七年级英语教案－What are you doing-lesson83

初中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/初中英语/七年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

初中英语教案

文讯教育教学设计

英语教案一Whatareyoudoing-lesson83

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

Lesson83教学设计示例（一）

一、教学内容

继续学习现在进行时的用法。

二、教具

录音机。

三、教学内容设计

1.复习。重复上一课步骤1。然后，叫两位同学到前面，一个表演动作，另一个则问全

班同学：

Whatishe/shedoing?（表演内容参考第85、86两课插图）

2.打开书，学生看图。利用图片教本课生词。放课文第一部分录音，学生跟读两遍。

3.看本书彩图插图第iii页。教师先向学生提出以下问题：

T：Whatcanyouseeinthepicture?Canyouseesomewomeninthepicture?How

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manywomencanyouseeinthepicture?Wherearethey?Arethereanychildreninthe

picture?Howmanychildrenarethereinthepicture?Howmanycats/birdsarethere

inthepicture?

通过以上提问，复习已学过的句型。

4.两人一组，用课本上提供的问题与答案，进行问答练习。

5.指导学生做练习册习题。

6.布置作业

1）抄写生词；2）完成练习册习题。

Lesson83教学设计示例（二）

•教学目标

1.熟练运用现在进行时进行语言交流

2.通过看图对话，学会描述进行中的动作。

•教学用具

录音机、投影仪、图片等。

•教学步骤

Step1Revision

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复习Whatshe/shedoing?He/She'smakingacake.叫三名学生到讲台上。A表演动

作，B问Ishereading/playing...?C答Yes,heis./No,heisnt.让学生三人一组做

类似的练习。

Step2Presentation

教师通过具体的动作教一些单词，如talk,talkwith,open,close,takephotos等。

然后用这些单词或词组造句子，反复练习。也可以让几个学生到讲台上表演，然后问同学Whats

he/shedoing?Ishe/sheopeningthedoor?What,she/shedoing?He/Sheisclosing

thewindow.Whataretheydoing?Theyaretakingphotos.

Step3Practice

*打开书23页第一部分，让学生边听录音边找正确的图片。

*第二部分，让学生看彩图三，两人一组进行对话练习

Step4Consolidation

句型转换：

1.Wecleanourclassroomintheafternoon.Butwedon,tdoitnow.It'sstill

earlyinthemorning.（画线部分改为现在进行时）

Weourclassroomnow.It'sdirty.Itneedscleaning.

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2.Theyareplayingfootballatschool.（画线部分改为否定句）

Theyfootballatschool.They'replayingfootballsomewhereelse.

3.Imdoingmyhomeworknow.（画线部分改为一般疑问句并作否定回答）

doinghomeworknow?,.

4.SpeakinEnglish.（画线部分改为否定句）

inEnglishnow.Theseoldmendon,tunderstandEnglish.

5.Thetwinsaresingingintheroom.（对画线部分提问）

arethetwinsintheroom?

Answers:1.arecleaning2.aren,tplaying3.Areyou,your.No,I'mnot4.Don'

tspeak5.What,doing

BlackboardHandwritingB1ackboardHandwriting

Lesson83

Youarenttalking.

He/Sheisn'twriting.

Ishe/sheopeningthedoor?

Yes,he/sheis.

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No,he/sheisn't.

Lesson83教学设计示例（三）

•Teachingaims

“四会”掌握：

talk,talkwith,open,close,takephotos

I'mtalking.You'renottalking.

You'relisteningtome.Ishereading?

•Keypoints

I'mtalking.

You'renottalking.

Lilyisntwriting.

•Difficultpoints

现在进行时各句型之间的转换。

•Teachingmethods

以听说为主，反复练习。

•Teachingaids

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录音机、投影仪、图片、微机、课件等。

•Teachingprocedures

Step1Revision

1.值日生做Morningreport,教师通过提问检验学生听的情况。

2.对话练习。

Whatshe/shedoing?

Ishe/shereading?Yes,he/sheis.

No,he/sheisnt.

3.检查作业情况。

Step2Presentation

利用媒体资料引出第一部分Findtherightpicture。[见媒体资料Ishedoing.swf中

的Pictures]

听过两遍之后，找学生根据图片句子对号入座。

在检查完学生的答案之后，再根据图片提出一些问题，如：Lilywriting?IsJimclosing

thewindow等。

跟读句子，并纠正发音。

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Step3Wordsabouttalk

利用所示图片内容，讲解关于“说”的不同词语，再用它们进行造句练习。

say/speak/talk/tell

say强调说内容，speak强调动作，speak后还可接某语言作宾语，talk着重指“交谈、

谈心”，常与with,about,to等介词连用。如：

Theyaretalkingaboutthecar.他们在谈论那辆车。

Don'tspeak/talktohim.别和他讲话。

动词tell指“告诉，讲述”后如：Hetellsmeeverything.他把所有的情况都告诉给

我。

用法口诀：

talk“谈心”，say“内容”，speak“语言”可以用。“告诉”别人某件事，使用tell

记心中。

Step4Practice

让学生看彩图三，两人一组进行对话练习，如：Whatcanyouseeinthepicture?What

arethewomendoing?Isthegirlreadingabookordrawingapicture?之后让学生

把书合上进行问答练习。

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Step5Watching

展示媒体素材Whataretheywearing,swf中的Agoodteachero然后让学生复述动画

中的场景。

Step6Exercises

下面是一些有关运动的图画，请你根据图画分别用现在进行时来完成下列对话，每空一

TR]o

Answers:

1.playing2.playing,we,are3.are4.is,running5.isn't,boating6.is

jumping7.snowing,skiing8.playing,volleyball

Ste