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文档简介

小班第一学期教研组工作计划一、指导思想围绕园教育工作和区教研室的重点，以科学发展观为指导，以园本课程为核心，区督导验收为契机，结合小班教研组的实际情况，深化幼教课程改革。以角色游戏材料提供为研究重点，通过多样化的教研组活动进行实践研究和案例研究，解决教师在教育教学方面存在的实际问题，切实提高教师的教育教学行为，从而提升课堂质量，促进幼儿主动发展，提高教师的专业水平。二、幼儿园教育教学现状分析（一）、基本情况1、班级设置情况本学期小班组共有4个班级，包括总部两个和分部两个，共有8名教师和两名保育员。2、师资情况优势：本学期小班共有8名教师，其中有2名教龄超过10年，具有丰富的教育教学经验和专业能力。30岁以下的青年教师占多数，其中有2位教龄超过5年，她们责任心强，肯干，善于反思，积累了有效的班级管理经验。另外，有3名教龄在4年以内的年轻教师，她们好学、认真，愿意尝试新事物。弱势：1、老师们的理论水平有待提高，对活动的分析和反思不够深入。2、老师的课堂设计和组织能力还有待提高。3、教师的研究能力和参与研讨的积极性有待加强。4、角色游戏环境的创设和材料提供不够丰富，限制了幼儿的表现能力。3、幼儿和家长情况家长对我们的工作比较支持，积极参与各种活动。但有些家长工作繁忙，将教育责任推给祖辈，对孩子的科学教育不够重视。希望通过更密切的家园配合，促进孩子的进步和活跃。（二）、研究现状优势：孩子们对老师提供的材料有兴趣，对新事物积极接受，兴趣浓厚。弱势：幼儿园新生不够了解游戏规则，以自我为中心，占有欲强，缺乏与同伴一起游戏的意识，常常争抢玩具。三、工作目标1、通过园本教研，提高教师在角色游戏中的指导能力。2、领悟新教材内涵,加强幼儿园课程实施与建设四、内容措施（一）专题研究:角色游戏的材料投放,引发幼儿游戏兴趣的策略研究措施:1、工作中实践探索各班投放角色游戏材料,观察幼儿游戏情况,进行多次调整,激发幼儿操作的兴趣.2、教研活动中进行研讨①阶段性学习:小班幼儿学科目标的学习、怎样开展角色游戏、角色游戏材料的投放、教师的指导与观察.②实践中观摩研讨③案例交流④中期总结交流（二）常规研究:领悟新教材内涵,加强幼儿园课程实施与建设措施:1、加强幼儿的常规管理,细化各项常规要求,为幼儿形成良好的生活行为习惯打下基础.加强教师的教学、班级常规管理,合理科学地安排幼儿的一日生活,逐步提高保教质量.2、加强教研组的常规管理,营造良好的教研氛围.3、抓住教学时间问题:角色游戏

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