口语交际场景，让学生亲身体验并实践所学技巧。

8.小组讨论：在小组讨论中，要学会与他人合作，共同解决问题。要善于表达自己的观点，也要尊重他人的意见，达到共识。

9.口语交际的应用场景：学习如何在家庭、学校、社会等不同场合中运用口语交际技巧，提高实际交际能力。

10.评价与反思：在口语交际活动中，要学会对自身的表现进行评价与反思，发现自己的不足，不断改进和提升口语交际能力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我会关注学生作业的完成质量、语言表达的准确性和创造性。对于表现出色的作业，我会给予表扬和奖励；对于有待提高的作业，我会指出不足之处，并提供改进的方向。

3.小组讨论评价：

在小组讨论中，我会关注学生的合作态度、交流能力和创新思维。对于积极参与、相互协作的小组，我会给予肯定和奖励；对于合作不充分、交流不畅的小组，我会提供指导和建议，帮助他们提高团队协作能力。

4.角色扮演评价：

在角色扮演活动中，我会关注学生的角色定位、语言表达和情感投入。对于表演出色、能够充分展现角色特点的学生，我会给予表扬和奖励；对于表现不足的学生，我会提供具体的改进建议，帮助他们提升表演技巧。

5.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在口语交际过程中的表现，发现自身的优势和不足，并制定相应的改进计划。我会引导学生关注自己在语言表达、倾听他人观点、与他人互动等方面的表现，培养他们的自我认知和自我提升能力。

6.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的口语交际表现，家长反馈。通过与家长的交流，获取学生的学习情况和问题，以便更好地进行教学调整和改进。内容逻辑关系1.口语交际的重要性

-口语交际是日常生活中必不可少的能力

-良好的口语交际能力有助于提升个人魅力和社交能力

2.口语交际的技巧

-组织语言的方法

-如何与他人互动

-特定场合中运用口语交际技巧的策略

3.趣味故事的特点

-生动的情节

-鲜明的人物形象

-富有教育意义的寓意

4.讲述故事的要求

-语言的准确性

-逻辑性

-生动性

-表情、肢体语言的运用

5.倾听与反馈

-用心倾听他人的讲述

-给予积极的反馈

-表现出对对方讲述内容的兴趣和关注

6.角色扮演

-角色定位

-语