幼儿园社会领域教案

幼儿园社会领域教案探索手语的奥秘【活动目标】1.掌握基础手语表达（如问候、感谢等），并理解其背后的意义。2.认识手语作为聋哑人士沟通的桥梁，激发对聋哑社群的同情与尊重。【活动准备】1.哑语新闻视频片段。2.每人一副耳塞。3.幼儿用书。【活动过程】1.引入活动主题：通过观看哑语新闻视频，激发幼儿的兴趣。-教师：今天，我们将观看一段特别的新闻报道，它与平常的新闻有何不同呢？-幼儿观看后分享发现（视频中有人用手势交流）。2.深入了解聋哑人士，体验他们的世界，培养幼儿的同情心。-教师：哑语新闻是为谁准备的？（聋哑人士）-教师：聋哑人士因听不见而无法言语，他们通过手语与外界沟通。-引导幼儿体验聋哑人士的感受。-教师：戴上耳塞，感受聋哑人士的寂静世界。-幼儿戴上耳塞，体验无声环境，分享感受。-教师：找一个伙伴，尝试用手语交流，看看能否传达你的意思。-幼儿进行手语交流游戏。-教师总结：聋哑人士在生活中面临诸多挑战，我们应给予更多关爱与尊重。3.学习基础手语，理解手语的含义。-教师：翻开书本，模仿上面的手势，让我们一起学习！-幼儿模仿手势，教师解释手势含义。-教师示范连贯动作，指导幼儿边做边说。-幼儿与伙伴练习手语，鼓励多次交流。分享的喜悦【活动目标】1.理解分享的重要性，它能带来更多朋友。2.愿意与同伴共享玩具和零食。【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。【活动过程】一、故事导入1.通过故事《小猴子的生日晚会》引发幼儿思考。二、故事探讨1.教师提问：小动物们为何离开？2.教师总结：小猴不愿分享蛋糕，导致朋友们失望离去。三、分享的意义1.观看动画，思考分享的含义。2.教师提问：分享是什么？宝宝学会分享了吗？我们应该如何与朋友分享？3.教师总结：分享是与他人共享快乐，也能获得更多友谊。四、图示教育1.展示图片，讲述故事，让幼儿判断对错。2.教师总结：分享不仅限于玩具，也包括与家人分享幼儿园的快乐。五、游戏互动1.游戏《我会分享》：幼儿分组分享图书、零食、玩具。六、活动延伸1.诵读《弟子规》经典句：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。2.日常生活中鼓励分享行为。3.与家长沟通，延续习惯培养。奥运精神在我心【活动背景】2016年里约奥运会提供了一个教育契机，让幼儿了解奥运会的团结友谊精神，以及涉及的社会常识、规则遵守、文化历史等教育内容。同时，运动员的奋斗历程有助于培养幼儿的坚持、合作等社会品质。【设计意图】通过媒体的宣传，幼儿对奥运会有所了解。本活动旨在让幼儿自然、主动地了解奥运，潜移默化中增长了奥运知识，鼓励幼儿与同伴共同关注奥运，体验团结与友谊，感受运动的快乐，在心中播下奥运的种子。【活动目标】1.认识奥运会是全球性的体育盛会，感受其热烈氛围。2.对奥运项目感兴趣，为中国运动员感到骄傲。3.在活动中与同伴合作，培养合作意识。【活动准备】1.幼儿收集的奥运相关图片与视频，填写表格。2.自制火炬与架。3.奥运开幕式视频。4.活动室内布置奥运图片。【活动过程】一、导入活动1.幼儿随《运动员进行曲》音乐进入教室。2.游戏“传递火炬”：幼儿扮演火炬手传递火炬。二、交流分享1.观看奥运开幕式片段，讨论奥运举办地。2.幼儿分享对奥运的了解，教师引导了解奥运五环标志。3.教师总结奥运会的全球性和比赛项目。三、操作探索1.幼儿交流调查表，分享奥运比赛项目。2.游戏《翻翻乐》：幼儿猜测奥运项目，了解国旗意义。3.教师总结运动员为国家争光的努力。四、活动延伸1.美工区制作五星红旗，为中国运动员加油。2.图书区投放奥运图片册，鼓励幼儿讲述奥运故事