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文档简介

少年宫经典诵读活动总结

少年宫经典诵读活动总结篇1

“诵读国学经典,传承传统美德”。通过在__学校开展经典诗词诵读活动,全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深。在经典阅读中,老师变得更体贴,心灵更阳光,工作更有活力;在经典阅读中,学生变得更有规律,更可爱,更有礼貌,更内敛,这将为孩子们的生活打下坚实的基础,也必将提高我们学校的经典阅读水平。可以说经典阅读在我们学校已经初具规模,初见成效。

一是加强领导,统一思想,形成共识。

我们把经典阅读作为教育学生民族精神的重要途径,作为提高学生道德情操和文明习惯的重要工程。学校在开展20__经典阅读活动的基础上,制定了20__-201___校经典阅读活动计划。方案中目标明确,我们根据学生的实际情况,对各年级经典阅读的内容做了相应的规定。

在经典诵读的实施策略中,以古典诗词为重点,培养学生的高雅品位,开阔学生的胸怀,帮助学生养成良好的.学习和行为习惯,培养他们开朗豁达的气质、自信的人格、善良诚实的品质。虽然我们提倡探究,但并不想了解太多。我们只是想朗朗上口,通读一遍,熟悉一下。

承认个体差异,不求程度一致。老师在操作中只鼓励,不责备。引导学生由易到难,由少到多,循序渐进,积少成多。

第二,科学安排,营造氛围。

结合我校德育特色,以“读经典诗词”突出校园文化建设和布局,突出传统文化,注重校园文化建设。

(1)利用公告栏、走廊、墙壁等空房间和角落。或用精美的印刷诗词、图画装饰,或用学生自己书写、绘画的名言警句,或用儿童心灵的“诗词、图画”装饰。

(2)利用班级黑板报刊登一些经典诗词,提供历史背景材料和诗词分析,供学生阅读、欣赏、评价和积累。

(3)为学生安排专门的阅览室,为有效阅读提供场所。

三。活动展览:

1.大型集体朗诵:整体分等级展示,有条件的有队形变化、伴奏、舞蹈等艺术表现形式。

2.小规模集体朗诵表演:整体以班级为单位展示,辅以队形变换、伴奏、舞蹈等艺术表现形式。

3.小型朗诵表演:以情景喜剧表演、经典朗诵、亲子朗诵活动、朗诵比赛等形式。向教师、家长和学生展示了他们参与经典阅读的喜悦和成果。

4.每节课都要有自己的选文,手工挑选学生阅读内容的优秀作品。

5.读书笔记的呈现:主要以学生习作为载体,展示自己的阅读体验,突出人文教育。

通过开展多种形式的阅读活动,引导学生从传统优秀经典诗词中寻求滋养,在文化积淀的过程中彰显创新个性和现代精神。经典阅读在我校虽已初具规模,但已初见成效。但是我们学校会与时俱进。少年宫经典诵读活动总结篇2

三里中心小学校少年宫虽没有富丽堂皇的外观,可却能将现有资源与闲置设施整合起来,充分利用场地,做到教室就是活动室,操场就是活动场。学校结合山村文化特色,大力推进武术、舞蹈、山歌等传统文化艺术进校园,从而达到挖掘乡土文化,传承传统文化艺术的目的。

今年以来,在“因地制宜、创造特色”的创建思路引导下,学校从自身资源挖掘特色,找准定位,深入开展少年宫特色活动项目。措施得力、方法得当,成绩斐然。

校少年宫则根据自身特点,壮观、鲜艳活泼的造型、七色的彩虹墙、高标准配备的多功能室和几十人诵读的场景,都能让人眼前一亮。此外,少年宫的特色管理目标和理念更让人关注。少年宫以实现农村孩子特别是留守儿童“人人健康、个个快乐、天天自信、月月进步”为创建目标,让孩子们在课外时间唱歌跳舞,朗经诵典等,真正落实了“一切为了孩子,为了孩子的一切”的理念。

1、场所情况

室内场所有:学校的综合楼作为乡村少年宫硬件建设的主要场所,楼内有功能齐全的计算机室、舞蹈房、合唱室等,教学四楼为音乐室;一部分教室一室两用有手工制作、棋类。

室外场所有:篮球、足球、乒乓球、羽毛球。

2、少年宫特色

舞蹈是我校一大特色,学校聘用三位专职教师每天进行排练,目前成绩已初见成效。

3、活动开展情况

经过一个学期的运作,我校少年宫已初见影响力。

我校结合孩子的年龄特点,尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动:

(1)、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹,通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动,对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

(2)、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动,培养孩子正确的审美观念和审美能力,陶冶情操,提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

(3)、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目,培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。

(4)、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动,因地制宜地建立多种游艺设施,让孩子在自己的团体中愉快地玩乐,如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

(5)、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地,通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式,对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训,培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的`精神,提高交往、合作和服务的社会能力。

(6)、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划,计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足,课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范,责任明确;图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰;书籍充实、品类多样,可读性强、富有时代性;图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。实现图书资源共享;图书角能天天开放,班级管理员责任明确;图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动,形式多样,内容丰富,效果好。

下一步工作打算:少年宫在已开发的项目上继续扩大成果,同时将新增适合我校特点的新社团,以此来更好地充实学生的兴趣选择,更好地服务于学生。

总之,我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态,举全校之力,集全员之智,以前瞻的眼光,求异的思维,抓教育改革,谋教育发展,努力做好学校少年宫的建设工作。少年宫经典诵读活动总结篇3

一个学期即将结束,一年的经典诵读活动也告一段落。在本学期的学习中,我们始终根据本学期的总体和具体目标,开展少年宫的教育教学活动,开展丰富多彩的经典诵读活动。它取得了一定的成绩,但也出现了一些失误。目前的目标和内容、方法和实施以及得失分析如下:

一、总体目标和具体目标

1、总体目标

通过小学生阅读和背诵诗词经典,让他们在拥有人生中最美好记忆的时候,以便捷的方式得到主流文化的基本熏陶和培养,促进小学生健康和谐发展。

2.具体目标

(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,礼貌待人,乐善好施,提高自身修养,身心健康和谐发展。

(3)提高学生语文水平,培养学生良好的语文素养。

二,经典阅读内容

阅读的主要内容是语文新课标推荐的优秀古诗词和文章,《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》、《孟子》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。同时精选中外现当代诗歌。

三。活动方法

(1)“人人都是老师,教室无处不在”。只要你有热情,能看懂拼音,你就能成为一名朗诵老师。

(2)“同学们,跟我念”——六字真言背诵。在课堂上反复读,然后鼓励全班一起读;小组阅读,单独阅读,独自阅读,默读,想办法多听多读。完全不懂,只知道内容。只要自然熟悉,就会从背诵中获得快感和成就感。

四。经典阅读活动的实施

1.活动由经典阅读导师实施。

2.每周的.活动时间是周三和周一下午的第三节课,有一定的教育内容,同时播放国学经典或古典音乐的CD阅读盘。

3.充分发挥语文、音乐、美术、德育、社会科等学科的课堂渗透作用。

4.创新阅读形式,不断开展阅读比赛、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学融入广播练习、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动中。善于发现和总结,推广应用一些好的快乐的学习方法。如:表演背诵、朗读背诵、组合演唱等等。

5.经典诵读活动,可以表演、朗诵,配以经典音乐,形式多样,有教师诵读、学生共读、优生诵读、学生自由朗诵、学生自选等。学生坚持每周背诵,根据实际情况制定合适的背诵目标。

6.从学校延伸到学校,鼓励学生开展多种形式的阅读活动。

动词(verb的缩写)教学活动中的得失:

1.这学期给学生上了一些唐诗宋词。大部分都能很好的掌握,不同年级的掌握程度不一样,但都能很好的锻炼自己的能力,提高阅读和阅读能力。

2.这学期我们编了校本系列经典阅读少年宫,获得了很大的好评,可以很好的指导经典阅读少年宫活动。

3.这学期的活动更加丰富多彩。除了小组合作,角色阅读,背诵,欣赏,朗诵,还增加了其他表演元素,学生的学习效果也不错。

错误:

1.因为少年宫的成员是由三年级到六年级的学生组成的,他们的能力相差很大,所以接受能力不同,效果也不同。这就导致部分学生松懈懒散,影响整体效果。

2.活动期间,对学生的测试和反馈较少。活动形式多了,内容却缺少更多亮点。少年宫经典诵读活动总结篇4

我们中华民族有五千年的悠久历史。正是在这条历史长河中,我们的祖先给我们留下了悠久而深厚的中国文化。传唱千年的古诗词和现当代的优秀诗词,是中国优秀文化中的瑰丽奇葩。阅读经典诗词对提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸怀、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。

本学期,我们经典诵读班开展了以三字经、弟子规为内容的经典诵读活动,营造了积极、清新、高雅、健康、文明的校园诗歌教学文化氛围,形成了自己的教育特色。现将本学期开展的经典阅读工作回顾如下:

一、明确目标,实施活动计划

1.定义活动目标。

通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长见识,开发智力,活跃思维,陶冶情操,传承和弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文发展,提高办学品位和特色。

2.开展活动,坚持形式多样。

我精心设计了许多生动有趣的活动形式,有利于在每周三下午4点到6点的玩耍和玩乐中带领孩子阅读经典。我在阅读时间、阅读形式、阅读方法上进行了有效的尝试,让学生真正享受阅读,享受阅读,从而激发学生的阅读兴趣,感受母语的形式美、态度美、节奏美。

二、收获与经验

1.提高学生的思想道德素质。

古典诗词不仅语言精炼优美,而且寓意深刻,境界感人。是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步正确的人生观和道德情操,培养高尚情趣的重要教材。

通过歌颂祖国大好河山的古诗词,让学生充分感受到我们祖国如画的风景,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们的远大志向和宽广胸怀。许多古诗都表达了亲情、友情和乡愁。读这些古诗,可以培养学生热爱家乡、热爱长辈、热爱亲友的健康情感。

2.学生综合素质全面提升。

通过阅读大量的中国古诗,一是激发了学生阅读经典诗词的'兴趣,形成了良好的阅读氛围。

第二,开阔了学生的视野。学生知道“诗前诗后的故事”和“文学趣闻”。他们知道更多

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