浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版八年级初中历史与社会上册教案：1.2.2 《诸侯争霸与社会变革》

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版八年级初中历史与社会上册教案：1.2.2《诸侯争霸与社会变革》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《诸侯争霸与社会变革》。这部分内容主要介绍了春秋战国时期诸侯国的争霸过程以及这一时期的社会变革。具体内容包括：诸侯国的形成与发展、春秋五霸与战国七雄的争霸过程、社会变革的原因和表现等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了中国古代史的相关知识，对夏商周时期有了初步的了解。本节课内容是在此基础上，进一步引导学生了解春秋战国时期的诸侯争霸和社会变革，巩固和拓展学生的历史知识。同时，本节课的内容与现实生活也有一定的联系，通过分析诸侯争霸和社会变革的历史现象，有助于学生认识和理解社会发展的规律。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和criticalunderstanding核心素养。通过分析诸侯争霸的过程，学生将锻炼对历史事件的historicalthinking能力，理解历史发展的因果关系。同时，通过探讨社会变革的原因和表现，学生能够增强对历史文化的认识，提高culturalawareness。此外，学生还将学会运用criticalunderstanding去评价和分析历史现象，从而形成对春秋战国时期诸侯争霸与社会变革的全面、客观的认识。三、重点难点及解决办法重点：

1.诸侯国的形成与发展过程

2.春秋五霸与战国七雄的争霸过程

3.社会变革的原因和表现

难点：

1.诸侯争霸背后的政治、经济和文化因素

2.社会变革对当时社会结构和生活方式的影响

解决办法：

1.通过时间线和地图辅助理解诸侯国的形成与发展

2.利用案例分析法，深入探讨春秋五霸与战国七雄的争霸过程

3.引入文献资料，帮助学生从多角度理解社会变革的原因和表现。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的教学方法。讲授法用于介绍诸侯国的形成、春秋五霸与战国七雄的争霸过程以及社会变革的原因和表现。案例研究法用于深入分析具体的历史事件和社会现象，如齐桓公称霸、商鞅变法等。小组讨论法用于促进学生之间的互动和合作，共同探讨和分析历史问题。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同诸侯国的君主和谋士，通过模拟争霸会议的形式，生动再现春秋战国时期的诸侯争霸过程。

b.实验：学生分组进行实验，模拟社会变革对农业、手工业和商业的影响，从而加深对社会变革的理解。

c.游戏：设计一款关于春秋战国时期的争霸策略游戏，让学生在游戏中体验诸侯争霸的策略和技巧。

d.小组讨论：学生分组讨论社会变革对当时社会结构和生活方式的影响，分享各自的观点和见解。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示春秋战国时期的历史背景、诸侯国分布图、争霸事件和社会变革的相关图片和数据。

b.视频：播放关于春秋战国时期的纪录片或历史剧片段，帮助学生更直观地了解历史背景和事件。

c.在线工具：利用在线时间线工具，让学生互动创建春秋战国时期的历史时间线，巩固对历史事件的记忆。

d.文献资料：提供相关的历史文献和学术文章，供学生自主阅读和参考，丰富他们的历史知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供春秋战国时期的历史背景资料、诸侯国分布图等，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“春秋五霸是如何崛起的？”、“商鞅变法对社会变革有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读教师提供的资料，了解春秋战国时期的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资料和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述春秋战国时期的故事，激发学生对诸侯争霸的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诸侯国的形成、春秋五霸与战国七雄的争霸过程。

-组织课堂活动：分组讨论诸侯争霸的原因和结果，进行角色扮演等活动。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诸侯争霸的过程。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诸侯争霸的知识点，掌握历史分析能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于诸侯争霸的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与诸侯争霸相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的诸侯争霸的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握春秋战国时期诸侯国的形成、春秋五霸与战国七雄的争霸过程以及社会变革的原因和表现。他们能够理解诸侯争霸背后的政治、经济和文化因素，以及社会变革对当时社会结构和生活方式的影响。

2.历史分析能力：学生将能够运用历史分析能力，对诸侯争霸和社会变革进行深入的思考和分析。他们能够理解历史事件的因果关系，并提出自己的观点和见解。

3.团队合作和沟通能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会与他人合作，共同探讨和解决问题。

4.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生将能够培养自主学习能力。他们将学会独立思考，自主阅读和查找资料，并进行反思和总结。

5.批判性思维：学生将能够培养批判性思维，对历史事件和社会变革进行评价和分析。他们将学会从不同的角度和立场去思考问题，并形成自己的观点。

6.文化意识：通过学习春秋战国时期的历史，学生将能够增强对中华文化的认识和理解。他们将了解中国古代社会的价值观念、礼仪制度和社会制度，并对中华文化产生更深的认同感。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的知识运用和分析能力，课后布置以下作业：

1.请学生结合教材，总结春秋战国时期诸侯国的形成、春秋五霸与战国七雄的争霸过程以及社会变革的原因和表现。要求条理清晰，重点突出。

答案示例：

春秋战国时期，诸侯国的形成是由于周王室的衰落，诸侯国的实力逐渐强大，开始争霸。春秋五霸包括齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王，他们通过改革和政治手段成为霸主。战国七雄指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏和秦，他们在战国时期展开了激烈的争霸。社会变革的原因包括铁器的使用、牛耕的推广和井田制的破坏等，变革的表现有商鞅变法、吴起变法等。

2.请学生选择一个诸侯国，分析其争霸过程中的策略和成就。要求结合历史背景，进行具体分析。

答案示例：

齐国在春秋时期是东方的一个大国，齐桓公成为春秋第一霸主。他通过改革内政，发展生产和商业，增强国力。他还提出“尊王攘夷”的口号，积极开展外交活动，联合其他国家共同对抗强敌。齐桓公在葵丘会盟中确立了霸主地位，使齐国成为春秋时期的强国。

3.请学生探讨社会变革对当时社会结构和生活方式的影响。要求结合具体案例进行分析。

答案示例：

社会变革对当时社会结构和生活方式产生了深远影响。以商鞅变法为例，它废除了井田制，实行土地私有制，使农民可以自由买卖土地，提高了农民的生产积极性。商鞅变法还废除了分封制，实行郡县制，加强了中央集权。这些变革改变了当时的社会结构，促进了社会的发展和进步。

4.请学生分析诸侯争霸和社会变革对当时国际关系的影响。要求结合历史事件进行阐述。

答案示例：

诸侯争霸和社会变革对当时国际关系产生了重要影响。以春秋时期的晋楚争霸为例，晋国和楚国是当时两个强大的国家，他们之间的争霸影响了中原地区的政治格局。晋楚争霸导致了中原地区的动荡不安，但也促进了各国之间的交流和合作。在这个过程中，晋国和楚国都试图争取其他国家的支持，展开了一系列的外交活动。

5.请学生总结本节课所学内容，并结合自己的理解，谈谈对春秋战国时期诸侯争霸和社会变革的看法。要求言之有理，条理清晰。

答案示例：

我认为春秋战国时期的诸侯争霸和社会变革是当时历史发展的重要特征。诸侯争霸反映了当时的政治动荡和各国之间的竞争态势。社会变革则是由于生产力的发展和社会矛盾的激化所引起的。这些变革对当时的社会结构和生活方式产生了深远影响，也为后世的历史发展奠定了基础。通过学习这段历史，我更加了解了古代社会的复杂性和多样性，也对历史的发展有了更深入的认识。八、板书设计①教学内容：诸侯争霸与社会变革

②重点知识点：春秋五霸、战国七雄、社会变革的原因和表现

③词句：诸侯争霸、争