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文档简介
体育与健康课程基地建设实施方案
江苏省灌云高级中学
为贯彻落实省课程基地建设要求,进一步提升我校教育教学质
量,推进我校体育特色建设,实现提高学生综合素质和实践能力的目
标,确保我校体育与健康课程基地建设落实到位,特制定此方案。
一、指导思想
贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神,深
化基础教育课程改革,发挥学校体育特色优势,在体育与健康课程中
引导学生了解体育,热爱体育,树立正确的体育锻炼意识,推动我校
体育特色文化建设,实现办学模式和育人方式的多元化、个性化发展。
二、课程基地建设主要目标
我校坚持走特色办学之路,牢固确立“从体育强校向体育名校迈
进,从学校特色向特色学校迈进”的发展方向,确定了“一体两翼”
(一体:群众体育,两翼:篮球和田径)的体育发展框架,以篮球运
动为引擎,篮球和田径双轮驱动,带动全校群众体育的蓬勃发展,从
而实现体育教学和竞赛的双丰收,通过“育体一一育德一一育智”的
三者结合,从而达到育人的根本目标。
课程基地建设要体现先进理念和有效实践结合的原则,坚持因材
施教、学练结合的多元模式,提高体育与健康课程教学的科学性、实
效性;坚持掌握技能与健身习惯相结合,大力开发校本教材,形成开
放、创新、互动的教学创新载体;体现先行先为与分享共享结合,体
现行政推动和学校主动结合,构筑体育与健康课程新高地。通过课程
基地建设为实现新时期高中教育教学由统一向多元、由普遍向个性转
变提供经典样板。
三、课程基地建设内容与措施
为了更好的建设体育与健康课程基地,我们围绕以下五个方面进
行建设:
(-)营造校园体育特色环境
我校篮球、田径项目盛名远扬,曾向国家、省、市专业队和知名
高等体育院校输送500余名运动员,学校将充分利用深厚的体育文化
资源,打造校园体育文化。
L加强课程文化展示,主要做法有:
⑴建立我校历届优秀运动员荣誉长廊。
⑵利用校园报刊栏、路灯栏、奥运百科知识室、篮球馆、乒乓球
馆的墙壁展示我国体育及优秀运动员的骄人成绩。
⑶利用电子屏、田径场护栏、各班黑板报普及各种体育赛会、体
育赛制、比赛规则等知识。
⑷邀请原国家女子篮球队主教练马跃南、国家青年女篮主教练宫
鲁明、新疆男篮主教练崔万军、原跳高世界纪录保持者朱建华、南京
邮电大学体育部主任薛雨平教授,南京工业大学体育部张天峰教授、
李海兵副教授,江苏师范大学体育学院张伟教授等专家到我校讲学,
使学生了解体育、关注体育、重视体育,更喜欢体育运动,在文化氛
围中受到熏陶、得到感化。
⑸邀请健康保健专家对我校学生定期进行心理健康、健康行为
(生活习惯与生活方式)、卫生保健、医务监督、锻炼效果评价、饮食
与营养、安全急救等方面讲座,增进学生的自我保健意识,提高学生
自我保健能力,促进健康校园建设。
2.扩充校园文化内涵
始终贯穿“体育是健康、体育是素质、体育是艺术、体育是品质”
的指导思想,始终强化以运动态度、道德修养、身心健康为主导的文
化建设,加强多学科、多层次渗透,把不畏艰苦、团结协作、顽强拼
搏的体育精神及体育文化渗透到师生日常行为中,让体育的文化和精
神成为助推各种教育力量和教育资源优化的引擎。
操作流程为:
⑴召集相关人员制定校园体育文化实施方案。
⑵通过各种渠道(电话、网络、报纸等)获取我校输送到专业队、
体育院校的运动员的信息资料,筹建历届优秀运动员荣誉长廊。
⑶查阅相关资料,走访、了解退休教师,搜集建校以来曾在灌云
高中工作过的体育教师、运动员、比赛成绩等。
⑷体育组编制健康教育校本课程。
⑸邀请体育名人、合作单位的专家来校讲学。
⑹联系装潢公司准备制作展板、展廊等。
⑺建设体育与健康学科基地网站。
⑻举办校园体育文化节、教师间球类对抗赛、师生篮球对抗赛、
年级体育联赛、体育知识竞赛、体育专题征文等活动。
(二)构建学生自主学习、交流互动平台,形成学生实践创新的
有效途径
1.建设体育与健康课程基地网站
包括构建满足国标的体育教学与训练体系、体育知识、健身指导、
体育互动交流等方面的信息平台,实现学生与学生、学生与教师之间
网络交流,利用信息技术,实现“人机互动二
网站由以下版块构成:基地信息、课程改革、专家讲坛、教学研
究、课外体育、教师成长、资源共享、奥运百科知识、学科图片、他
山之石、体育BBS等版块。
操作流程为:
⑴制定体育与健康课程基地网站方案。
⑵组织电教中心、体育组研发我校体育与健康课程基地网站。
⑶网站各个版块管理员每天更新相关信息和负责答疑。
2.创设学生研究性学习平台
开展“循环式协同教学”课堂选项教学、学生社团等。
操作流程为:
⑴组织全组体育教师学习国内新课程改革有关选项教学开展的
经验介绍,初步制定适合各个年级的选项教学方案。
⑵在课堂教学活动中开展循环式协同教学,循环式协同教学主要
是通过“师师协同、师生协同、生生协同、生自协同”及他们之间的
关联运动等组织形式。
⑶学生会制定好体育社团活动方案,并成立体育社团工作实施小
组,负责学校体育社团的组建、开展各项活动,体育教师定期对社团
进行专业指导,邀请知名教练、运动员参与社团活动中。
3.引导学生自主建立能够发挥自身特长的活动平台,促进拔尖人
才的成长。组建学生体育社团、学校运动队,开展假期学生实践活动
o
操作流程为:
⑴组织体育组认真学习体育课程体系,形成涵盖体育教学、大课
间、课外体育活动等的大课程观。
⑵学生会制定好体育社团活动方案,并成立体育社团工作实施小
组,负责学校体育社团的组建、开展各项活动。体育教师定期对社团
进行专业指导,邀请知名教练、运动员参与社团活动中。
⑶体育组每学期都会根据学生的特长组建运动队,如篮球队、乒
乓球队、田径队、健美操队、无线电测向队等。
⑷班主任和体育教师指导学生做好假期社会实践方案,每一个同
学完成好假期体育实践报告。
⑸通过校课程基地网站交流平台、QQ群进行体育社团、假期社
会实践跟踪指导。
⑹体育组、电教中心及时更新网络交流平台中的体育资料。
⑺组织好教务处、政教处、总务处、校医室、体育器材室等做好
管理和后勤工作。
(三)开发丰富而有特色的课程资源
1.基于国家、地方和校本的三级课程已具雏形
必修模块:《健康教育》《田径》《篮球》;选修模块:《健美操》、
《乒乓球》、《板羽球》、《足球》等;校本教材:《灌中篮球》、《灌中
瑜伽》、《灌中武术》、《无线电测向》、《力与美》等。
操作流程为:
⑴组织体育组外出学习、培训I,学习国内外先进的体育课程理论。
⑵组织体育组认真学习体育课程体系,形成涵盖体育教学、大课
间、课外体育活动等的大课程观。
⑶提高体育教师的专业水准、教学实践与理论的研发能力,集全
组力量编制适合我校的必修模块、选项模块、校本教材等。
⑷全校所有班级打破行政班级界限按篮球、足球、乒乓球、羽毛
球、健美操、武术、瑜伽等项目重新编班进行教学,做到课程主体性
与项目多样性相结合。
⑸建立健全评价体系,体育与健康课程学习的评定应采用绝对标
准与相对标准相结合的方法进行,如在《学生体质健康标准(试行方
案)》的得分和等级评定中采用绝对标准。运动技能成绩和体能成绩
的评定,可采用定量和定性相结合的评定方法进行。也就是说有些内
容的考核在定量评价的基础上,可结合每一位学生的基础及提高的幅
度进行最终的定性评定。在有关知识的考核中,可采用定量和定性相
结合的评价方法进行。
⑹以全面提高学生个体素质为前提,做到素质训练“课课练”,
同时在特有的选项教学之中,穿插带有民族特色的传统项目。
⑺组织班主任学习我校建设课程基地的意义,让班主任在思想上
引起重视,有利于我们开展课程基地相关工作。
⑻聘请南工大、江苏师大、南体等教授组成专家组引领团队。
⑼邀请健康教育方面的专家来校开展讲座。
2.建设篮球主题公园
我校拥有一支高水平男子篮球队,借助高水平的教练员队伍,大
力的加强篮球人才的培养,普及篮球运动,形成了学校有校队、年级
有大队,班班有小队的局面,学生自发组建各种篮球俱乐部,自己培
养裁判员梯队、啦啦队,将篮球精神及篮球文化要渗透到所有学科,
渗透到每一个师生的日常行为中,让校园真正成为学生学习、健身、
休闲为主的篮球公园。
(1)建造灌云高中篮球博物馆,大致分为六个部分:
①篮球的起源及延革历史:篮球的起源和发展历史,篮球在我国
的发展等。
②篮球名人堂:国内外著名篮球运动员介绍,展示为我县篮球发
展做出杰出贡献的人,如武心慈、张六如、朱莉莉、薛雨平、薛亚平、
张晓磊等。
③经典赛事回顾:国内外重大赛事、经典赛事回顾研究,篮球技
战术系列介绍。
④篮球相关实物收藏与展览:收集各个阶段的篮球,NBA和CBA
球队篮球、纪念品、比赛球票、海报、队歌等,各个国家与篮球相关
的邮票,我校篮球队与其他球队比赛用球、纪念品、球衣等,把校园
打造成学生的“篮球公园二
⑤篮球轶事:介绍篮球与政治、经济、军事等诸多领域故事,篮
球精神对人们生活、学习带来的影响。
⑥铭记闪光时刻:记录我校篮球发展历史,为我校篮球发展做出
贡献的教师和队员,将配以图片和视频,按时间或类别分别展出。
(2)建设校园篮球活动休闲娱乐中心,大致分为六个部分:
①将学校部分室外水泥篮球场改造为塑胶篮球场,篮球场周围
建围栏。
②篮球场周围建设篮球文化墙,对学生普及篮球知识、篮球赛
事信息、篮球活动计划等。
③设立篮球技巧挑战擂台,每学期组织学生和篮球特长生篮球
技巧挑战赛,将各项比赛成绩纪录公布于篮球文化墙中。
④建设篮球休闲区,在篮球场周围建设若干座椅方便学生休息
及观看比赛。
⑤娱乐篮球区,包括篮球表演、篮球游艺、体验扣篮、摸高计
算器、姚明臂展模型等。
(3)定期举行篮球比赛月活动,大致分为四个部分:
①学校每月以年级为单位举行班级之间篮球对抗赛,加强“学
校校队、年级大队,班班小队”的建设。
②开展班级间篮球啦啦队比赛。
③举办学生篮球裁判培训班。
④举办篮球知识竞赛、征文。
(4)打造灌中特色的篮球文化校本课程体系
把竞技篮球创编为大众篮球、教材篮球、课堂篮球、篮球啦啦操、
篮球裁判等校本课程,形成全校性篮球特色群众体育活动。
操作流程为:
①召集相关人员制定篮球公园实建设方案。
②篮球公园建设负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相
关部门监督下进行招标。
③查阅相关资料,搜集建校以来灌云高中篮球运动员资料、比赛
成绩等。
④查阅相关资料,收集篮球方面素材,为篮球博物馆做好前期工
作。
⑤邀请篮球体育名人、专家来校讲学。
⑥建设体育与健康学科基地网站篮球公园版块。
⑦进一步发挥篮球运动的优势和影响,打造“篮球公园”氛围,
把竞技篮球创编为大众篮球、教材篮球、课堂篮球、篮球啦啦操、篮
球裁判等校本特色,形成全校性篮球特色群众体育活动。
⑧举办校园篮球比赛月、教师间篮球对抗赛、师生篮球对抗赛、
年级篮球联赛、篮球知识竞赛、篮球主题征文、啦啦队选拔、篮球宝
贝评比、学生篮球裁判员培训等活动。
3.建设田径教学与训练中心
我校拥有高水平田径队、高考体育考生训练队,借助高水平的教
练员队伍,
包含田径教学、田径训练、运动损伤与急救、运动营养与恢复等。
操作流程为:
⑴召集相关人员制定田径教学与训练中心实建设方案。
⑵田径教学与训练中心建设负责人协同会计室做好招标方案并
在县政府相关部门监督下进行招标。
⑶组织体育组外出学习、培训,学习国内外先进的田径教学和训
练理论。
⑷提高体育教师的专业水准、教学实践与理论的研发能力,编制
适合我校学生的田径教学、运动损伤与急救、运动营养与恢复知识模
块。
⑸以全面提高学生个体素质为前提,做到身体素质训练“课课
练”,同时在特有的选项教学之中,穿插带有运动损伤与急救、运动
营养与恢复知识介绍。
(6)通过校课程基地网站交流平台、QQ群进行运动损伤与急救、
运动营养与恢复指导。
⑺建全学生档案袋,学生在高一入学时候就要全面掌握学生身体
情况,根据学生的身体情况开出运动处方,通过三年的跟踪促使他们
在身体、运动技能、心理方面得到长足的进步。
⑻邀请知名田径教练、运动损伤与急救和运动营养与恢复专家来
校教学。
⑼组织体育教师培训和进修,开展体育沙龙、网络教研、草根论
坛等活动。
⑩组织体育教师撰写田径方面的教科研论文和申报国家、省、市、
县级课题。
4.建设科技体育体验活动中心
我县去年8月举办全国无线电测向锦标赛等四项大赛,本次赛事
也是推进我县青少年科普、促进学生素质教育的一次重大举措,我校
抓住这次比赛契机全面开展我校科技体育工作。我校将逐步建成科技
体育体验中心,科技体育体验中心将包括模型运动、定向运动和无线
电运动三类。通过科技体育项目渗透文化教育,不断提高学生的身体
素质,培养学生创新意识和动手能力。
⑴模型运动类在校园里开展的项目有:校园航空模型、校园航海
模型、纸飞机模型。
⑵定向运动类在校园里开展的项目有:校园百米定向、校园障碍
定向、迷宫定向和寻宝定向。
⑶无线电运动类在校园里开展的项目有;校园无线电测向、校园
无线电制作等。
操作流程为:
①制定科技体育体验中心建设方案。
②科技体育体验中心负责人协同会计室做好招标方案并在县政
府相关部门监督下进行招标。
③组织教师参加无线电、定向运动、模型运动教练员、裁判员培
训。
④制定无线电、定向运动、模型运动校本课程。
⑤利用体育课、课外活动、暑期实践等时间开展科技体育活动。
⑥组织学生暑期观看了由国家体育总局、教育部、中国科协、共
青团中央、全国妇联共同主办的“2013年全国青少年无线电测向锦
标赛”“2013年全国青少年无线电通信锦标赛”和由国家体育总局、
教育部联合主办的“2013年全国无线电测向锦标赛”以及由国家体
育总局牵头主办的“2013年全国业余无线电应急通信演练赛”和中
国无线电文化宣传巡展活动、中国业余无线电公益大讲堂等活动。
5.建设学生综合素质户外拓展训练营
心理健康教育的目的是提高学生心理素质,培养学生坚忍不拔的
意志品质,增强学生适应社会的能力。校园户外素质拓展训练是最安
全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场,在培养学生的健康心理
素质方面显示出特有的价值。训练时,在一些特定的环境和气氛中,
学生要不断克服自己的心理恐惧、提高情绪,调节自我控制能力、保
持平和心态、挑战自己、战胜自己,从而塑造冷静、果断、坚韧不拔
的良好意志品质。因此,拓展训练注重对心理素质的训练是对传统教
育的一个重要补充。
⑴利用我校现有资源(小树林、空地、小河),合理化利用体育
器械,合理规划,建设一个包括攀岩、浮桥、小树林、梅花桩、障阻
独木桥等设施的户外训练营。
⑵利用我县“潮河湾”生态园,推出无线电测向、航空模型、航
海模型等活动。
⑶利用我县岗岭地区,开展户外拓展、定向运动、团队竞赛等活
动。
操作流程为:
①制定我校学生心理素质户外拓展训练营建设方案。
②学生心理素质户外拓展训练营负责人协同会计室做好招标方
案并在县政府相关部门监督下进行招标。
③组织教师参加户外拓展训练培训。
④制定学生心理素质户外拓展训练校本课程。
利用体育课、课外活动、暑期实践、军训等时间组织学生进行心理素
质户外拓展训练。
6.建设“球世界”
球世界分为:奥运会比赛球类、亚运会比赛特有球类、民族民间
球类。
操作流程为:
⑴制定“球世界”建设方案。
⑵球世界建设方案负责人协同会计室做好招标方案并在县政府
相关部门监督下进行招标。
(四)构建教师专业成长的发展中心
教师专业发展中心建设工程:教师培训基地、课程基地名师工作
室、草根论坛、体育沙龙、基地课程开发、课题研究等。
具体措施为:
1.制定我校课程基地名师工作室建设方案。
2.课程基地名师工作室建设方案负责人协同会计室做好招标方
案并在县政府相关部门监督下进行招标。
3.组织体育组外出学习、培训I,学习国内外先进的体育课程理论。
4.组织体育组认真学习体育课程体系,形成涵盖体育教学、大课
间、课外体育活动等的大课程观。
5.提高体育教师的专业水准、教学实践与理论的研发能力,建立
完善的学生反馈体系。
6.全校所有班级打破行政班级界限按篮球、足球、乒乓球、羽毛
球、健美操、武术、瑜伽等项目重新编班进行教学,做到课程主体性
与项目多样性相结合。
7.聘请南师大、南工大、江苏师大、南体等教授组成名师团队。
8.组织体育教师培训和进修,开展体育沙龙、网络教研、草根论
坛等活动。
9.组织体育教师撰写教科研论文和申报国家、省、市、县级课题。
10.组织中青年体育教师参加省、市、县级基本功和优质课比赛。
11.体育组教师参与课程基地建设工作,每个人都有具体任务。
12.邀请健康教育方面的专家来校开展讲座。
(五)重点建设一园二馆五室
通过体育多功能室为学生创造了良好的实训环境;开设体育健身
选修课,让学生学习健身知识,提高健身技能。通过这些平台和体育
功能室的搭建,把教学中的抽象内容直观化,把复杂问题简明化、抽
象问题形象化,让学生直接操作,亲身感受,提高学习兴趣,促进学
习方式的变革。
1.一园,即篮球公园
2.二馆,即健身馆、篮球博物馆
⑴篮球博物馆:购置各类篮球书籍、触摸屏电脑;收集国内外知
名俱乐部、运动员的图片、服装、篮球相关实物;展出我校篮球发展
历史以及为我校篮球发展做出贡献的教师和队员。
⑵健身馆:购置“飞鸟”健身器械、健身车、跑步机、“三人站”
组合器械、伸腿机、“十人站”组合器械、“史密斯”机、手铃组合、
腿举、卧推架、“五人站”组合器械仰卧起坐板等。
3.五室即科技体育功能室、形体教室、体质健康测试室、体育信
息室、田径教学与训练研究室。
学校初步建成形体教室、体质健康测试室、体育信息室等功能室,
学校计划从2014年继续加大以上体育多功能室经济投入,并逐步建
成科技体育多功能室、多媒体功放室、自制体育器材展示室、体育资
料室、体育实验室。
操作流程为:
⑴组织全体体育教师学习国内外先进现代化体育课程。
⑵负责各个体育功能室建设的教师拿出具体建设方案后经体育
组初审,校行政会、党委会研究后决定建设方案。
⑶体育功能室负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相关
部门监督下进行招标。
⑷根据学校实际情况进行各个功能室的建设。
⑸组织师生使用已经建成的体育功能室并收集师生反馈意见,有
利于下一阶段对体育功能室整改。
⑹组织体育组、电教中心、物理组、生物组、化学组共同学习省
课程基地建设方面的材料。
⑺建设体育与健康课程基地网站,搭建体育健身互动交流平台。
四、课程基地建设实施的组织领导
基地建设本着统筹规划、多渠道融资、全方位辐射的思路,充分
调动教学、科研、管理、服务等各方面的积极性。资金逐步到位,项
目分年度实施,分阶段推进,以保障课程基地如期完成。为了确保省
课程基地建设顺利的进行,学校成立课程基地建设领导小组,由校长
任组长,副校长任副组长,并建立相关职能组,主要负责规划制定、
方案申报、经费争取、关系协调、组织建设,以及基地建成后的跟踪
服务、规范运行、宣传推介等工作。
(-)课程基地建设工作领导小组
组长:王海军
副组长:陈克志(具体分管基地建设工作)
徐永生邵剑平刘洪军
成员:张惠庆耿恒文黄以松卞云鳏夏兴明
职责:负责对学校课程基地建设实施做出正确的决策和部署,
制定工作目标、工作规划和工作管理制度,在经费投入、政策支持、
办学条件、制度建设、师资培训等方面提供保障,对实施过程加强指
导与监控。
(二)课程基地建设工作办公室
主任:张惠庆
副主任:卞云鳏黄以松卞海生夏兴明
成员:孙纯良彭福亚马丙国王学明赵庆善
徐捷叶丽林艳胡玲玲赵云杰
职责:负责学科课程基地建设的全面实施;组织创设具有鲜明主
题的教学环境;组织开发丰富而有特色的课程资源;指导课程基地建
设的教学和教研活动,解决其中的突出问题;分工负责专题研究工作,
对课程基地建设实施工作实施测评、分析、鉴定和总结、推广研究成
果。
五、课程基地建设的保障措施
基地建设本着统筹规划、多渠道融资、全方位辐射的原则,充分
调动教学、科研、管理、服务等各方面的积极性。资金逐步到位,项
目分年度实施,分阶段推进,以保障课程基地如期完成。
1.组织保障
省市县政府部门、教育主管部门高度重视,为了确保省课程基地
建设顺利的进行,学校成立课程基地创建领导小组,由校长任组长,
副校长任副组长,并建立相关职能组,主要负责规划制定、方案申报、
经费争取、关系协调、组织建设,以及基地建成后的跟踪服务、规范
运行、宣传推介等工作。
2.制度保障
学校根据课程基地建设制订了课外活动管理制度、体育馆管理制
度、体育器材管理制度、运动俱乐部管理制度等,形成全方位、立体
化的体育管理体制。我校还把体育工作目标纳入学校发展规划和每年
度的工作计划,并将体育工作业绩纳入学校年终考核。体育教师与文
化课教师待遇一样,每年都有多人次获得各级各类表彰。科学合理的
制度体系激励我们全身心投入课程基地建设,构建以提高教育质量为
导向的管理制度和工作机制。
3.队伍保障
学校牵头成立以教育局领导,南京邮电大学体育部主任薛雨平教
授,南京工业大学体育部张天峰教授、李海兵副教授,江苏师范大学
体育学院张伟教授等专家为高级顾问的课程团队,保障课程基地建设
的全面实施。
4.经费保障
⑴财政支持
市、县财政部门对课程基地给予最大资金支持,保证资金及时到
位,严格按照省里的比例安排配套资金,专款专用,严格按项目经费
管理办法进行管理,最大程度上最好物质保障。
⑵社会支持
①校友基金会
学校积极与各届知名校友建立联系,筹建校友基金会;另外邀请
校友为我校发展和课程基地建设献计献策。
②社会资金支持
学校半个多世纪的办学历史,取得了丰硕的办学成果,赢得了良
好的社会声誉,市委市政府和县委县政府对我校常规教学工作、学校
建设等方面给予大力支持,省市县教育(厅)局、体育局对我校体育
教学和体育训练工作给予大力指导。课程基地建设也获得了学生家长
和企事业单位的全力支持,如上海皓科有限公司夏兴全董事长对我校
体育基础建设进行资金扶持。
六、时序进度
1.起步阶段(2014年2月〜2014年6月)
⑴成立创建领导小组。成立省课程基地创建领导小组,由校长任
组长,副校长任副组长,各相关部门负责人为成员。各部门明确职责,
层层落实,稳步推进课程基地建设。
⑵组建课程专家小组。争取外聘专家,完善体育名师工作室。定
期邀请省内外体育课程专家来我校作专题讲座,指导我校课程基地建
设。
2.推进阶段(2014年6月〜2015年1月)
⑴明确创建目标。经过专家调研和指导,完善体育与健康课程基
地建设体系,构建特色体育课外活动模型,完善篮球、乒乓球、羽毛
球、瑜伽、太极剑、太极
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