2024学年初中反诈骗保护自我安全班会教学设计

2024学年初中反诈骗保护自我安全班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的教材为《道德与法治》八年级上册，主要内容为“反诈骗保护自我安全”。通过本节课的学习，学生能够了解网络诈骗的基本概念、常见的诈骗手段和防范措施，提高自我保护意识和能力。

本节课的设计紧密结合教材内容，以学生的生活实际为出发点，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考网络诈骗的问题，提高他们的自我保护意识。同时，本节课还将结合多媒体教学手段，运用视频、图片等直观素材，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从法治意识、信息意识、批判性思维、自我保护能力四个方面展开。

首先，法治意识是指学生能够理解并遵守国家法律法规，认识到网络诈骗是一种违法行为，从而提高法律意识，自觉维护网络安全。本节课将通过案例分析，引导学生了解网络诈骗的法律后果，培养他们的法治意识。

其次，信息意识是指学生能够正确使用和处理信息，对信息来源进行判断和筛选，避免受到网络诈骗的影响。本节课将通过小组讨论，引导学生分析网络诈骗的特点和手段，提高他们的信息意识。

再者，批判性思维是指学生能够对信息进行独立思考和判断，不轻信他人，具备辨别真伪的能力。本节课将通过案例分析，引导学生分析网络诈骗的常见手段，培养他们的批判性思维。

最后，自我保护能力是指学生能够在面对网络诈骗时，采取有效的防范措施，保护自己的合法权益。本节课将通过小组讨论，引导学生学习防范网络诈骗的知识和技巧，提高他们的自我保护能力。学情分析首先，从知识层次来看，八年级的学生已经具备了一定的社会常识和法律知识，对于网络诈骗这一现象有一定的了解。然而，由于年龄和经验的限制，他们对于网络诈骗的防范意识仍然较弱，需要通过本节课的学习进一步提高。

其次，从能力素质来看，八年级的学生具备一定的自主学习能力和批判性思维能力，能够对信息进行分析和判断。然而，由于网络环境的复杂性，他们在面对网络诈骗时，仍然需要教师的引导和指导。

再次，从行为习惯来看，八年级的学生在网络使用上存在一定的依赖性，容易受到网络不良信息的影响。因此，在本节课的学习过程中，教师需要引导学生树立正确的网络使用观念，培养良好的网络行为习惯。

最后，从对课程学习的影响来看，学生的知识层次、能力素质和行为习惯都会对课程学习产生重要影响。为了提高课程的学习效果，教师需要针对学生的实际情况，采取相应的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络连接

2.课程平台：智慧课堂、学习通

3.信息化资源：反诈骗教育视频、网络诈骗案例分析、防范网络诈骗知识PPT

4.教学手段：案例分析、小组讨论、互动问答、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习通平台发布预习资料，包括防范网络诈骗知识PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何识别和防范网络诈骗”设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习通平台的在线测试，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过学习通平台，阅读防范网络诈骗知识PPT和视频，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过学习通平台提交预习笔记和问题，与老师和同学进行交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习通平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解防范网络诈骗的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络诈骗案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络诈骗的常见手段和防范措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的诈骗手段，提出防范建议。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例中的诈骗手段，提出防范建议。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络诈骗的常见手段和防范措施。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握防范网络诈骗的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络诈骗的常见手段和防范措施，掌握防范技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与防范网络诈骗相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的防范网络诈骗的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课的学习效果主要从以下几个方面进行评估：

1.知识掌握程度

学生能够理解网络诈骗的基本概念、常见手段和防范措施，掌握防范网络诈骗的基本知识和技能。通过课堂讲解和案例分析，学生能够识别和防范网络诈骗，提高自我保护意识。

2.技能应用能力

学生能够将所学的防范网络诈骗知识和技能应用到实际生活中，提高应对网络诈骗的能力。通过课堂活动和实践活动，学生能够分析案例中的诈骗手段，提出有效的防范建议，提高解决问题的能力。

3.批判性思维能力

学生能够对网络诈骗的信息进行独立思考和判断，不轻信他人，具备辨别真伪的能力。通过小组讨论和互动问答，学生能够分析网络诈骗的特点和手段，培养批判性思维能力。

4.自我保护能力

学生能够在面对网络诈骗时，采取有效的防范措施，保护自己的合法权益。通过案例分析和实践活动，学生能够学习防范网络诈骗的知识和技巧，提高自我保护能力。

5.团队合作能力

学生能够在小组讨论和角色扮演中，与团队成员密切合作，共同完成任务。通过合作学习，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。

6.自主学习能力

学生能够自主阅读预习资料，独立思考问题，完成课后作业。通过自主学习，学生能够培养自主学习能力和独立思考能力。

7.反思总结能力

学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。通过反思总结，学生能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。内容逻辑关系①知识点：网络诈骗的基本概念和常见手段

-词：网络诈骗、钓鱼网站、社交工程、虚假广告

-句：网络诈骗是指利用互联网进行的欺诈行为，常见手段包括钓鱼网站、社交工程和虚假广告等。

②知识点：防范网络诈骗的策略和方法

-词：个人信息保护、不轻信陌生信息、使用安全软件、定期更新密码

-句：防范网络诈骗的策略包括保护个人信息、不轻信陌生信息、使用安全软件和定期更新密码等。

③知识点：提高自我保护意识和能力

-词：自我保护意识、网络安全教育、法律知识、风险评估

-句：提高自我保护意识和能力需要加强网络安全教育，学习法律知识，进行风险评估，以应对网络诈骗的威胁。

板书设计：

1.网络诈骗的基本概念和常见手段

-钓鱼网站

-社交工程

-虚假广告

2.防范网络诈骗的策略和方法

-保护个人信息

-不轻信陌生信息

-使用安全软件

-定期更新密码

3.提高自我保护意识和能力

-加强网络安全教育

-学习法律知识

-进行风险评估课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读以下材料，以加深对网络诈骗的理解和防范意识：

-《网络诈骗防范手册》

-《网络安全知识普及》

-《个人信息保护法律法规解读》

-《社交工程与钓鱼网站识别技巧》

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展内容：推荐学生观看以下视频资源，以提高对网络诈骗的防范能力：

-《网络诈骗案例分析》

-《网络安全意识培养》

-《个人信息保护技巧》

-《社交工程防范指南》

4.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐视频资源、解答疑问等。

5.拓展内容：鼓励学生参与网络安全社区和论坛，与其他网友交流网络安全知识和防范经验。

6.拓展要求：鼓励学生利用课后时间参与网络安全社区和论坛，与其他网友交流网络安全知识和防范经验。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐社区和论坛、解答疑问等。

7.拓展内容：鼓励学生参加网络安全竞赛和挑战，通过实战演练提