小学英语教学工作总结集锦（16篇）

小学英语教学工作总结集锦（16篇）

小学英语教学工作总结集锦（精选16篇）

小学英语教学工作总结集锦篇1

时光荏苒，光阴似箭，忙忙碌碌中一个学期很快就结束了。

回头看看这一个学期的教学生活，有收获时的喜悦，也有对后进

生不知所措的失望和苦恼。教学正如生活吧，有喜也有苦。喜：

说明你付出了，回报了，是一件值得高兴的事。苦：说明你的工

作还有需要提升的空间。这样看来，二者皆不是什么坏事啊。

一、三年级的英语教学。

这个班的孩子大多数十分聪明，接受能力很好。但是有几个

孩子，家里对他们是放任自由任其发展的。在学习上特别被动。

在前半部分的学习中，借着牛津英语的基础，同学们学起来还是

比较轻松的。轻轻松松就在其中考试中取得了

不错的成绩。后半的段时间，学习内容难度增加，又因为学

生的学习习惯不是很好，比如上课好动，所以效果不是很理想。

针对他们好动的习惯，我都要求他们手上不能拿东西，必须端正

坐好，否则就要受到惩罚。小组竞争机制对他们的行为也有一定

促进作用。下半个学期，还是要继续更加增加教师的个人魅力，

拉近学生和老师之间的距离，用柔和硬相结合的方式努力使他们

到达一个新的高度。下学期的教学中，尤其在书写这一块一定要

注意给他们打好基础。

二、四年级的英语教学。

这个班磨合了两年，上起课来是一种享受啊。而且英语方面，

优生占了大部分，但差生也不少，这些孩子热爱学习英语，喜欢

英语老师，老师布置的任务也能积极完成。上课十分活跃。但是

最困难的学生也有好几个，这几个孩子处于家长放任型。

但从知识，情感教育，考试成绩来看，书写各个方面来看还

是很不错的。学生学习习惯不错，对英语学习比较自觉，到目前

为止，还有几个同学一直在坚持每天读英语。要想提高这个班的

整体水平，得改变后进生。用鼓励，帮助其建立自信的方法。下

学期的教学，还要的情景表演这一块给他们创设更多的平台，这

是个一个将课本知识再现，成为自己的知识的一个良好的途径，

而且极大增加了学生的兴趣。让他们更加自信。

三、今后要注意的地方。

1、现在我们用的教案是集体备课的智慧，所以每位主备老师

的ideas都有其独特之处，上课前要认真看教案。除了欣赏他们

之美外还要融合自己的思想，及时补充二次备课，使其真正成为

属于自己的教案！

2、备课要先备学情。教学难度一定要有梯度，适合各个层次

的学生。

3、增加人格魅力，让学生爱上你的课之前，先爱上你这位老

师。

4、辅差也要有计划，不是一手抓。要充分利用学生资源，让

他们自己帮助自己。

小学英语教学工作总结集锦篇2

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这

个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。在学期刚

开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教

学；学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学

结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地

安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所

下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作

为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的

学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌

握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学

年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本

知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达

能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工

作：

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的

实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时

对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生

多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的,

但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的

课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分

钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做

法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、

六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。

六、采取的措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,

做到整洁、规范、正确地书写。

4.在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。

如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小

圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要

求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，

效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教

学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚

心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。

小学英语教学工作总结集锦篇3

时光荏苒，日月如梭。转眼间，我来到中心学校工作已经有

半年的时间了。回顾这一学期以来的工作情况，我收获了很多，

也成长了很多。现结合本学期工作的实际情况作出以下总结：

一、师德表现

本学期以来，我在自己的岗位上努力做到尽职尽责，为人师

表。平时积极参加学校每周召开的教职工大会，认真学习学校传

达的上级文件。每周按时参加升国旗仪式，不缺勤。在工作上服

从学校的安排，人际关系融洽。

二、教学工作

在本学期我承担二、四两个年级六个班的英语教学工作。在

平时的教育教学过程中，会根据他们各自不同的特征进行因材施

教，着重注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材,

力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生

认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。认真

教案编写，并不断归纳总结以提高教学水平。

2、认真上好每一节课。我在英语课堂上采用多样化活动教学,

把音乐、简单的动作、游戏等融入到课堂中，激发学生的求知欲，

活跃课堂气氛，限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,

轻松学习。特别是在四年级的教学中，依据教学内容设置合适的

歌谣来帮助学生学习英语，记忆内容，效果较好。

3、认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并且设置

小组合作达到学生互评的效果。

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习组内教师的教

学经验，努力探索适合自己的教学模式，取长补短。

在做好一以上几方面的同学我也发现了教学中的一些问题：

由于所教班级比较多，班级的练习册并没有做到全批全改，把有

些工作分配给了学生。四年级班级内的竞争机制不够完善，没有

对学生做出相对多元化的评价。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学工作中，

我仍要努力提高自己的教育教学水平和技能，提升自己的专业素

养，不断地实践和反思，以求更好的服务于学校的教育教学。

小学英语教学工作总结集锦篇4

本学期我担任的是三(3),三⑷班的英语教学工作，由于三

年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年的，因此

在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学

习习惯上。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想

一下本学期的工作以便查漏补缺。

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真观看远程教育课程辅导和教学参

考书，制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师

取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦,

耐心教导学生，利用早晨同学们到校后空闲时间指导学生朗读，

还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他

们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用远教资源、简笔画，情景教

学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语

歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、

生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不

懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们

学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生

解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向

其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、

活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但

也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由

于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习

情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，

我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老

师学习，争取迈上一个新台阶。

小学英语教学工作总结集锦篇5

一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，可谓一路

探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。在工作中从各方面严格

要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的

实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。作中有喜有忧。尽自己最大的努力提起孩子们的学

习兴趣，督促养成良好的学习习惯。能够听、说、读、写，正确运

用句型实践于生活。提高学习效率，提升学习效果。孩子们大都

因假期的到来而欣喜，多多少少的成绩为我本学期教学工作做了

反馈，为孩子们在校的学习给予适当的评价。

一、总体班级情况分析

三（1、2）两个班级总计73名学生，教学经历中跟随孩子们

一起成长，学习。首先就学生而言，一班孩子偏向安静大多基础

较好，成绩稳定，学习习惯较好。二班孩子活泼能力强，却在有

效学习方法上欠缺，致使学习能力与成绩比例相差偏大。新来的

学生基础较弱。

二、备课

做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，对教学过程的程序及时间安排都作了详细的

记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

教具，课后及时对该课做出总结。

在教学中不断尝试对新教材的理解和认识，英语一直是教学

中难点，主观因素：知识的把握仅有的一点课堂时间不足以让学

生达到活学活用，知识不能够串联生活学习，随时复习巩固；客

观因素：学生社会环境导致的差异，流动性强；家庭环境未能营

造给孩子和谐、安静读书学习场所；父母生活习性、言行举止给

孩子潜移默化的影响。学校是学习的场所，社会和家庭是知识的

传播运作实践地。父母是孩子一辈子的班主任，第一任教师，其

思想观念人格很大部分形成于家庭。因此，学校教学与父母家庭

教育树立与时俱进的正确的教育观念，教育方式、方法至关重要。

关注教育，身体力行于孩子身心健康的影响中。

三、上课把握教材，掌握重点，突破难点

通过对小学英语教材两年接触不定期的多次听取优秀教师对

教材教学经验的讲解，也积累了属于自己的一些教学体验，并逐

渐通过实践创造运用到自己的教学中。摒弃传统教学的说教，把

课堂交给学生。新课开始有Greeting,师生生生互动，或是儿歌

单词游戏复习上节课所学，让学生逐渐由上节课进入到英语课上。

①重点学习单词（识记生词）环节做到能正确的“听、说、

读、默写”即学即用。利用Flashcard（单词）、picture,录音机

进行句型询问，生尝试回答认识新单词，组组男女循环PK比得分,

让竞争成为学习词汇的关键动力。

②难点环节句型重复多次出现，把时间教给学生去生生问答,

师恰当做引导。四人一组扮演对话中的角色体验乐趣，说与做中

重复再现难点句型掌握所学，达到课堂教学目的。

③学生通过听录音的配合学习，教师倡导生会读、会区分识

记的基础上自编小对话，对知识的学习有突破升华，同时在情感

人文上教育学生努力鞭策自己成为有优秀人格特质的人。爱动脑、

爱发言、爱团队、爱协作相互学习不断进步。

四、巩固练习，了解学生、讲求方法，丰富课堂

教师是教学过程中的领导者和参与者。

①而教与学双收益中每个学生的掌握情况大相差异，知识学

习串联较容易吸收会觉得轻松自然兴趣较高。而每学期新插班的

学生无基础要适应，3A知识点要求较高，听说读默写，很好记忆

单词。

②学生性格兴趣的差异。有的学生好动，学习习惯差，自律

性差，爱做小动作，爱走神，尝试采取让他不断参与的方法；有

的视觉型的，喜欢通过新鲜的图与实物来学习；有的属听觉型的，

喜欢有韵律节奏的音乐中学习；有的（男孩子）喜欢创新、探讨

中游戏学习。因此对于基础比较弱，自信心不足的的学生，简单

基本问题让他们多回答，提高自信心自我认可度。基础较好的问

题的同学设貉有所创新难度的问题，从而让他们积极地愿意投入

到英语的教学情境中。

③学习习惯的差异，习惯较好的会独立认真按照教师要求完

成作业，多加强读写要求多做相关知识的拓展。后进生多因家庭

原因主动学习性差，不能完成作业，师分阶段定要求逐步达成。

五、不断反思和进步

在这一学期的教学工作中，除了对三年级的学生进行兴趣的

培养外，我还注重培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求

他们背诵课文，鼓励他们自己拼读单词，提高他们单词拼写能力，

为英语学习打下良好的基础。

不足之处例如，学生学习行为习惯还不够规范等；课堂语言

不经典，语言不够生动，整堂课时间把握不好总是前松后紧，表

扬学生的英语不丰富，有时游戏设计不够好，在严格要求学生的

同时对待学生还不够亲切……同时，在工作中，我意识到不仅是

对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思

自己，不断提高自己的水平。

小学英语教学工作总结集锦篇6

在学校有关领导的正确指导下，在师生共同努力下，本学期

的英语教学工作圆满结束了，回顾一下一学期的工作，主要做了

以下几方面工作：

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的

育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行

了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革

的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理

解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的

教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺

利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，

既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既

要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点,

又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的

过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、

头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏

引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时

候，总是尽量设计一些简单易操作的'游戏及活动，将教学内容层

层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在

快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、

玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们

都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极

性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该

单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探

讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、

体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”

这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴

趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱

英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充

分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使

学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握

其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英

语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导

学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能

力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

小学英语教学工作总结集锦篇7

在学校有关领导的正确指导下，在师生共同努力下，本学期

的英语教学工作圆满结束了，回顾一下一学期的工作，主要做了

以下几方面工作：

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的

育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行

了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革

的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理

解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的

教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺

利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，

既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既

要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点,

又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的

过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、

头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏

引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时

候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层

层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在

快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、

玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们

都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极

性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该

单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探

讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、

体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”

这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴

趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱

英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充

分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使

学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握

其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英

语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导

学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能

力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓

住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将

教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环

境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学

生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活

动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的

运用能力，培养他们的学习兴趣。

4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,

让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第

二遍边听边跟读。

在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入

境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予

示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的

乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说

能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、

手到。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在

教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同

事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩

大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录

音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学

生的渴求，使我信心倍增。

我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在

教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课

堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力

争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会

有收获！

小学英语教学工作总结集锦篇8

一、教学方面

本学期担任一年级及三年级共三个教学班的工作。在接手一

年级时，我心里还是蛮有压力的。一年级小朋友年龄小，好玩好

动，还不能完全适应小学的学习生活，甚至有的行为习惯还停留

在幼儿园阶段。还有的一点没有接触过英语，教学工作如何开展

呢？果真，第一个月让我一个头两个大。学生对攀登英语完全陌

生，课堂常规建立得也困难，这一个月的课推进得缓慢，更别提

小老师的培养了。但是我坚持去年带二年级的做法。终于，孩子

们进入了佳境，也喜欢上了攀登英语。看着孩子们期待上我的课

的眼神，听到孩子们兴奋的话语，我觉得很安慰。第二个月开始，

我培养了两位小老师辅助我的教学工作。他们不负众望，担当重

要角色，成功地配合我完成了校级公开课的任务。他们出色的表

现，得到了老师们的一致认可。能够在一年级上学期就培养出这

么优秀的小老师，实属不易。这是对两位小老师的肯定，同时也

是对我极大的鼓舞。让我觉得我的付出没有白费，也让我坚信，

一年级同样可以培养出像二年级那样的小老师，颠覆了之前的认

识。

三年级的两个班的教学任务相比一年级重了许多。但有了两

年攀登英语的基础，绝大多数学生能够很快适应新的英语课堂模

式，但还是有几个学生掉了队。我利用课余时间找他们谈心，了

解他们的心理状况，及时与家长沟通。我还利用空余时间单独对

他们进行辅导，还特意为他们每人安排了一名小老师帮助学习。

经过几个月的努力，一些同学的成绩慢慢有所提高。虽然幅度不

大，但每一次的进步我都做记录，表扬鼓励他们。

美中也存在着不足，一年级的课堂常规还有待加强；三年级

学生的认读能力还要提高。因为同时兼任攀登跟常规英语教学工

作，我发现学过攀登的孩子在认读能力上有所欠缺，所以我及时

制定策略，在一年级教学工作中格外注重学生的认读能力。这样

坚持两年后到了三年级，学生已经养成了看书读句子的习惯。也

就不会出现，会说会对话，却不认识的现象了。

二、个人成长方面

每周我都坚持听师傅至少一节课，听其他年级老师的课更是

多达几十节。从他们的身上我学到了宝贵的教学经验，弥补自己

的不足。这学期我多次外出学习，无论校内还是校外，有机会我

就会参加。尤其11月份去琼海参加攀登英语与常规英语有效整合

研讨会。这次的活动让我收获颇多，让我真正知道了两者如何整

合，整合什么。所以非常感谢市教研院及学校给予的这次宝贵机

会。

另外，这学期每次的专家培训我无一缺席。我觉得听上海老

师讲课是一种美好的享受，在他们身上有太多太多的地方值得我

去学习。他们带来的新的教学理念融入到我们自己的教学模式中，

使得我们的教学有了创新，有了很大的进步。再次感谢学校提供

的这么好的平台，让我们这些教师个人能力上有所进步，能够快

速成长起来。

三、展望未来

总结这学期的优点，缺点，制定改进方案，将措施落实到下

个学期的工作中去。努力使自己做到更加完美，让自己快速成长

起来，向着优秀教师的目标迈出坚韧的步伐。崭新的20_,期待

完美的自己！

小学英语教学工作总结集锦篇9

不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的

教学工作总结”了。回顾这一学年的教学工作，收获还是不错的。

本学期，我担任五年级b班的英语教学，经过全体同学们的

共同努力，取得了优异的成绩。这些来之不易的成绩都归功于我

们学校课堂教学模式的改革。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农

村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行

教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情

并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常

生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又

能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时

兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没

有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教

师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极

创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总

是用“ok"、"good,youareclever"、"ecellent”来表扬

学生；本学期我还利用标有good,great,e_cellent等不同的

小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生

二、英语听、说、读、写方面的情况。

我们把英语走班式教学作为我们晨荷小学的一种特色，从去

年开始我们学校把英语的教学也纳入考核，并制定出一系列的考

评细则。因此，在平时的教学中我们不但重视学生的听、说、认

读的能力，写更是不可忽视的一个环节。只要这样我们才能在考

试上赢得胜利。

在听课，评课方面，如果有跨部听其他老师讲课的机会，我

都会好好地把握，从中吸取教学经验，取长补短，来提高自己的

教学水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，抽空

学习一些先进的教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用

于教学活动当中。

三、学生合作方面

新课堂模式，要求我们的学生在学习中必须学会合作。自己

解决不了的问题，要通过他人的帮助完成，这是一个互利的过程。

在互相检测的同时，要求同学们做到人人过关。

金无足赤，人无完人，”在工作中，我意识到，人只要有一

刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不

断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格

要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日

子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，

争取更大进步，成为一名让学生喜欢爱戴的英语教师。

本学期的体育工作已顺利结束，为了更好地开展以后的教育

教学，特对本学期的情况总结如下。

一、教学工作

1、我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。

运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体

并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

2、我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可

以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲

多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

3、我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育课堂的特

点结合具体情况，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组

织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神

等。

4、这学期抓好篮球的教学与训练工作，取得了很好的教学效

二、阳光体育工作

在开学初我们体育组对全校的阳光体育工作做了整体规划，

根据学生体育课开展的情况在没有体育课的日子利用晨间、大课

间、课余三个时段安排一小时的.阳光体育活动，各班分成不同的

阳光小队，在工学院学生的协助下与我校体育教师的督促下，严

格保证了学生的的锻炼时间与锻炼质量。本学期我们重点抓了广

播操、太极拳等项目，让学生对其动作进行熟练与规范，同时还

开展了阳光体育打比拼，以课促赛，以赛促能，大大地提高了学

生的参与激情与运动技能。

三、训练工作

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶

段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练

时间上，为不耽误学生的学习。在训练过程中我努力做好学生和

家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在

做学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持

了我的训练工作。

一、基本情况：

本学期54班有学生54人，其中男生21人，女生33人，经

过一个学期的教育教学，师生都取得了一定的成绩，学生的素质

能力得到了不同程度的提高。但是，学生素质参差不齐，基本能

力、基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真

研究的问题。

二、教学成绩：

在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，

我努力做了一下工作：

1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准

的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难

点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，

强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，

提高学生的综合素质能力。

2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习

积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提

出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动

手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的

互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活

动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。

3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记

录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改

为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业

批改，尽量做到当面批改，及时补差。

4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当

检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，

因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学

习方法。

5、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是

一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更

主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有

困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，

帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学

习成绩。

6、家访：本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、

刘香港等学生进行了家访，特殊学生，特殊情况，有的达三、四

次之多，但由于家庭环境，社会风环境，效果不太理想。

7、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同

时间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学

习对抗比赛、作文比赛，朗读等学习活动，提高学习兴趣。

三、存在问题：

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好,

特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。

3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效

的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。

以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，

改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格教师。

小学英语教学工作总结集锦篇10

一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理

论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担

任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到

教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课

前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课

堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的

是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使

他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的

语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，

怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学

的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他教

师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其

烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生

知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教

学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语

歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、

生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细

地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别

学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、教学过程的总体把握

1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。

并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成

功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。

在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创

设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、

创设生动和真实的语言环境。

2）在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参与、重创造。

要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过

用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务

做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型

活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、

画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言

材料，保证输入量。

3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教

学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人

小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课

堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之

间的互动性。

4）努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心

特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效

的方法和经验。

5）认真反思，积极思考。

在这一学年的工作中，取得一定的成绩。但在教学工作中，

自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一

学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进

我校素质教育的发展作更大的努力。

小学英语教学工作总结集锦篇11

一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺利地完成

了六年级下册的英语教学。在这个进程中，我首次担负毕业班教

师。在学期刚开始时，我所面临的题目，不但是像以往那样，完

本钱册的书的教学；学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须

在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的温习计划，

根据计划公道地安排自查前的温习工作。此时，学期结束了，教

学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本

学期教学的基本情况、所取得的成绩及取得的经验、教训。

一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：

在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本

册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目

的是激起学生学习英语的爱好，使学生建立学习英语的自信心；培

养学生的英语语感，为往后的英语学习打好语音、腔调、浏览和

书写等方面的基础；具有以下一些特点：夸大语言的应用，重视能

力的培养，突出爱好的激起，重视双向交换，融会学科内容，得

视灵活扩大，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学

习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保

意识等情感。

经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定

了教学工作计划，并根据教学计划逐渐实施教学工作。在本册教

材教学进程中，根据它的特点与学生的年龄特点，学习风格与爱

好爱好，选择了一些教学方法，如情形教学法、游戏法、歌曲法、

表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别重视为学生创设

单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段

落学习，收到了良好的教学效果。

在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行

系统地小学英语阶段英语学科的温习。温习阶段，按字词句分类

的横向温习与按年级内容的纵向温习并列进行。同时要求同学根

据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供

尽可能多的学习方法、温习方法指导，变被动学习为主动学习。

采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定进步。

二、经验和体会：

本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。我

在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。固然碰

到了很多前所未来的困难与题目，然而，在科组与先辈教师的指

导与帮助下，积极思考解决，在困难与题目中不断成长。以下是

我本学期积累下的一些重要经验：

1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化

特别大。这类情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能

应用在师范学校所学的知识，了解到对教师与学生来讲，这个一

个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。

因此，要捉住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，

引导他们熟悉到学习才是他们的重要任务；继续以学生的需要为

动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，

发掘教材中学生感爱好的部份，真正地做到教学为学生服务。这

样，一步一步引导学生度过这一时期。

2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。特别

是在毕业考前，关于如何指学生进行系统化温习，我总结了一些

有效的经验和做法。如，在处理新知识（本册教材）完成时间与温

习时间是非的题目上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快

把新课结束，由于时间紧急而拼命完成教学，忽视了学生的接受

水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然

而，我还是主张在显现新知的第一阶段必须求精而不求快。对学

生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深入的印象，对他们

能否熟练把握是个相当重要的因素。

因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到底选

择尽快完成新知传授，转入温习阶段，还是循序渐进，按学生可

接受的水平逐渐进行呢？结果，我还是选择后者。由于我熟悉到:

由于行将参加毕业考试，各科教师都会投入更多的精力于教学中，

在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧张的状

态中，学生更是要面临语、数、英三科的作业、作业、练习等等。

学习生活变得繁忙，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，

情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己

能够控制的范围内渐渐进步。固然我的新课结束时间比别的老师

晚，但是效果却是使人满意的。在这个进程中，我在不断地思考，

如何灵活地整合新旧知识，才更轻易于让学生在温习中做到事半

功倍。无形中，我处理教学内容的能力也有所进步了。

在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是沉重，

但却在其中收获很多。

三、存在的题目：

本学期工作进程中，取得了一定的成绩，积累了很多工作经

验，然而，在其中，依然存在着一些不足。

在温习阶段，大部份学生在课堂上的学习状态是积极的，但

是，我们经常会忽视班上那小部份落后生。在我们进行紧张而沉

重的温习工作时，最轻易忽视他们。不足的是，没有更多地关注

到落后生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课

堂的每分钟。因而，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行

课后辅导，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更积

极地思考转化落后生的方法。如，在温习阶段，针对温习内容，

应用竞争机制，在落后生的小圈子内进行内部竞争，激起他们上

进的积极性。

在温习阶段，由于温习的内容触及到三、四、五、六年级的

内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年

级的内容应当为主，三、四年级的内容应当根据学生的能力进行

选择（对大部份同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付）。

五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面

俱到。但是，老师在这时候候应发挥应有的作用。为学生理顺知

识结构，如，更有条理地进行句型分类。

另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的

交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份体现本套教

材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部

份，因此，温习阶段，值得应用听和说的活动继续培养学生的学

习爱好，将温习课的枯燥乏味变成生动活泼。

另外，小学英语课本中提供的教学素材，很多都能体现到情

感、态度和价值观的培养目标，如，爱国情感、环保意识等的培

养，对学生有重要的影响。在知识学习的同时，也不能忽视情感、

态度和价值观的培养。这方面的教育应渗透在课堂教学中。

以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在往后的教学中，

继续努力，不断地思考和实施改进的方法。

本学期工做美满结束，总的来讲，在其中，我积累了很多经

验，也取得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，

在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥上风，改

善不足，虚心谨慎，继续前行！

小学英语教学工作总结集锦篇12

弹指一挥间，一学期的教育教学工作结束了。为了更好地做

好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作做如下

总结：

一、思想方面

我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、

为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身

的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视

对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较

强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务

能力都得到较快的提高。

二、教学方面

要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻

研教材，阅读大量相关材料进行备课;课堂上组织好教学，关注全

体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学

习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上

讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。要提高教学质量，

还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们

的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他

们知道：只要想学，认真学，老师也就帮助你。帮助他们树立信

心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让

优生帮后进生，大家一起进步。当然，每个班级都有几名学生的

成绩有待于下一学期进一步的提高。这也是我下一学期工作的难

点和重点。

三、作业批改方面

在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细

地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别

学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑

难习题，大大提高了教学质量。

四、在听力方面

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的

录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之，一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜

孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取

得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

小学英语教学工作总结集锦篇13

时光荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一

个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”

To

本学期我在小学六年级英语教学工作中自始至终以认真、严

谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉

我在英语教育的岗位上已经7个年头了。我深刻地体会到了做一

名英语老师的艰辛和快乐我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是

所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热

爱所有的工作。当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是

难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，

做最好的自我。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种

激情的行动；是平凡的细节，也是辉煌的人生。我平时在教学过程

中，会根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一点成绩。

下面就以下几个方面进行总结：

一、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在流

动性比较大的民办学校，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让

他们对英语产生兴趣。因此，我经常结合所教的内容，讲一些日

常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，

又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同

时兴趣来自这个年龄段孩子的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。

没有赏识，没有成功，也人教版新目标初二下英语同步辅导（一）

初中二年级下就没有了自信，没有了希望。调动学生学习的积极

性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、英语听、说、读、写方面的情况

英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言，所

以，抓晨读是必要的，两两对话，四人一小组临时结合锻炼，利

用身边的任何一次机会尽量提高学生的读，听能力。注重以学生

为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学

生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，

力争让他们学了就懂，懂了会用。同时需要理论武装自己，需要

不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，

理念，有针对性地应用于教学活动当中，积极参加各种教研活动。

总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最

喜欢的老师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心

的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的

奠基石。由于教学经验还有不足，所以在教学过程中也走了不少

弯路，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，

争取更大进步。”路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。

让我们团结起来师生共同提高。

小学英语教学工作总结集锦篇14

英语作为一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一

种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英

语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无

法学下去。

第一学期即将结束。回顾这一学年来的工作，本人积极投身

于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三、四年级英语

教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年

努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相

对提高了。

针对各班的不同特点，让学生多听、多读、多练，从练习中

不断提高能力。因此，在英语教学中我有如下体会：首先培养学

生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“'兴趣'是最好的老师”。

学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，

在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、

表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中

必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，

进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到

知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所

以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规

律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程

度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学

生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生

必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽

出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出

读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡

视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生

听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固

旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，

为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准

确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，

使学生心中有数，提高叛断应变能力。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学

过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基

础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学

生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语

成绩差的学生进行辅导和帮助。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法,

让学生学得更轻松，真正做到“Itisfun,itiseasy."从而取

得更大进步。

小学英语教学工作总结集锦篇15

一、指导思想

依据市教研室小学英语科工作计划以及区教研室工作部署制

定本学科的工作，以提高全区小学英语的教学质量为中心，求真

务实，努力将各项工作做细做实。

二、工作思路

围绕区教研室提出的“一条工作主线，二种运作机制，二种

推进方式，六个建设项目。”工作思路确定本学科的工作思路：

探索教研机制，优化教研质量；

实施集体备课，活跃区域教研；

开展部落教研，积累优质资源；

参与课题研究，提高研究水平。

三、主要工作：

（一）教研工作：

L探索分层分类教研，提高教研的有效性。

将进一步探索分类教研机制，提高教研活动的服务性、指导

性和全面性。本学科教研员加强高低年段教学研究合作，开展从

“内容分段研究，负责所有学校”教研转向“内容合作研究，负

责部分学校”教研的试点。主要任务是教研员将根据生源差距，

有目的进行个别下校调研，开展分层分类教研；其次，将扶持所属

片组内的1-2所薄弱学校，深入指导学科科组研究对策。（具体内

容看《区小学英语科分类教研实施方案》）

开展跨校际集体备课，活跃区域教研氛围。

由教研员牵头，利用核心组、中心组成员集体参与组织管理

的跨校际集体备课、课堂教学实施及教学反思的试验研究。主要

研究内容是对3-6年级的4册书的每个单元的每4个主要教学任

务内容进行跨校际的集体备课，撰写教学设计，并通过课例研讨、

课后反思。此外，还将调动全体教师对教学设计进行民主的评议，

选出教学设计，以激励教师的积极性。此项目试验研究，旨在积

累区内一线教师的优秀教学资源，同时建设和打造优秀的学科核

心组、中心组团队，促进全体教师专业发展，形成全区浓厚的课

堂教学研究的氛围和提高全区小学英语教学质量等目标。（具体内

容请看本第一范文网上的相关文章）

3.利用部落教研，积累优质教学资源。

利用天河部落，拓宽教研途径，丰富教研活动内涵，将定点

教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破

时空的教研网。通过集体备课教学设计、课堂实施的研究与课后

基于知识点的教学反思的实验项目，积累我区小学英语科的优质

教学资源。

4、与教研会合作，活跃常规教研。鼓励核心组'中心老师承担

组织区教研活动，开展专题小讲座，活跃常规教研。建立教研活动

的考核、资助制度，教研会根据各学科每次教研活动的计划、实

施、服务对象（教师）评价、反思材料，对各学科教研活动给予相

应的活动经费。

（二）科研工作：

5.配合区级课题，深入推进以校为本教研制度基地建设的研

究。科组建设研究，学科基地建设研究，校际合作的年级学科资

源建设研究及中小学教学衔接研究是我区推进以校为本教研制度

基地建设的四个主要项目。龙口西路小学作为首批创建天河区小

学英语学科教研基地项目学校，本学科将大力参与并扶持该校的

课题研究。

6.学困生课题研究。我们将在集体备课、扶持薄弱学校和各

类研讨课等工作中渗透此项工作。

7、学科资源建设课题研究。参与并支持小学五年级英语学科

资源与小学低年段英语口语教学资源建设的课题实践与研究。

8、支持与鼓励参与市教研室与电教协会合作的“网络资源建

设”的课题研究，以及市教研室的科研课题申报工作。

（三）专项工作：

9、配合教育局的工作安排，参与龙口西等5所申报广州市等

级学校的准备工作。

_0、积极做好学科质量监控及市抽测工作。探索建立有效的

教学质量监测体系，加强教学质量的监控，做好小学学生学业质

量进行抽检工作。在天河区中小学教学研究会的指导下，将组成

单元命题小组，规范各类考试的命题、组卷、审题工作，减少差

错率，提高试题质量。

本学期市抽测工作有：6年级；19周星期四下午（与毕业考合

在一起）;

2年级：5月18日—周口试；

口语测试：抽若干学校口试（主要是6年级）。

11、竞赛工作。

教师方面的有区的第八届“青基赛”，本学科将积极配合区

教育局做好竞赛的相关工作；

学生方面有第“广州市小学英语竞赛“，时间预定5月13日。

12、继续开展一学年一次的市小学英语优秀学校科组和教研

积极分子的评选活动，通过建立激励的机制，加强各学校英语科

组的战斗力和凝聚力，促使优