苏少版七年级音乐上册（简谱）第2单元《龙的传人》教学设计

苏少版七年级音乐上册（简谱）第2单元《龙的传人》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：苏少版七年级音乐上册（简谱）第2单元《龙的传人》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日，星期四，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解《龙的传人》歌曲的含义，培养学生的音乐理解力和鉴赏力。

2.学会用简谱演唱《龙的传人》，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.了解中国传统文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

4.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，提高学生的社会交往能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在七年级上册音乐课程中，学生已经学习了基础的乐理知识，如音阶、节奏、拍子等，同时也接触了一些简单的歌曲演唱。他们对音乐有一定的理解能力和鉴赏力。此外，学生在小学阶段也接触过一些关于中国传统文化的知识，对中华民族的文化有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对音乐充满热情，喜欢通过音乐表达自己的情感。他们的音乐表现力和创造力较强，喜欢通过演唱、演奏等方式展示自己的音乐才能。在学习风格上，他们倾向于通过实践和体验来学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《龙的传人》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难。首先，这首歌曲的旋律较为复杂，需要学生有一定的音准和节奏感。其次，歌曲中的简谱符号对于一些学生来说可能比较陌生，需要他们花费时间去学习和掌握。此外，歌曲中的一些文化元素和寓意可能需要学生去深入了解和体会。

为了帮助学生克服这些困难，教师需要采取有效的教学方法和策略，如通过示范、分组练习、互动讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的旋律、节奏和文化内涵。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为《苏少版七年级音乐上册（简谱）》，其中第2单元为《龙的传人》。教师需提前准备好教材，确保每位学生都能获得一本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解《龙的传人》这首歌曲的文化内涵，教师可以准备一些与歌曲相关的图片、图表和视频资料。例如，可以准备一些关于中国传统文化的图片和图表，以及一些关于中华民族历史的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将通过实践的方式学习简谱演唱《龙的传人》。教师需要准备一些简谱乐器，如钢琴、吉他等，以确保学生能够在实际操作中学习和掌握简谱演唱技巧。同时，教师需要确保实验器材的完整性和安全性，以防止学生在实验过程中发生意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以考虑将教室布置成分组讨论区和实验操作台。例如，可以将学生分成若干小组，每组安排一张讨论桌和一些简谱乐器，以便学生在小组内进行讨论和实践操作。同时，教师还可以在教室的墙壁上挂一些关于中国传统文化的图片和图表，以营造一个良好的学习氛围。

此外，教师还可以考虑利用现代信息技术手段，如多媒体投影仪、计算机等，为学生提供更加丰富和直观的学习资源。例如，教师可以通过多媒体投影仪展示一些关于中国传统文化的图片和视频，以帮助学生更好地理解和感受歌曲的文化内涵。同时，教师还可以利用计算机软件，如音乐编辑软件、简谱编辑软件等，帮助学生学习和掌握简谱演唱技巧。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《龙的传人》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是《龙的传人》吗？它与我们的民族精神有什么关系？”

展示一些关于中国传统文化的图片或视频片段，让学生初步感受《龙的传人》的魅力或特点。

简短介绍《龙的传人》的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.《龙的传人》歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《龙的传人》歌曲的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解《龙的传人》的定义，包括其歌词和旋律的特点。

详细介绍《龙的传人》的组成部分，如歌词、旋律、节奏等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《龙的传人》歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《龙的传人》歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《龙的传人》歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《龙的传人》歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《龙的传人》歌曲表达自己的情感和思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《龙的传人》歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《龙的传人》歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《龙的传人》歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《龙的传人》歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《龙的传人》歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《龙的传人》歌曲表达自己的情感和思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《龙的传人》歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解《龙的传人》歌曲的含义和背景，提高学生的音乐理解力和鉴赏力。学生能够理解歌曲中的文化元素和寓意，体会到歌曲所表达的民族精神和情感。

2.学会用简谱演唱《龙的传人》，提高学生的音乐表现力和创造力。学生能够准确地演唱歌曲，掌握简谱的演唱技巧，能够用自己的声音表达歌曲的情感和意境。

3.了解中国传统文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。学生能够了解《龙的传人》歌曲所代表的中国传统文化，体会到中华民族的悠久历史和丰富文化。

4.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，提高学生的社会交往能力。学生能够在小组讨论中积极参与，与小组成员合作完成任务，展示出良好的团队协作精神和集体荣誉感。

5.能够运用《龙的传人》歌曲中的文化元素和寓意，表达自己的情感和思想。学生能够运用歌曲中的文化元素和寓意，通过音乐表达自己的情感和思想，展现出自己的个性和创造力。

6.能够运用简谱演唱技巧，演唱其他类似的歌曲。学生能够运用在本节课中学到的简谱演唱技巧，演唱其他类似的歌曲，展现出自己的音乐表现力和创造力。

7.能够运用《龙的传人》歌曲中的文化元素和寓意，进行创新性的思考和创作。学生能够运用歌曲中的文化元素和寓意，进行创新性的思考和创作，展现出自己的创新能力和创造力。

8.能够运用团队协作精神和集体荣誉感，解决实际问题。学生能够运用在本节课中学到的团队协作精神和集体荣誉感，解决实际问题，展现出自己的合作能力和解决问题的能力。

9.能够运用音乐表达自己的情感和思想，与他人进行有效的沟通和交流。学生能够运用音乐表达自己的情感和思想，与他人进行有效的沟通和交流，展现出自己的沟通能力和交流能力。

10.能够运用音乐技巧，创作出具有个性和创造力的音乐作品。学生能够运用在本节课中学到的音乐技巧，创作出具有个性和创造力的音乐作品，展现出自己的创造力和音乐创作能力。七、典型例题讲解1.例题1：《龙的传人》歌曲的简谱和歌词分别是什么？

答案：《龙的传人》歌曲的简谱为：123565321，歌词为：“我是龙的传人，生在中国的土地上，五千年文明，永远在我心中流淌。”

2.例题2：《龙的传人》歌曲中的“龙的传人”是什么意思？

答案：《龙的传人》歌曲中的“龙的传人”指的是中华民族的子孙，象征着中华民族的优秀传统和民族精神。

3.例题3：《龙的传人》歌曲中提到了哪两种文化元素？

答案：《龙的传人》歌曲中提到了中国传统文化和现代文化两种文化元素。

4.例题4：《龙的传人》歌曲中的“五千年文明”指的是什么？

答案：《龙的传人》歌曲中的“五千年文明”指的是中华民族五千年的悠久历史和丰富文化。

5.例题5：《龙的传人》歌曲中表达了怎样的情感？

答案：《龙的传人》歌曲中表达了中华民族对祖国的热爱、对民族的自豪以及对未来的信心和期待。

6.例题6：《龙的传人》歌曲的旋律特点是怎样的？

答案：《龙的传人》歌曲的旋律特点是悠扬、抒情，节奏平稳，富有中国民族特色。

7.例题7：《龙的传人》歌曲中提到的“生在中国的土地上”是什么意思？

答案：《龙的传人》歌曲中提到的“生在中国的土地上”是指中华民族世世代代生活在中国这片土地上，与祖国紧密相连。

8.例题8：《龙的传人》歌曲中提到了中华民族的历史和文化，你能列举出一些代表中华民族历史和文化的事物吗？

答案：代表中华民族历史和文化的事物有长城、故宫、孔子、唐诗宋词、京剧、中医、茶叶等。

9.例题9：《龙的传人》歌曲中表达了中华民族对祖国的热爱，你能用自己的话描述一下你对祖国的热爱吗？

答案：示例：我爱我的祖国，因为她有悠久的历史、丰富的文化、壮丽的河山、勤劳的人民。我为我是中华民族的子孙而自豪，为祖国的繁荣富强而骄傲。

10.例题10：《龙的传人》歌曲中提到了中华民族的优秀传统和民族精神，你能列举出一些代表中华民族优秀传统和民族精神的事物吗？

答案：代表中华民族优秀传统和民族精神的事物有爱国主义、自强不息、厚德载物、勤劳勇敢、团结互助等。八、板书设计1.教学内容：《龙的传人》歌曲的背景和意义

板书设计：

-背景介绍：《龙的传人》歌曲的背景和意义

-歌曲简介：歌曲的旋律、歌词、节奏等

-文化元素：歌曲中提到的中国传统文化和现代文化元素

-情感表达：歌曲中表达的民族精神、爱国情感等

2.教学内容：《龙的传人》歌曲的简谱和歌词

板书设计：

-简谱介绍：《龙的传人》歌曲的简谱

-歌词解析：歌曲的歌词和含义

-旋律特点：歌曲的旋律特点和风格

-情感表达：歌曲中表达的情感和意境

3.教学内容：《龙的传人》歌曲的演唱技巧和表现力

板书设计：

-演唱技巧：歌曲的演唱技巧和表现力

-音乐元素：歌曲的音乐元素和特点

-情感表达：歌曲中表达的情感和意境

-表现形式：歌曲