二年级下册美术教案第课头饰设计人美版

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课题头饰设计课时2课时授课时间

1.了解头饰的组成，知道头饰的设计依据头饰的用途来设计

教

并关注头饰帽圈与头部的关系。

学

2.培养学生剪、卷、折、粘的技法，在观察，体验，探究中

目

动脑动手，用彩纸，剪刀等工具完成设计。

标

3.学习美化生活，装饰自己，感受生活情趣，体验创作乐趣。

知

识了解头饰的组成，知道头饰的设计依据头饰的用途来设计并

结关注头饰帽圈与头部的关系。

构

图

重点运用概括，夸张的手法，选择合适的色彩，设计制

教学

作实用，新颖，美观的头饰。

重难

点难点作品新颖，美观，实用，创新。

起

点经过一年半的美术学习，二年级的学生对美术工具和材料己经有所

预了解，对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握，会综合运用所学

学测知识，来完成不同的选择、设计和制作。

情

分困

难学生在设计头饰时，可能会因缺乏生活经验，难以设计出

析预

测新颖独特的头饰。

课4人一组（J）2人一组（）

L制作卡通动物座

前等有关多媒体课

件，挖掘学生想位

准象。OOOOvovovovo

摆OOOOvovoVOvo

备2.准备水彩笔、vovovovo

剪刀、胶水、双放OOOOvovovovo

教面胶、卡纸、彩OOOOvovovovo

色手工纸。V

具

呈

现

多

现

元

象

导

学

单归

因

使

分

用

析

效

果

及改

反

进

思

措

施

导学续页

第一课时

步骤预设教学过程二次备课及课堂调控

通过音乐，激发学生

师：同学们，最近动物王国要举行一个“动物狂欢

节”,我们来听一听都邀请了哪些小动物来参加。（播

的学习兴趣，感受不

导放乐曲《动物狂欢节》。）

师：动物是个大家族，你们听出乐曲中表现的是哪

同种类的动物所用的

入几种动物了吗？

生：狮子、公鸡、老虎、大象、天鹅……

不同旋律。

一、情境创设，引出要点。

师：哇，孩子们，你们的小耳朵真是太灵敏了，能

听出这么多种动物的声音。可是，光有一双灵敏的

小耳朵是不够的，狂欢节要求我们每位到场的小动

物必须要有一个漂亮的头饰才可以入场，大声告诉

老师，你们想不想入场？

生：想……

师：看来大家都想得到狂欢节的入场券，那么我们

今天就来学习第十课《头饰设计》。

板书：头饰设计

重二、欣赏图片，初步了解。

师：头饰是最古老而又被人们沿用至今，用来美化

难装饰头部的一种物品。早在1000多年前的敦煌壁画

中，人物的头上就已经有了头饰。那么，孩子们，

点你们在生活中，都见过哪些头饰呢？它们是用什么

材料制成的？

突生：舞台上，话剧里，演员头上……

师：哇，我们班的同学真是见多识广，知道这么多

破的头饰。（课件出示一些常见的头饰）

师：（提问）我们看了这么多如此精美的头饰，你们

知道它们是用什么方法制作的吗？

生：剪，卷，贴，挖……

总结技法：卷，折，刻，粘贴，剪挖。

师：大家知道这么多制作头饰的方法，那么头饰有

哪些作用呢？我们为什么要制作头饰呢？（小组讨

论）

生：美观好看

生：表演节目

生：防御敌人

生：...

师：今天，老师也带来了一些头饰，我们一起来看

看它们的作用是什么？（教师出示三种不同类型的

实物头饰）。

引导学生进一步了解并说出头饰的3个作用：

装饰美化、角色扮演、遮挡隐蔽。（板书）

师：狂欢节马上就要开始了，可是还缺一位小主持

人，老师想把自己亲手做的这个头饰，送给今天的

狂欢节主持人，谁愿意来做这个主持人呢？

生：（纷纷举手）。

师：（选取一位同学上台，教师拿出没有帽圈的头

饰）。

师：同学们，老师只有主体动物的头型，这要怎么

戴呢？你们有什么好办法可以帮主持人戴好头饰

吗？

生：系根绳子

生：贴在头上

生：做个帽圈

生：绑在脖子上……

师：老师正好有一个帽圈，我们就选用这个最简单

的办法吧。（教师给学生佩戴帽圈过长的头饰，头饰

滑落至脖颈处）。

师：老师做的帽圈太大了，你们有什么好的办法把

它修改一下吗？

生：裁掉一截

师：裁多少呢？会不会裁的太短了？（引出帽圈的

制作方法，引导学生跟着示范，一起动手制作）。

小结：先量后粘，帽圈要适合使用者的头围，

也可以做成可调节的，设计几个插接口。此外还可

以给帽圈上设计一些装饰图案，使头饰更漂亮。

三、艺术实践，体验感受

师：狂欢节马上就要开始了，大家还有10分钟的时

间去制作自己的头饰.

1~4组：设计装饰美化的头饰。

5~8组：设计角色扮演的头饰。

9~10组：设计遮挡隐蔽的头饰。

师：接下来请主持人给大家宣读一下设计制作的要

求吧。（出示设计制作要求）

设计制作要求：

1、造型新颖，色彩鲜艳，美观。

2、要大胆想象，大胆创作，用剪刀时要注意安全。

3、废弃的材料扔进自己携带的塑料袋中。

指导要点：

1、启发创作、设计。

2、巡视并及时解决色彩的搭配问题和图案的设计

问题。

四、创新表演，感受乐趣

导学续页

预设教学过程二次备课及课堂调控

重

难

点

突

破

我看到你们的作品感到无比欣慰，因为你

们用自己的双手，设计制作出如此美丽实用的

拓作品，相信你们在以后的学习中更加出色。这

节课我们就上到这，希望课下同学们能用不同

展的材料再作一个实用的头饰。

总

结

导学续页

多

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课

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检

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多元导学单

课题

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单用法_____________

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