济宁市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】-108

2022-2023学年度第二学期期中考试七年级语文试题一、基础积累（共10分）阅读下面短文，做以下小题。记不清有多少个夜里，我在月光下给稻田放水。蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一（道道／片片）波光。披星戴月的稻子，正日夜兼程。一粒成熟的大米，晶莹剃透，像冰晶一般，没有丁点裂文。从春致秋，我看着稻子长大。剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器里又剥掉一层皮，它才变白。燃起稻秸，煮好米饭，真香！深秋的清晨，湿气很重。田埂上摇摇晃晃跑来一个孩子。他手执铁铲、臂挎竹篮，路过水闸时，发现一支稻穗斜挂在上面。他便拾起稻穗放进竹篮。篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏的泥土，向我（展开/展示）着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇。我欣喜：从此，______1.下列加点字注音和加点词语的字形，全都正确的一项是（）A.悄悄（qiǎo）田埂晶莹剃透B.颖壳（ké）静静从春致秋C.糙米（chāo）裂文摇摇晃晃D.剥掉（bō）燃起臂挎竹篮2.依次选用文中括号里词语，最恰当的一项是（）A.道道展示 B.道道展开 C.片片展示 D.片片展开3.文末横线上填入的语句最恰当的一项是（）A.这片土地又多了一个勤劳的主人。 B.这片土地又多了一个热爱它的人。C.这片土地又多了一个年轻的主人。 D.这片土地又多了一个保卫它的人。4.文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.稻子披星戴月，正日夜兼程。 B.披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着。C.稻子日夜兼程，正披星戴月。 D.日夜兼程的稻子，正披星戴月地长着。【答案】1.D2.A3.B4.B【解析】【1题详解】本题考查字音和字形。A.悄悄（qiǎo）——（qiāo），晶莹剃透——金银剔透；B.从春致秋——从春至秋；C.糙米（chāo）——（cāo），裂文——裂纹；故选D。【2题详解】本题考查词语运用。①空：“一道道”是量词，它的意思：道路，水流通行的途径；方向，方法；道理；线条；细长的痕迹等等。“一片片”也是量词，量词，指面积、范围、景象、心意等或成片的东西。结合句子“月亮总是先于我的手在水面上碎成了”“波光”可知，这里应选“道道”；②空：“展示”的意思是：清楚地摆出来或明显地表现出来。“展开”的意思是：张开；铺开；大规模地开展。结合句子“篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏的泥土”“着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇”可知，这里应用“展示”；故选A。【3题详解】本题考查句子的衔接。结合句子“一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇”可知，这里体现的是小孩子对土地的热爱，因此可以总结说这片土地又多了一个热爱它的人；故选B。【4题详解】本题考查病句的辨析与修改。结合句子“披星戴月的稻子，正日夜兼程”可知，这个句子的病因是成分残缺，应在“日夜兼程”后面加上“地长者”，所以修改后的句子是：披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着；故选B。5.《骆驼祥子》一书中，在祥子人生的各个阶段，老舍先生都有生动形象且耐人寻味的描写。请判断下面的一段描写对应了祥子的哪个生活阶段？（）看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。A.刚到城里时 B.在曹家拉包月时C.与虎妞成家时 D.所有希望都破灭之后【答案】D【解析】【详解】考查名著内容。联系语段中的“一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃”可知，此时的祥子已经对生活彻底失去了信心，一天所作，也只是为了能填饱自己肚子而已。再也不会像从前那样为了有一辆自己的车，过上体面的、自食其力的生活而努力拉车。此时的祥子已经开始堕落，走向毁灭的深渊。故对应了祥子“所有希望都破灭之后”的生活阶段。故选D。二、古诗文阅读（共20分）（一）（8分）阅读下面文章，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车人心调于马而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”（《赵襄王学御》）6.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）A.蒙辞以军中多务（辞：推托） B.但当涉猎（但：只，只是）C.三易马而三后（后：落后、落伍） D.夫诱道争远（夫：马夫）7.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务/自以为大有所益 B.赵襄主学御于王子期/先则恐逮于臣C.子之教我御/而两狼之并驱如故 D.俄而与子期逐/而钱不湿8.用现代汉语翻译下列句子。卿今者才略，非复吴下阿蒙！9.请用“/”给下面句子断句，限划两处。马体安于车人心调于马而后可以追速致远。【答案】6.D7.C8.以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！9.马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远。【解析】【6题详解】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。D.句意：其实驾驭（引导）马匹长途竞争。夫：句首发语词，无实义。故选D。【7题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。A.介词，用/动词，以为，认为；B.介词，向/介词，被；C.都是主谓之间取消句子独立性，无实义；D.置于表示时间的副词词尾，表示时间短/连词，表转折；故选C。【8题详解】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：才略，才干和谋略；非复，不再是。【9题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话意思是：要使马安置在车里，人的精神和马相协调，之后就可以凭借这样加快速度到达远方的目的地。“马体安于车和“人心调于马”分别写“马”和“人心”，之间要断开；“而后可以追速致远”是说人与马的协调一致就能达成的结果，之前要断开。故可断句为：马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】赵襄主向王子期学习驾车，不久就与他进行比赛，赵襄主多次更换马却多次落后。赵襄主说：“你教我驾车，技术还没有教完。”王子期回答说：“技术已经全部都教给你了，但你使用时出现了错误。但凡驾车注重的是，要使马安置在车里，人的精神和马相协调，之后就可以凭借这样加快速度，到达远方的目的地。现在你在落后时就想追上我，领先时又怕被我赶上。其实驾驭（引导）马匹长途竞争，不是领先就是落后。但不论领先还是落后，您都把心思集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？这就是你落后的原因。”（二）（6分）10.阅读下面这首古诗。完成小题。雨睛唐・王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。（1）上面这首诗表达了诗人的____之情。（2）诗歌的三、四两句妙趣横生，请做简单赏析。【答案】（1）惜春（2）运用拟人的手法，写蜜蜂蝴蝶纷纷地飞过墙，把蜂蝶挽留、追逐春色的神态写得活灵活现。【解析】【小问1详解】本题考查情感主旨。前两句中，诗人将雨前所见和雨后情景进行了对比：雨前，“初见”，春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放：而雨后，“全无叶底花”，花事已了，落红满径，枝条是上只剩下满树绿叶了。这一对比手法的运用，令人感受到雨前、雨后截然不同的两种景致，说明这场雨下得很大很久，好端端的百花争艳的美好春色，却被这一场春雨给闹杀了。诗人面对花落春残的小园之景，油然而生起叹惜之情。【小问2详解】本题考查学生对古诗词句子的赏析能力。在赏析时要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思，理解其中蕴含的情趣。“蜂蝶纷纷过墙去”写被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴佳期，它们怀着和诗人同样高兴的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；它们也像诗人一样大失所望，懊丧地离开，纷纷飞过院墙。望着“纷纷过墙去”的蜂蝶，诗人却大胆而奇妙的联想“却疑春色在邻家”，令人顿时耳目一新。这两句诗，作者把蜂蝶拟人化，不仅写出了蜂蝶追逐春色的神态、心理，而且描写“阳春似乎真的“有脚”，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是十分调皮的，这就更把“春色“写活了，写得妙趣横生。11.根据提示，默写填空。学习古诗文，能让我们领略古人的风采。“将军百战死，①______”让我们领略到木兰的威风凛凛；“②马上相逢无纸笔，______”（《逢入京使》）让我们领略到岑参报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的含蓄柔情；“③______，______”（《晚春》）通过写花草树木惜春争艳，让我们领略到韩愈的乐观向上；“④______，______”（《春夜洛城闻笛》）让我们领略到李白的浓浓乡思。【答案】①.壮士十年归②.凭君传语报平安③.草树知春不久归④.百般红紫斗芳菲⑤.此夜曲中闻折柳⑥.何人不起故园情【解析】【详解】本题考查古诗填空。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳菲、折柳”等字容易写错。三、语言运用（共5分）12.请按要求，完成题目。学校开展“关注体育盛会，培养家国情怀”系列活动，你班参与其中。（1）你班组织“美化社区迎冬奥”实践活动，小亮积极性不高，他认为到冬奥会赛场做志愿者才有意义，你这样劝说他：________________________（2）师生观看2022年北京冬季奥运会比赛后，老师创作了一首小诗。为激发同学们的创作热情，老师请你续写最后一句。冰，让水有了棱角雪，让冰有了形状运动，______【答案】（1）示例小亮，做“美化社区迎冬奥”志愿者，不仅可以锻炼我们的交际能力，还能提高我们的综合素养，何乐而不为呢？（2）示例：让人有了力量（意思对即可）【解析】【小问1详解】本题考查语言表达能力。针对“小亮积极性不高，他认为到冬奥会赛场做志愿者才有意义”进行劝说即可。示例：小亮，你这种想法不对。迎冬奥，人人有责。作为一名美化社区志愿者，虽然做的都是小事情，但也能锻炼我们的劳动能力，培养我们生活技能，从而提高我们自身整体素养。这是多好的事情呀！【小问2详解】本题考查续写能力。这里应高度凝练概括出运动对人积极作用。示例一：让人有了变化示例二：让人有了收获四、现代文阅读（共25分）（一）（13分）阅读下面的文章，完成下面小题。槐香郁郁马庆民①晚饭后，漫不经心散步在公园里。突然，一股熟悉的槐花香伴着微风飘然而至，寻香而望，青里透白的槐花，静悄悄地袭一身素雅挂满枝头，如雪似蝶。②儿时，我家院里就有两棵高大、古老的槐树，每到春深时，槐花便怒开盛放，香飘四野。③槐花清新淡雅，郁郁而香，这种香，不仅仅能停留在树梢枝头，更能被母亲做成美食，留在味蕾里，记忆中。如果说花朵的世界里，能称得上秀色可餐的话，我觉得非槐花莫属。它不仅可以做槐花饭、槐花饼、槐花菜等，还可以做槐花包子。④母亲做的槐花包子真真是我最爱的美味，一直从记事吃到参军。直到现在，每逢槐花开时，我都会馋得心向往之。⑤记得有一年，整个冬天无雪，开春又一直无雨，百年不遇的大旱，导致村子里的槐树开花寥寥数枝。但唯独我家院子里的老槐树没有受到影响，依然繁花似锦，香飘十里。一时间成了街坊四邻茶余饭后的趣谈，更成了嘴馋之徒的垂涎之物。⑥为了保护好院里的槐花，每天上学我都会反复确认是否锁好了门；放学后也顾不上玩耍就直接回家看护。谁知如此小心，后来还是招了“贼”。⑦有一天，从地里回来，开门后发现院里散落一地槐花，还有几段扯断的枝桠。向树上望去，只见“贼人”马小明正惊慌失措的看着突然出现的我。我大声呵斥他滚下来！待他滑到地面还未站稳，我就跑上前去用力地把他推倒在地，并骂他是贼。也许自知理亏，马小明并未有任何反驳，抹着眼泪，悻悻地离去。⑧傍晚时分，母亲从地里干完活回来，我便把马小明偷槐花，并被我打倒在地的事，一五一十地告诉母亲。本以为母亲会赞赏我护花有功，但母亲什么都没说，只是微微一笑。然后把散落一地的槐花，小心翼翼的捡起：洗净，焯水，调馅儿，和面……不大会功夫，槐花的清香便从那一股股白气中氤氲开来，我淌着口水，迫不及待的等着母亲揭锅，盛篮，然后开始大快朵颐。⑨但母亲把槐花包子盛篮后，却对我说：“给小明送过去吧，你们一起吃。”⑩“什么？让我给贼去送包子？”我简直要惊掉了下巴。⑪“去吧，孩子！小明的父母都不在了，孤苦伶仃地到乡下来同爷爷相依为命。他只不过想吃点槐花而已，并不是贼，以后千万别这样说他了。”母亲的话坚定且不容置疑。⑫一路上我都在琢磨，马小明在学校是出了名的“怪”，平时不和别人说话，也根本不和任何人玩儿，更没有一个好朋友。原先我们都以为他是从城里来的孩子，看不上我们，谁晓得他的身世竟如此可怜。⑬来到他爷爷家，天已经黑了，这个家，我只能用破败不堪来形容。屋内的马小明正给生病在床的爷爷喂馒头稀饭，对于我的突然来访，他有些惶恐，也有些羞愧。但我说明来意后，彼此相视一笑，之前的“恩仇”也就一笔勾销了。回到家，母亲的脸上露出欣慰的笑容。我看着母亲，也笑了⑭从那儿以后，我们成为了无话不谈的好朋友。我们时常会一起去田野抓蝴蝶，去河里摸鱼，爬树掏鸟窝……也会在每个槐花开放的季节，坐在槐树上吃着槐花包子，谈论梦想，憧憬远方。⑮“春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。”又是一年槐花十里香，总情不自禁地在公园的那些槐树下驻足，过往的一幕幕再次浮现在眼前。⑯这些槐花依然清香四溢，我却再也寻不到那些逝去的时光，远去的童年，唯有深深的记忆，像这郁郁的槐香，在心底荡漾。13.第①段画线句运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？14.按照事件发展顺序，概括文章第⑤-⑬段内容。15.联系上下文，说一说第⑬段画线句中“他有些惶恐，也有些羞愧”的原因。16.请谈谈文章结尾段的作用。【答案】13.生动形象地写出了槐花洁白素雅的颜色与小巧的形态，表达了我对槐花的喜爱之情。14.①那年春日的一天，我骂来我家院子偷槐花的马小明是贼，并把他打倒在地。②傍晚时分，母亲做了槐花包子让我送给马小明，并告诉我他的情况。③天黑时，我来到马小明家，说明了来意，和他一笑泯“恩仇”。15.（1）马小明因“我”的突然造访感到“惶恐”，他担心我因为他偷槐花来找他算账；（2）马小明又因为自己偷“我”家院子里的槐花的行为而感到“羞愧”。16.（1）童年时光像槐花浓郁芬芳，历久弥香，令人印象深刻。（2）表达作者对童年时光的追忆（感慨），对友情的怀念和对母亲教导的感激。（3）总结全文，深化主旨。（4）呼应开头与标题。【解析】【13题详解】本题考查句子的赏析。“如雪似蝶”，运用比喻，把槐花比成雪和蝶，生动形象地写出了槐花洁白素雅的颜色与小巧的形态，表达了“我”对槐花的喜爱之情。【14题详解】本题考查文章内容的概括。依据第⑦段“我大声呵斥他滚下来！待他滑到地面还未站稳，我就跑上前去用力地把他推倒在地，并骂他是贼”，可概括为：那年春日的一天，“我”骂来“我”家院子偷槐花的马小明是贼，并把他打倒在地；依据第⑨段：“母亲把槐花包子盛篮后，却对我说：‘给小明送过去吧，你们一起吃’”和第⑪段内容，可概括为：傍晚时分，母亲做了槐花包子让我送给马小明，并告诉我他的情况；依据第⑬段“来到他爷爷家，天已经黑了……但我说明来意后，彼此相视一笑，之前的‘恩仇’也就一笔勾销了”，可概括为：天黑时，“我”来到马小明家，说明了来意，和他一笑泯“恩仇”。【15题详解】本题考查文章内容的理解。依据第⑦段“也许自知理亏，马小明并未有任何反驳，抹着眼泪，悻悻地离去”可知，马小明觉得自己理亏，担心我因为他偷槐花来找他算账，所以此处马小明因为“我”的突然造访感到“惶恐”；由于偷了“我”家院子里的槐花，马小明感到内心不安，觉得愧对于“我”，所以有些“羞愧”。【16题详解】本题考查句段作用。依据第⑪段中母亲对马小明情况的说明和第⑭段“从那儿以后，我们成为了无话不谈的好朋友。我们时常会一起去田野抓蝴蝶，去河里摸鱼，爬树掏鸟窝……也会在每个槐花开放的季节，坐在槐树上吃着槐花包子，谈论梦想，憧憬远方”可知，从内容上看，在作者心中，童年时光犹如槐花的馨香，挥之不去，令人永生难忘，这让“我”思考着那些友情的回忆，以及母亲带给我的教诲，真的是值得铭记一生；从结构上看，结尾段中“像这郁郁的槐香，在心底荡漾”点名题目“槐香郁郁”，呼应开头与标题；同时起到了总结全文，深化主旨的作用，表达了作者对童年时光的追忆和感慨。（二）（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。爱如屋顶李宣华①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了呢？”②老家木屋是两层的木瓦房，建自我9岁那年。清晰记得，屋顶木构落架，敏捷胆大的我跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手的情境。眨眼间，30多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。③父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修好下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体酥软，晕厥了过去。④电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲不接。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲。直至，我和我带的工人师傅赶回了村里。⑤对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。生性脾气好的母亲，一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。”⑥我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被我奶奶卖到他乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。⑦欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，一如母亲对他的情真意切的爱。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到入坐废墟的苦楚。（有删改）17.文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在空格内依序填写相应的内容。制止修屋—A______—执拗修屋—B______—回忆盖屋—C______18.文章第②③段属于什么记叙顺序？有什么作用？19.文中的父亲是怎样的人？请结合文章内容简要分析。20.通读全文，请你说说文章标题“爱如屋顶”的含义。【答案】17.①.回忆修屋②.守着老屋③.爱如屋顶18.插叙，补充交待木屋建造的过程，为了解释父亲对于修屋顶的执着。19.①执拗、性子急，不服老，不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。②勤劳，眼光长远，白手起家，盖起了为一家人遮风挡雨的温暖木屋和三个木谷仓。③关爱孩子（为子女着想），爱孩子的人，为了让孩子们有所依靠，辛辛苦苦一辈子建着家、守着家。20.运用比喻的手法，写出了父爱的伟大厚重。父母对于孩子的爱就像屋顶，为孩子们遮风挡雨，虽然有一天父母也会像屋顶一样老去，但他们的爱是不会老的，表达了作者对父爱的尊重和理解。【解析】【17题详解】本题考查内容提取和概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。根据提示用四字短语来概括。结合第①段“一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：‘快，制止你爸，他要去屋顶修漏了呢？’”可知母亲打电话来叫“我”制止父亲修屋；结合第②段“老家木屋是两层的木瓦房，建自我9岁那年。清晰记得，屋顶木构落架，敏捷胆大的我跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手的情境”可知回忆了“我”帮助父亲建屋；结合第③段“父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修好下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体酥软，晕厥了过去”可知父亲不听劝阻，执拗修屋；结合第⑤段“我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：‘不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方’”可知当“我”劝父母进城跟“我”一起住时，他们极力反对，愿意守着老屋；结合第⑥段“我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被我奶奶卖到他乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪”可知回忆了父亲盖屋的经历，明白了这屋对他的意义深重；结合第⑦段“欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，一如母亲对他的情真意切的爱”可知文章最后点明了主题，爱如屋顶。据此可概括作答。【18题详解】本题考查的是记叙顺序。解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。顺叙即按照时间的先后顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用。通常情况下，顺叙和倒叙是针对于整篇文章来说，插叙主要是针对文章中的某一部分来说。文章第②③段运用了插叙，②段中“老家木屋是两层的木瓦房，建自我9岁那年。清晰记得，屋顶木构落架，敏捷胆大的我跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手的情境”补充交代了木屋的建造过程，同时也突出了当年父亲的“矫健”。②段中“就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补”，③段中“父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时”“待父亲修补下梯，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体酥软，晕厥了过去”等句子写了不久前父亲修木屋的经历，因为木屋是父亲亲手盖起来的，以此解释父亲修木屋的执着，为下文做铺垫。据此理解作答。【19题详解】本题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。文中第②段中“孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补”，第④段“我要父亲接电话，执拗的父亲不接”“但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲”可以看出父亲执拗、性子急；第⑥段中“白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋”“随后几年，他又放眼长远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪”可以看出父亲的勤劳，眼光长远；第⑤段中“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方”，第⑥段中“一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠”可以看出父亲关爱孩子，为子女着想。据此可作答。【20题详解】本题考查的是对文中的标题的理解和分析。题目“爱如屋顶”中“屋顶”首先指的木屋的屋顶，它为全家人遮风挡雨，是温暖的庇护；同时结合第⑦段中的“每对老父母都是我们潜在的屋顶”可知“屋顶”运用了比喻的修辞手法，象征了父母对儿女的爱，这种爱不会因岁月的流逝而改变，“父亲老了，但他的爱不会老”，就像屋顶一样始终守护，始终给予孩子们温暖的庇护。而且这屋顶“需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护”，只有这样才能更长远地得到庇佑，在文章的最后，“我”也理解了父亲的执著和爱，更觉其伟大。据此理解作答。五、写作（共40分）21.生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《不一样的争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。要求：①字迹工整，书写规范；②文中不得出现真实的姓名、校名等。【答案】例文：不一样的争论一提到争论，人们的意见总是各不相同：有人认为争论会破坏友谊；有人认为争论可以让人从更多方面去思考问题；还有人认为争论会使人心情不悦……以前，我一直认为争论是一个贬义词，但直到发生了那场争论，使我对“争论”一词的看法有了巨大改变。