【小学体育篮球教学引入游戏活动的策略3800字（论文）】

小学体育篮球教学引入游戏活动的策略目录TOC\o"1-2"\h\u26931小学体育篮球教学引入游戏活动的策略 1206841.小学体育篮球教学引入游戏活动的的意义 1159711.1立足课堂教学，培养学生体育兴趣 1222511.2落实教学任务，提升学生身体素质 2158992.小学体育篮球教学引入游戏活动的原则 2143702.1安全性原则 2136832.2适宜性原则 2196483小学体育篮球教学引入游戏活动的开展策略 394183.1以学生为活动主体，增强学生的自信心 381333.2以教会为基本导向，提高学生综合素质 3201553.3以创新为教学要求，创新游戏活动形式 498773.4遵从因材施教原则，提高学生运动兴趣 525473参考文献： 7摘要：小学体育篮球运动对于学生的综合能力有着一定的培养，在小学体育篮球教学中引入游戏活动一方面能够充分的调动学生积极性，形成良好的运动习惯，另一方面有利于充分发挥游戏活动的多元效应，从而促进学生在基本活动能力、体育学习兴趣水平、心理素质及社会适应力等方面提高。关键词：小学体育；篮球教学；游戏活动；实践随着教学理论体系的优化，教育实践也在不断实践发展，在小学体育的篮球课堂教学中，加入相应的游戏活动，能够充分提升学生在课堂教学中的积极性，让学生在篮球的课堂教学中，掌握篮球运动的技术要领，调动学生参加篮球训练的积极性，对于篮球这项运动有着更为深入的认识，有效培养学生对篮球这项运动的阅读理解能力，切实增强学生的团结合作能力，保证了体育篮球课堂教学的基本质量。1.小学体育篮球教学引入游戏活动的的意义1.1立足课堂教学，培养学生体育兴趣游戏活动是一种综合性的体育手段，现阶段的学生园在游戏活动中开展内容形式上比较丰富，小学体育篮球教学引入游戏活动能够立足于课堂教学，根据不同游戏的形式安排在不同的游戏活动活动中，有利于提高学生的体育兴趣，让学生主动参与到体育活动中来。1.2落实教学任务，提升学生身体素质游戏活动不仅能满足学生的身心发展需求，而且能促进学生的团结意识发展，提升学生各方面的能力。游戏活动运用到小学体育篮球教学中来，能够以学生身心特点为基础，落实教学任务，构建科学合理的体育活动，让学生在篮球的课堂教学中，以更为生动和直观的教学方式更好地把我篮球运动的技术要领，提升学生对于篮球运动兴趣的同时提高其运动能力和身体素质。2.小学体育篮球教学引入游戏活动的原则2.1安全性原则篮球运动是一项身体对抗性运动，在篮球教学中，会涉及到抢断、抢篮板、防守、争抢等身体对抗动作，尤其是在教学比赛中，学生只注重比赛胜负，忽略自身安全的重要性。而且小学生心智不够成熟，对运动风险的规避预判较差，这就需要教师监督提醒。所以，在篮球游戏的设计和选择要以安全为主，选择合理的篮球游戏，对游戏规则进行合理调整设计，使游戏更合理安全。2.2适宜性原则在将游戏活动引入小学篮球教学之前，教师应该充分理解学生的篮球学习兴趣和学习水平。小学生身体发育和智力发育层次不齐，同一节课同一教学内容不同学生学习掌握技术能力不同，这就需要教师在篮球教学中，针对不同层次学生选择合适的游戏活动。3小学体育篮球教学引入游戏活动的开展策略3.1以学生为活动主体，增强学生的自信心在新时代的教育背景下，教师在进行篮球运动的课堂教学时，应充分认识到学生需要处在主体的地位中，在课堂上，只有让学生主动参与进来，发挥学生的主体意识，充分保证学生的学习效率，让学生真正成为体育的课堂教学主人。在课堂教学中，教师应充分了解学生在体育篮球的课堂学习中有着什么样的需求，学生想要学习到什么，学生想要学习会什么动作。通过这样的方式，充分引导学生明确自己在课堂教学中的学习任务，让学生在课堂教学中的体育学习更具有针对性，教师的教学任务更明确化。比如在课堂教学中，教师可以开展一场以“我和篮球”为主题的讨论活动，在这一主题活动中，教师可以引导学生谈论一下自己对于篮球这项运动的基本认识，让学生说一说自己对于篮球的基本看法，充分引导学生收集自己对于篮球运动的基本看法。在课堂教学中，教师可以组织学生打一场比赛，利用组合型的游戏形式，充分增强学生的团结合作意识，让学生利用游戏的形式，加强自己对于篮球运动的基本认识，让学生养成相应的默契感。3.2以教会为基本导向，提高学生综合素质将游戏活动引入小学体育篮球教学之中也必须以教会为基本导向，让学生在游戏教学中掌握体育课程的基本知识和技能。以往相对来说比较传统的体育活动，在进行开始前，教师一般情况下都会带领学生进行慢跑或者是做一些体操运动等相关准备活动，对学生的注意力进行集中，这样做的目的不仅能够让学生的身体快速的进入到体育运动中，还能让学生的心理也能进入到体育运动中，但是由于长期以来，都是这样的准备活动，学生就会对体育逐渐失去兴趣，没有一定的新鲜感和刺激。因此这时教师应该结合学生的实际状况，用听口号抱团等一系列趣味性方法让学生热身，但是学生在热身的过程中还要对安全教育加强宣传，例如:投掷类游戏让学生运动，首先要对学生讲解正确的规范以及行为，其次要让学生具备安全防患意识，只有这样才能在一定程度上避免学生在游戏的过程中出现安全事故。3.3以创新为教学要求，创新游戏活动形式将游戏活动引入小学体育篮球教学之中中需要准确把握教学要求，创新游戏活动形式，才能让学生充分发挥游戏教学的意义。第一，学生教师要对学生学习过程中的兴趣进行把握，对游戏活动开展的内容形式进行调整。在进行游戏活动开展的过程中，要保证每一个学生都能参与到游戏活动中来，要在满足体育活动趣味性的同时，也要满足对于学生教育教学要求。第二，在游戏活动的开展过程中要对游戏活动的内容形式进行选择，在这里选择的内容形式必须要保证以下几个特点：趣味性、创新性、教育性、安全性，之所以选择游戏活动就是为了开展的时候能增强课堂的趣味性，长时间的开展某一个游戏会让学生感到枯燥，而教育性和安全性更是体育课堂的教学基本保证要求。第三，对于学生的全面进步做出培育。有一些学生在学习的过程中，会忽视掉体育锻炼的重要性，从而导致自己学习成绩虽然很好，但是身体素质就相对较差，在游戏活动开展的过程中，不仅是身体原因也可能是性格的原因等外在因素的影响，从而不愿意进行游戏活动的参与。在小学体育的课堂教学中，教师可以利用情境教学与游戏结合的方式，充分激发出学生的学习兴趣，让学生在课堂教学中，能够拥有足够的学习积极性。例如在进行篮球的课堂教学中，学生需要学习有关于篮球运动的相关理论性知识，可以在课堂中为学生创设比赛情景，并加入游戏，为学生的实践性学习打好基础。此外，可以通过利用多媒体的教学方式，教师可以为学生播放有关于篮球的视频，让学生以视频的形式，生动的理解相关的理论性知识，充分了解到什么是篮球比赛，篮球这项运动的比赛规则。此外，在小学篮球的课堂教学中，教师应重视培养学生的球感，让学生拥有基本的球性，充分激发出学生对于篮球这项运动的基本兴趣。通过游戏的方式，培养学生的球感，是有效的课堂教学方式之一。在当前阶段进行篮球教学时，教师巧妙运用现代信息教学技术，在此基础上加入游戏，强化学生对于篮球运动的基本感受。比如在课堂教学中，教师需要指导学生进行原地有节奏的运球，利用多媒体为学生播放一些具有节奏感的音乐，利用音乐的形式带动学生，让学生跟随着音乐的基本节奏开展相应的篮球运动，充分保证学生在篮球运动中的动作标准化。3.4遵从因材施教原则，提高学生运动兴趣学生的心理需求是非常关键的，学生参与体育活动的主要因素就是兴趣，为了使学生对下一次体育活动感兴趣，在体育活动结束后，教师应该根据活动情况进行总结和评论。教师的评语必须遵循公平、公正的原则，不同类型的游戏应该有一定的公平制度。对于不同的学生，有不同的鼓励方式，如何引导学生把游戏活动内容渗透到学生和生活中，努力学习，成为德智体全面发展的学生是教师应该重视的一部分。将游戏活动运用于小学体育篮球教学中能够让学生在充满趣味的游戏活动教学中启发学生的思考探究能力，让学生能够主动参与到体育活动中来。在体育的课堂教学中，教师应充分了解学生的实际情况，考虑到学生当前的身体情况，针对不同水平的学生，，根据不同水平学生的身心发展程度，为学生制定不同的体育课堂教学方案，采取不同的体育课堂教学手段，在体育篮球的课堂教学中，加入一些具有竞技性的体育游戏形式，充分强化学生的体育运动技能，让学生利用游戏活动的形式，充分认识到游戏活动的趣味性，增强学生之间的合作能力。例如水平三学生在学习相关的篮球运动技能时，教师可以组织学生进行相应的篮球运动比赛，让学生自由组成小队，开展相应的篮球运动竞赛。对于获胜的一方，教师可以给予相应的奖励。利用这样的课堂教学方式，让学生在课堂教学中，充分增强自己的篮球技能，保证体育篮球课堂的教学质量。在设计相应的游戏形式时，教师需要以学生为基本的中心，让学生在课堂教学中接受到具有竞技性和针对性的课堂教学，保证学生的体育课堂学习效果。综上所述，在课堂教学中，通过加入游戏的教学方式，充分强化学生的体育学习意识，让学生在体育篮球的课堂教学中，充分认识到体育篮球的相关技能，强化学生对于体育篮球的基本认识，让学生对于体育篮球有着一个正确化的认识。参考文献：[1]马永祥.小学体育篮球教学引入游戏活动的实践分析[J].新课程,2021(20):219.[2]张康,冯亚宁