语文学习方法与技巧

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语文的学习技巧性的确没有其它科目强，它是一个需要长期积累的学科。语文学习方法与技巧有哪些呢?首先增添阅读量，多读一些名人著作，积累成语以及美妙语句。其次多理解文章内容，穿过表面看实质，明白想要表达的主题思想。最终是多写一些日记、随笔，渐渐提高本身的文笔。

语文学习方法与技巧

一、培育学习爱好

培育学习爱好，是一名同学学好这门学科的前提和基础。

首先，在教学的时候，老师能够在不影响课程进度的前提下，做一些适当的趣味语文游戏，从而加强同学对语文的爱好，在欢快简便的气氛下学习。

其次，老师能够为同学布置周记，但周记并不必需是要记录同学的所见所闻，能够是一篇读后感，也能够抄录优秀的作文，再加上同学自我对文章的感悟就可。这样不仅仅能够帮助同学积累语言，也能够拓展眼界、学问面。让同学自主地去学习。

再次，爱因斯坦曾说过:“在学校里和生活中，工作的最紧要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认得。”老师能够适当地举办班级内部的“我是小演讲者”此类比赛，并有奖品激励。当同学获得嘉奖时，会更加喜爱语文，有动力地去学习语文。最后培育出对语文的无穷爱好。

二、养成学习习惯

学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为:“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助同学养成良好的习惯，帮助同学养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少能够看到好的习惯的紧要性，其实好的习惯，重要还是靠自我去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”倘若你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们能够从学习实践中，文章作品中去领悟。

三、积累学习方法

学习方法是靠日常积累而成的，而老师的职责就是不仅仅要灌输同学正确的学习方法，还要让同学学会自我积累阅历，并从阅历中吸取教训，做出一套适合自我的学习方法。小同学们经常犯的错误就是马虎大意。而这点就是学习方法不正确，做为老师就要引导他们去如何学习，如何避开，教会他们积累。

每位同学都应有一个改错本。将错题难题记录下来，用红笔订正，这样不仅仅便利自我查漏补缺，复习自我尚不擅长的学问，还能够积累丰富的阅历教训，不再犯同样的错误。这个方法也适合在课外积累阅历。

学问就像海洋，课本里的学问只是海面上的一个浪花，是远远不能足够同学的需求的，所以适当的课外阅读是很有必需的。小学不会有太多紧张的学习阶段，同学可能会有许多的课余时间，这些时间就能够利用进来，在课余时间进行阅读。

加强写作训练。写作在中考语文中占有很大的比例，作文的分值能够决议你语文分数的高处与低处。而写作在小学时就不是很重要。在平常，老师们让同学写个作文，多察看生活，就是为中学、高中的作文打下良好的基础。虽然老师此刻不会像初、高中老师们那样要提领拿出几节课专门对同学进行作文的学习，讲授审题方法、写作技巧、各种修辞的运用、整体文章的布局形式等。可是有一点是相同的，那就是字面整齐规范。好的字迹会给老师留下好的印象，甚至能够提高分数。所以在小学时，同学就要用字帖练字，每一天一篇，使自我的字秀丽乾净。

四、实践活动的普及

近年，一些中学语文教学领域显现了一个新的改革热点――活动课。在一些中学，中学语文教学正更改传统的单一的课堂授课形式，以同学自主参加活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到同学的欢迎。语文课外活动的开展为语文教学高耗低能的状态的解决供应了一条充足期望的途径。在教学资料上，它强调语文的社会应用性。而小学方面也在学习并开展适合于小同学的活动课。从传统的画画、写毛笔字，进展为体操、乐器、舞蹈等等多文化的活动课。

语文传统的课堂教学经常以必修课教材的教学为中心，资料显得狭窄，有时也有点陈旧，与现实生活有必需距离。在课改后，语文活动课则是开放的，其教学资料往往涉及了语文应用的各个领域，异常是触及最新和最应用的领域，并与必需的生活实际相联系，有较强的时代颜色和生活颜色，因而，她能够增补课堂教学以外的学问，全面反映社会生活对同学语文学问和本领的要求，促使同学语文素养的全面提高，又能给同学实在生动的感受，有助于调动同学的学习爱好。

阅读哪些书籍可以帮忙语文学习?

在课外书籍的选择上，可以选择历史类图书，由于学史明志，让孩子们学习我国上下五千年史，感受到历史的波澜壮阔。

语文学习至关紧要，家长和老师都应当认真对待，帮忙孩子们健康成长。语文也是上学时候很紧要的一门课，所以应当把握语文学习的方法和技巧，提高语文成绩，让我们一起去探究语文学习的奥妙。

语文学习的五大原则

1.循序渐进

语文学习应重视基础，不能急于求成。每天订立好计划，哪怕只做一点儿，只要坚持，语文水平就会大有上进。每天可以认真地练几个字，每周背几首诗。每个月能认真地练几十个字，能娴熟地背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2.熟读精思

把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”要做到“三到”：眼到、口到、心到。“精思”是指要擅长质疑问难，而且通过思索、与他人讨论求教，最后解决问题。

3.自求得意

端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的