2024重庆师范大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024重庆师范大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.严格要求学生，对学生一视同仁B.把教学工作与热爱学生结合起来C.关心学生、了解学生D.尊重学生、信任学生【答案】：D2.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束B.聘任合同主要是对教师起约束作用C.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务D.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据【答案】：B3.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.质的研究B.行动研究C.院校研究D.叙事研究【答案】：C4.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.内省B.操守C.慎独D.修养【答案】：C5.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.专业基础课程B.多学科交叉课程C.普通教育课程D.科研项目课程【答案】：A6.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教学反思C.教育机智D.教学效能感【答案】：A7.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.生活经验B.直接知识C.生产经验D.间接知识【答案】：D8."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.加强理论教学B.教育与生产劳动相结合C.实现素质教育D.注重实践教学【答案】：B9.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德评价B.职业道德修养C.职业道德规范D.职业道德原则【答案】：D10.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.廉洁从教B.依法执教C.团结协作D.严谨冶学【答案】：D11.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.4年B.1年C.无限期D.2年【答案】：D12.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A.国家助学贷款和国家奖学金B.国家助学贷款和国家助学金C.国家助学贷款和国家励志奖学金D.国家助学贷款和国家奖助学金【答案】：C13.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）A.人的发展与社会的发展是一致的B.现代大工业生产要求人的全面发展C.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法D.分工与私有制使人片面发展【答案】：C14.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。A.变式B.反例C.概括D.正例【答案】：A15.《义务教育法》规定,（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A.允许B.同意C.认可D.禁止【答案】：D16.平时嗓门很大的小强，在回答老师问题时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是老鼠吗？”话音刚落，全班哄堂大笑。该老师的做法A.不合理，没有体现对幼儿的尊重B.合理，有助于激发幼儿主动反思C.不合理，歧视幼儿的生理缺陷D.合理，有助于促进幼儿自主学习【答案】：A17.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A.教育背景的知识B.课程知识C.教育内容的知识D.教学设计的知识【答案】：B18.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“感性—理性”B.“自然—社会”C.“物质—意识”D.“实践—精神”【答案】：D19.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.天下兴亡，匹夫有责B.春风化雨C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】：C20.（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。A.顺应性迁移B.正迁移C.重组性迁移D.垂直迁移【答案】：A21.1963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（）的新时代。A.“谁能受益谁升学”B.“谁有能力谁升学”C.“谁有资格谁升学”D.“谁有意愿谁升学”【答案】：A22.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业态度B.专业信念C.专业知识D.专业情操【答案】：B23.（）是在初级中等普通教育基础上实施的高中阶段的职业教育。A.高等职业教育B.职业培训教育C.初等职业教育D.中等职业教育【答案】：D24.良心最显著的特征是（）。A.内生性B.自律性C.他律性D.排他性【答案】：B25.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）A.心理过程B.个性心理C.个性倾向性D.个体心理特征【答案】：A26.1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）。A.斯宾塞B.夸美纽斯C.泰勒D.赫尔巴特【答案】：B27.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）。A.人本主义学派B.特质因素学派C.行为主义学派D.认知主义学派【答案】：B28.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）。A.消退B.惩罚C.强化D.逃避条件作用【答案】：D29.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.分析说服的对象B.评价说服结果C.确立说服的目标D.把握说服的内容【答案】：D30.最早提出自我效能感的心理学家是（）。A.斯金纳B.布鲁纳C.班杜拉D.维纳【答案】：C31.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.走路身体一定要端正D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D32.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.粘液质【答案】：B33.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.动觉控制的加强B.运动图式的形成C.利用线索的减少D.操作的意识控制程度增强【答案】：D34.心理学史上的第三次思潮是（）。A.认知主义B.行为主义C.精神分析D.人本主义【答案】：D35.高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是（）A.通过复合课程将文、理学科融为一体B.以学群、学类为组织进行综合知识教学C.加强基础,淡化专业D.跨学科选课【答案】：D二、多选题36.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.学习的方法B.积善的方法C.自我批评的方法D.慎独的方法【答案】：ABC37.职业道德的基本要素有（）。A.职业态度B.职业理想C.职业技能D.职业责任【答案】：ABD38.高校课堂教学的优点主要是（）。A.增强教学的计划性B.有利于培养学生的集体精神C.促进学生的理论知识向实践能力转换D.提高教学效率【答案】：ABD39.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教师工作的动力功能B.对教师工作的评价功能C.对教师职业行为的调节功能D.对社会文明的示范功能E.对教育对象的教育功能F.对教师自身修养的引导功能【答案】：ABCDE40.1993年10月31日，全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形（），由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；B.体罚学生，C.品行不良、D.适当惩戒学生【答案】：ABC41.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.活动表征B.动作表征C.符号表征D.条件表征【答案】：AD42.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.课程目标B.课程方案C.教学计划D.教学大纲E.教材【答案】：CDE43.专业属性或标准可概括为（）。A.合法性与自主性B.他律性与发展性C.服务性与伦理性D.专门性与高深性E.教育性与组织性【答案】：ACDE44.树立信用至上要做到（）。A.反对不明是非、不分善恶、盲目信任B.要维护职业集体的荣誉C.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任D.注重每一个细节，积淀个人信誉【答案】：AC45.学习的认知策略包括（）。A.精加工策略B.组织策略C.计划策略D.复述策略【答案】：ABD46.职业道德有（）特点。A.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性B.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性C.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性D.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性【答案】：ABCD47.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不贪学生及家长的钱物B.不能抱怨自己的薪酬C.不贪占公共和他人的钱物D.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习【答案】：ACD48.从业人员做到公私分明，要（）。A.正确认识公与私的关系，增强集体意识B.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家C.从细微处严格要求自己D.在劳动创造中满足和发展个人的需要【答案】：ABCD49.高校教师绩效考评的程序一般包括（）。A.集体评议B.进行考评总动员C.组织构建D.结果处理E.教师自评【答案】：ACDE50.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育的矛盾B.高等教育的问题C.高等教育的规律D.高等教育的现象【答案】：ABD51.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。A.促进学科的产生和发展B.改善学科建设的基础条件C.保证学科的学术声誉D.发展新兴学科【答案】：ABCD52.和谐文化是构建社会主义和谐社会的（）。A.道德支撑B.舆论氛围C.精神动力D.思想基础【答案】：ABCD53.我国的教师职业道