Module3 Unit7 Viewing Workshop 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

Module3Unit7ViewingWorkshop教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit7ViewingWorkshop教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册教学内容分析本节课的主要教学内容来自北京师范大学出版社出版的《高中英语》必修第三册Module3Unit7，主题为“ViewingWorkshop”。本单元通过观看一段关于“未来城市”的视频，让学生在理解视频内容的基础上，能够运用所学的词汇和句型描述未来城市可能出现的特征。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了关于城市和未来的词汇，如“skyline”（天际线）、“publictransportation”（公共交通）等，同时，学生也掌握了描述未来城市可能出现的特征的句型，如“Inthefuture,therewillbemore...”等。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看关于未来城市的视频，学生将能够运用所学的词汇和句型描述未来城市可能出现的特征，从而提高语言表达能力。同时，学生将了解不同文化对未来城市发展的影响，增强文化意识。通过分析视频中的信息，学生将培养逻辑思维和批判性思维能力。此外，学生将通过小组合作学习，提高自主学习和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了有关城市和未来的词汇，如“skyline”（天际线）、“publictransportation”（公共交通）等，同时，学生也掌握了描述未来城市可能出现的特征的句型，如“Inthefuture,therewillbemore...”等。这些知识和技能将为本节课的学习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据以往的教学经验，学生对描述未来城市这一主题表现出较高的兴趣。他们喜欢探索未知和想象未来，这有利于激发他们的学习动力。在学习能力方面，大多数学生能够通过观看视频理解并提取关键信息，同时也能够运用所学的词汇和句型进行描述。在学习风格方面，学生倾向于通过互动和合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解视频中出现的复杂词汇和表达：视频中可能会出现一些学生不熟悉的词汇和表达，这可能影响他们对视频内容的理解。

（2）运用所学的词汇和句型进行描述：虽然学生已经掌握了相关词汇和句型，但在实际运用过程中，他们可能会遇到困难，如句型的选择和词汇的搭配等。

（3）分析视频中的信息：在分析视频中的信息时，学生可能需要提高逻辑思维和批判性思维能力，这可能是一个挑战。

（4）小组合作学习：在小组合作学习过程中，学生可能需要克服沟通和协作的障碍，如表达自己的想法和倾听他人的观点等。

针对上述困难和挑战，教师需要在教学过程中提供适当的指导和帮助，以确保学生能够顺利完成本节课的学习任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是北京师范大学出版社出版的《高中英语》必修第三册Module3Unit7，主题为“ViewingWorkshop”。学生需要通过阅读教材，了解本节课的学习目标和内容，同时，教材中的练习题可以帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地展示未来城市的特点，准备一些关于城市发展的图片和图表，以及一段关于未来城市的视频。图片和图表可以帮助学生更直观地理解未来城市的特点，视频则可以让学生更加深入地了解未来城市的可能特征。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的互动和合作，可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作学习。同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。黑板和粉笔用于展示教学内容，投影仪用于展示视频和图片等辅助材料。

6.学习资源：为学生提供一些学习资源，如网络资源、参考书籍等。这些资源可以帮助学生更深入地了解未来城市的特点，也可以作为课后学习的补充。

7.评价工具：准备一些评价工具，如测试题、评价表等。这些评价工具可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

首先，我会向学生提出一个问题：“你们对未来城市的样子有什么期待和想象？”通过这个问题，我希望能够激发学生的兴趣和好奇心，让他们带着对未来的憧憬和好奇进入本节课的学习。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我会向学生介绍未来城市的基本概念，包括它的发展趋势、可能出现的特征以及它对人们生活的影响。

2.案例分析：接着，我会向学生展示一些关于未来城市的实际案例，让他们了解这些概念在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲解过程中，我会强调未来城市的一些关键特征和难点，并通过具体的例子来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：我会将学生分成小组，让他们讨论一些关于未来城市的问题，如未来的交通、居住环境、能源利用等。

2.实验操作：为了让学生更好地理解未来城市的特点，我会进行一些简单的实验操作，如模拟未来城市的交通系统等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：我会让学生围绕“未来城市的发展对人们生活的影响”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会引导学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

我会回顾本节课的学习内容，强调未来城市的重要性和特点，并鼓励学生在日常生活中关注和思考未来城市的发展。如果有任何疑问，我会随时解答。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未来城市：创新与发展》（作者：张晓刚）

-《智慧城市：城市发展的未来》（作者：李晓峰）

-《绿色城市：可持续发展的未来》（作者：王丽丽）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究未来城市中的可持续发展问题，如能源、水资源、环境保护等。

-探讨未来城市中的技术创新，如人工智能、大数据、物联网等。

-分析未来城市中的社会问题，如人口老龄化、交通拥堵、住房问题等。

3.提供一些实用的学习资源：

-相关学术文章和研究报告，如《未来城市发展趋势报告》（作者：联合国人居署）

-在线课程和讲座，如《未来城市规划与管理》（清华大学）

-社交媒体和论坛，如知乎、豆瓣小组等，可以让学生交流和分享自己的观点和想法。

4.鼓励学生进行实践活动：

-参与社区或学校的环保活动，如植树、垃圾分类等，实践可持续发展理念。

-参观城市规划展览或博物馆，了解未来城市的规划和设计。

-参加相关的竞赛或项目，如未来城市设计大赛、智慧城市创新挑战等，激发创新思维和设计能力。教学反思在本节课的教学过程中，我意识到自己在教学设计和实施方面还存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。

首先，在教学导入部分，我通过提出一个问题来激发学生的兴趣和好奇心，但感觉这个问题的引导性还不够强，未能充分调动学生的思考和参与。在未来的教学中，我需要更加深入地思考如何设计更具引导性和启发性的问题，以激发学生的思考和参与热情。

其次，在教学内容的讲解过程中，我强调了未来城市的一些关键特征和难点，并通过具体的例子来帮助学生理解。但在讲解过程中，我发现自己在讲解某些概念和原理时过于详细，导致讲解时间过长，影响了教学进度。在未来的教学中，我需要更加精准地把握教学内容的深度和广度，合理安排讲解时间和内容，以确保教学的连贯性和完整性。

再次，在教学实践活动部分，我安排了分组讨论和实验操作，以加深学生对知识的理解和应用。但在实施过程中，我发现自己在组织和管理方面存在一些不足，如分组讨论的引导不够明确，实验操作的步骤不够清晰等。在未来的教学中，我需要更加细致地考虑如何组织和实施实践活动，确保每个学生都能积极参与并从中受益。

最后，在教学评价方面，我准备了测试题和评价表，以了解学生的学习情况。但在评价过程中，我发现自己在评价标准和方式上存在一些问题，如评价标准不够明确，评价方式不够多样化等。在未来的教学中，我需要更加深入地思考如何设计和实施有效的评价体系，以全面了解学生的学习情况和进步。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与程度、提问频率和回答问题的准确性，评价学生的课堂表现。重点关注学生对课堂内容的兴趣和参与度，以及他们在讨论和互动中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评价每个小组在讨论中的表现，包括他们的观点、分析、解决问题的方式和创新性。关注学生是否能够有效地合作，以及他们是否能够清晰地表达和呈现自己的观点。

3.随堂测试：通过设计相关的测试题，评价学生对课堂内容的掌握程度。测试题应涵盖本节课的重点和难点，包括词汇、句型、概念和案例分析等方面。

4.实验操作：评价学生在实验操作中的参与度和操作的准确性。关注他们是否能够按照步骤进行实验，以及他们是否能够正确地解释实验结果和应用所学的知识。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作中的表现，给予具体的评价和反馈。评价应具体、准确，能够指出学生的优点和需要改进的地方。同时，给予积极的鼓励和支持，激发学生的学习动力和自信心。重点题型整理1.词汇运用题型：

-题目：根据文章内容，选择正确的词汇填空。

-答案：future,transportation,energy,sustainability,technology。

2.句子改写题型：

-题目：请将下列句子改写为同义句。

-答案：原文：Inthefuture,therewillbemorepublictransportation.改写：Inthefuture,wecanexpecttoseeanincreaseinpublictransportation.

3.段落大意题型：

-题目：请概括以下段落的主要内容。

-答案：该段落主要讨论了未来城市中公共交通的发展趋势。

4.文章结构题型：

-题目：请分析文章的结构，并指出每个部分的主要内容。

-答案：文章分为三个部分，第一部分介绍了未来城市的概念和重要性，第二部分分析了未来城市中公共交通的发展趋势，第三部分探讨了未来城市中的可持续发展问题。

5.案例分析题型：

-题目：请分析以下案例，并指出其对未来城市发展的启示。

-答案：该案例展示了未来城市中公共交通的发展趋势，对未来城市规划提供了有益的启示，如注重公共交通的建设和完善，提高公共交通的效率和便利性等。

6.词汇搭配题型：

-题目：请选择正确的词汇搭配填空。

-答案：原文：Sustainabledevelopmentisakeyfeatureoffuturecities.搭配：energy-efficient,eco-friendly,greenbuildings,renewableenergy。

7.句子翻译题型：

-题目：请将下列句子翻译成英文。

-答案：原文：未来城市的发展需要注重环境保护和可持续发展。翻译：Thedevelopmentoffuturecitiesshouldprioritizeenvironmentalprotectionandsustainabledevelopment.

8.段落排序题型：

-题目：请将以下句子按照正确的顺序排列，形成一个完整的段落。

-答案：未来城市的特点包括能源效率高、绿色建筑、公共交通完善和可持续发展。

9.文章总结题型：

-题目：请总结文章的主要观点。

-答案：文章强调了未来城市的发展需要注重环境保护和可持续发展，同时提出了未来城市中公共交通的发展趋势和可能面临的挑战。

10.文章评论题型：

-题目：请对文章进行评论，并提出自己的观点。

-答案：文章提供了对未来城市发展趋势的全面分析，但我认为未来城市还需要更加注重居民的生活质量和幸福感。内容逻辑关系重点知识点：未来城市，可持续性，绿色建筑，智能科技，公共交通

例句：未来城市是可持续发展的，注重绿色建筑和智能科技的应用。

②未来城市发展趋势

重点知识点：公共交通发展，绿色出行，智能交通系统，共享经济

例句：未来城市将大力发展公共交通，倡导绿色出行方式，利用智能交通系统提高效率。

③未来城市面临的挑战

重点知识点：环境污染，资源短缺，人口增长，城市规划

例句：未来城市需要解决环境污染和资源短缺问题，同时