《汽车构造与拆装》课程标准 (一)

课程标准

课程名称:汽车构造与拆装

适用专业:汽车电子技术

学时数:_________64______________

学分：4

2023年通辽职业学院高职专业课程思政教学能力大赛

目•录

一、课程定位..............................................2

二、课程设计..............................................2

三、课程教学目标..........................................3

四、课程教学内容及要求....................................4

五、课程实施与保障.......................................10

六、课程考核与评价.....................................12

七、授课进度与安排.....................................13

八、编制说明.............................................15

1

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《汽车构造与拆装》课程标准

一、课程定位

1.课程性质

本课程是汽车电子技术专业核心课程，主要讲授汽车构造方面的

基本理论和基本知识，包括发动机、底盘、车身及纯电动汽车的各个

机构系统的作用、组成、分类、基本工作原理和分析不同种类的特点。

通过该课程的学习，为后续专业课及专业能力打下坚实的基础。

2.课程任务

课程任务是让学生获得汽车总体结构的系统知识，使学生具备对

汽车总体结构进行分析、能够分析不同种类的特点等基本技能。为今

后从事汽车相关的工作，以及继绫学习，奠定基础。

3.课程衔接

在课程设置上，前导课程有《机械制图》《汽车机械基础》课程,

后续课程有《汽车故障检测技术》、《新能源汽车检测技术》等课程。

二、课程设计

本课程企业岗位需求，使学生具备对汽车总体结构进行分析、能

够分析不同种类的特点等基本技能，在课程教学中，依据工程施工及

设计过程，精心设计3个教学项目，23个工作任务。通过“创设情

境，提出任务”、“分析任务，明确目标”、“任务实施，技能训练”、

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(5)比较不同类型零件的功用与工作原理；

(6)概述汽车发动机底盘新技术与新工艺。

3.能力目标

(1)能熟练识别汽车零部件；

(2)能够熟练拆装传统燃油汽车及纯电动汽车；

(3)能够对底盘部件装配调试和对汽车底盘进行诊断；

(4)能够根据故障情况制定维修计划，并且能够选择合适的修

理或更换方法；

(5)能够根据零件复杂程度推断常见配件价格。

四、课程教学内容及要求

教学内容要点及要求

教学目标学时

项目/工作主要教

模块任务理实学方法

素质目标知识目标能力目标理论实践

一体

1、培养安全意1、熟悉实训1、能够使用拆

实训室识、规范意识、室安全注意装工具与设备

讲授法、

安全规责任意识事项2、能够进行实2

演示法

范培训2、培养对专业2、识记实训训室日常维护

项目一：的热爱室操作规范保养

汽车发

动机总1、对照图册

成能说出汽车1、能够遵守相

、培养具有严理实

汽车整1的种类关技术规定，一

谨，认真，细致2体

体认识2、能描述汽按照正确规范

的工作作风

车组成和行分解汽车构造

驶原理

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1、对比发

动机总体结

构，掌握发动

1、对照实物描

机的基本术

述发动机工作

语；

原理

1、培养对汽车2、能够讲解

任务1:2、能够准确识

结构的兴趣四冲程、二冲

发动机别和选用各种

2、精益求精,程发动机的2讲授法

基础知类别、型号的

勇于理当的湖机工原理，

项目一：发动

湘工匠精神掌握各个行

发动机机

程的工作特

构造与3、能够描述发

点

拆装动机工作原理

3、能对发动

机进行适当

的分类

培养安全1、掌握发

任务2：意识、规范意1、发动机外动机外围附件

发动机识、责任意识围附件认知拆装要点理实一

2

外围附等查勘定损员2、理解各个2、能够正确区体

件拆装必备的基本素附件的作用分发动机外围

质；附件

1、理解充气

效率及配气

相位的概念；

在工作学习2、理解配气1、能够拆装调

任务3：上，态度端正,机构的工作整发动机配气

J|J1日-•

配气机积极认真，对原理；机构讲授法、

发动机

构的构所学专业的基3、总结配气2、能够测试气4小组讨

构造与

造与拆础理论知识有机构的组成、门的布置位置论法

装比较全面的认主要零部件及排列方式的

识的构造；作用

4、熟知可变

进气系统的

工作特点；

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1、能够解释

具备一定的专

汽油机可燃

业问题分析及1、能够检测电

任务4：混合气成分

判断能力，充控汽油喷射系

汽油机对发动机性

分利用闲暇时统油压

的燃料能的影响；翻转课

间，乐极拓展2、判断电控汽4

供给系2、掌握电控堂

阅读其他领域油喷射系统油

统构造燃油喷射系

的知识，不断压的检测方法

与拆装统的概念、分

充实自身，积可行性

类、组成和工

累广泛的知识

作原理；

1、熟知柴油

机燃料供给

系的组成

任务5：2、能够理解1、能够区分汽

柴油机柴油机高压油机与柴油机理实

一

燃油供共轨系统工燃料供给系统4体

给系统作原理2、能够判断解

构造3、掌握柴油释柴油机优劣

机可燃混合

气的形成与

燃烧过程

项目一：积极认真，对

1、能够介绍

发动机所学专业的基1、会润滑油路

任务6：润滑方式、润

构造与础理论知识有的拆检要点

发动机滑剂情景教

拆装比较全面的认2、能依据实物4

涧滑系2、掌握润滑学法

识不断充实自识别润滑系油

统构造系统的功能

身，枳累广泛路

和组成

的知识

1、熟知冷却

1、能够以实物

积极拓展阅读系统的作用、

任务7：模拟主要部件

其他领域的知组成

发动机的作用

识，不断充实2、掌握冷却4

冷却系2、能对比水冷比较教

自身，积累广系统的分类

统构造系统与风冷系学法

泛的知识及各类型的

统拆装过程

结构特点

1、熟知点火1、能进行电子

系统的特点点火系统霍尔

项目一：任务8：加强探究性自

及分类；传感器的检测

发动机发动机主性学习，培讲授法、

2、掌握各点方法；2

构造与点火系养学生思维能演示法

火系统的基2、能够对霍尔

拆装统构造力

本组成及工传感器进行检

作原理；查；

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1.熟悉起动1、能够对起动

任务9：加强探究性自

系统的组成系零件拆检理实

发动机主性学习，培一

2.理解起动2、能按照规范4体

起动系养学生思维能

系统元器件流程操作，能

统构造力

拆检进行维修判定

1、掌握离合

培养学生积极器的功能

1、掌握离合器

务

任主动的进行自2、熟知摩擦

总成的拆装要

合

1:器

离

实

项目二：我教育，自我式离合器的理

领一

造

构

的

汽车底启发，自我激组成和工作4体

装2、能进行离合

拆

盘技术与励，坚韧不拔,原理

器自由行程调

脚踏实地，持3、掌握离合

整

之以恒器操纵机构

的类型

1、了解变速

器的功用和

分类

2、能介绍两

轴式和三轴

式变速器的1、能对手动变

主要差别速器进行分类

3、掌握两轴2、能通过操作

培养吃苦耐

项目二：任务2：式变速器的识别手动挡与

劳，乐于献的

汽车底变速器结构和传动自动挡之间的理实一

职业精神和追6

盘技术的构造路线的分析区别体

求精益求精的

与拆装方法3、掌握变速器

工匠精神

4、解释液力及操纵机构、

变矩器结构同步器和分动

和工作原理器的拆装；

5、解释自动

变速器齿轮

传动机构结

构与工作原

理

1、熟知万向

任务

培养吃苦耐传动装置作1、能够准确识

3:传

向

万

劳，乐于奉献用别万向传动装

置

装

动

的职业精神和2、掌握非等置2

造

构

的

追求精益求精速、准等速、

装2、能拆装区分

拆

与

的工匠精神等速万向节万向节的类型

原理

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培养学生积极1.了解驱动

1、能够按照职

主动的进行自桥的作用及

任务4：业技术要求，

项目二：我教育，自我类型

驱动桥熟练完成驱动理实一

汽车底启发，自我激2.掌握主减4

的构造桥类型分辨体

盘技术励，坚韧不拔,速器、差速器

与拆装2、掌握驱动桥

脚踏实地，持的结构与原

的拆装要领

之以恒理

培养学生积极

1、掌握车架

主动的进行自

任务5：的功用及类

我教育，自我

车桥的型1、能对照实物理实一

启发，自我激4

构造与2、掌握不同说出车架类型体

励，坚韧不拔,

拆装类型的车架

脚踏实地，持

适用车型

之以恒

1、掌握悬架

培养学生积极的作用、组成

1、能描述悬架

任务主动的进行自和类型

系统的作用、

6:的

项目二：悬架我教育，自我2、掌握独立

组成和类型理实一

与

汽车底构造启发，自我激悬架与非独2

2、能对照实物体

盘技术拆装励，坚韧不拔,立悬架结构

识别独立悬架

脚踏实地，持特点

与非独立悬架

之以恒3、了解空气

悬架的应用

1.掌握汽车

的车轮和轮

任务7：1、培养独立动胎的功用；

1、掌握轮胎动

车轮的手能力2.掌握汽车理实一

平衡检测方2

构造与2、推己及人,的车轮和轮体

法；

拆装热情助人情怀胎的种类、结

构形式和特

点

1、能区分不同

1、掌握转向

任务8：加强探究性自类型转向系

系统类型、组理实

转向系主性学习，培统；一

成及工作原4体

的构造养学生思维能2、掌握动力转

理、汽车转向

与拆装力向器的拆装及

基本特性

其调整要领

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1.通过自主探

究的教学活动

形式，培养学

1.通过查阅

生获取分析信

车型维修手

息，提出问题、

册和实车查1.能在纯电动

分析问题、解

找结构部件，汽车上识别高

任务L决问题的能

项目三：掌握纯电动压电的结构部

纯电

动力：

新能源汽车基本结件并描述功理实

一

汽车

整2.通过小组分2

汽车结构；用。体

构

车结工协作完成任

构原理2.借助纯电2.会对比纯电

认识务的形式，培

与检修动汽车虚拟动汽车与传统

养培养学生团

仿真软件结汽车的不同。

队合作能力；

合实车，掌握

3.良好的心理

纯电动汽车

素质和克服困

工作模式。

难的能力，能

进行一般危机

处理。

1.通过高压

电和安全标1.能规范完成

1.养成穿着得

识认知掌握高压安全防

体适合工作场

任务2高压电安全护；

所的规范操作

高压安知识；2.能规范执行新能源

意识；

全与防2.通过学习整车高压上2汽车实

2.时刻警惕纯

护高低压电网电、下电，并训室

电动汽车的高

知识，了解纯正确判断高压

项目三：压电危险，增

电动汽车高、回路是否有

新能源强安全意识。

低压供电回电。

汽车结

路。

构原理

与检修

1.重视安全生

1.能正确进行

产，遵守企业1.掌握动力

动力电池高压

任务3：工作场所安全电池的基本

验电、放电操新能源

动力电要求；结构、功用；

作；2汽车实

池与拆2.严格执行工2.掌握动力训,

2.能规范地完

装艺流程，注重电池的拆装

成动力电池的

质量意识、环规范。

拆卸与安装。

保意识。

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1.重视加强劳1.掌握1.能正确进行

动教育，弘扬DC/DC转换DC/DC转换器

任务4：劳动精神；器的基本结的高压验电、

新能源

DC/DC转2.培养学习能构、功用；放电操作；

2汽车实

换器拆力、分析和解2.掌握2.能规范地完

训室

装决完成任务中DC/DC转换成DC/DC转

出现问题的能器的拆装规换器的拆卸与

力。范。安装。

1.严格执行工1.能正确进行

1.掌握车载

艺流程，注重车载充电机的

充电机的基

任务5：规范意识、安高压验电、放

本结构、功新能源

车载充全意识；申操作•

用；2.能规装地完2汽车实

电机拆2.践行一汽吉训w

2.掌握车载

装林工匠精神成车载充电机

充电机的拆

（坚初、执着、的拆卸与安

装规范。

专注、极致）。装。

1.能正确进

行电机控制

1.掌握电机控

器的高压验

任务6：制器的基本结1.电机控制器

电、放电操新能源

电机控构、功用；基本原理；

作；2汽车实

制器拆2.掌握电机控2.电机控制器

2.能规范地训室

装制器拆装的拆的拆除规范。

完成电机控

装规范。

制器的拆卸

与安装。

合计664

五、课程实施与保障

（一）课程实施

全班24名同学分成4学习小组，按照真实企业项目实施过程，

在课前，课中，课后三个阶段完成“探一引一析一练一评一产一拓”

七个教学环节。依托智慧职教平台，融入劳动教育、劳模精神、工匠

精神、创新意识等思政内容。实施面向学习全过程的教学评价，实现

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评价主体多元化和评价信息多维度。形成了“三段七步”总体教学实

施框架。

创设职场情境，行业专家及任课教师在学生进行操作的过程中进

行点拨，解答学生提出的问题，使学生熟练掌握以及运用汽车相关

知识进行实践操作c此外学生可以在虚拟的网络环境中，根据自身所

掌握的知识，进行汽车发动机、底盘零击件的拆装，并且邀请较为

权威的汽车技术专家，进行远程连线，对于汽车检修方面的知识进

行详细讲解及解惑，从专业角度分析汽车零部件的具体实际用途，以

及在进行实际车体拆装过程中应注意的事项，使学生在汽车相关知

识方面的学习效果能够得到提升。

（二）保障措施

1、师资保障

构建专兼融合的教室团队，团队成员包括专业教师，思政教师,

行业专家。专业专任教师具有高校教师资格和专业领域有关证书；有

理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有扎实的汽

车检测维修专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能

力，能够开展课程教学改革和科学研究。

2、实习实训条件

本课程的实训主要在校内完成，课程相关汽车实训室配备机动车

辆构造

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与维修教学仪器设备、电脑、投影仪、操作工具与平台、汽车挂

图等教学仪器与设备，能开展汽车配件拆装、汽车维修以及维修费

用估算等实训项目C

3、教材及参考资料

1.《汽车构造》，王贵槐主编，北京邮电大学出版社

2.《汽车构造》，杨立年，刘凤良主编，机械工业出版社

4、其他资源

3D仿真软件、任务书及工单、在线开放课程、校外实训基地

（三）教学管理

在课程实施过程中，采用持续质量诊断与改进的方法，不断提高

教学质量。课程质量诊断主要是课程实施和反馈两个阶段。课程标准、

授课实施计划、实训指导书是课程实施的指导文件，对课程质量起

关键作用。依托在线课程，对学生课前、课中、课后学习数据进行检

测，并指导后续课堂教学。定期组织企业巡查、教师企业顶岗实践、

发放用人单位调查问卷。

六、课程考核与评价

学业成绩评价：

教学过程采用“学一用一创”层级递进式多维度教学评价体系,

在“学”维度的教育评价中，通过在线测试和随堂测试来检测学生们

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的课前自学情况，及整个课程中应用型知识的掌握情况。针对“用”

维度的教学评价由两部分组成。一是针对课程单元实践项目的完成情

况进行评价，了解学生对单元技能的掌握情况；其二是针对课程综合

性项目需要进行多次评价。在评价中重点帮助学生们通过碎片化知识

点解决系统性问题中遇到的困难，构建系统性知识框架。“创”维度

的教学评价是根据创新专利、开发创新项目或应用于各类学科技能竞

赛等各类创新工作的完成情况进行评价。“创”维度的教育评价主要

以鼓励为主，属于辅助评价。在整个评价体系中，“创”维度的教育

评价虽然重要，但是总体评价结果中所占比重应该较小。

七、授课进度与安排

课程计划授课进程安排一览表排表

计划课时（学时）

序号授课内谷授课地点执行周次

理论实践理实一体

项目一：实训室安全规

12车实训1室1

范及基本能力培训

2认识汽车2车实训室1

3任务1：发动机基础知识2车实训室2

任务2：发动机外围附件

42车实训1室2

拆装

任务3：配气机沟的构造

5汽车实训室

与拆装43

任务4：汽油机的燃料供

64车实训室4

给系统构造与拆装

任务5：柴油机燃油供给

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