2024长春大学旅游学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024长春大学旅游学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.因材施教B.秉公办事C.赏罚分明D.坚持真理【答案】：A2.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.重要B.核心C.首要D.主导【答案】：B3.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教育信念B.教学效能感C.教师威信D.责任感【答案】：C4.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。A.教学观摩B.校本教研C.校本培训D.学术研究【答案】：B5.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.政府行政性评价制度B.社会评价制度C.第三方评价制度D.高校自我评价制度【答案】：C6.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育创新B.教育威信C.教育管理D.教育机智【答案】：D7.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教育机智C.教学反思D.教学效能感【答案】：B8.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.理智B.态度C.意志D.情绪【答案】：D9.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师生关系B.师教关系C.师长关系D.同事关系【答案】：A10.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色信念阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色认知阶段D.教师职业角色内化阶段【答案】：A11.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.管理为主，教育为辅B.学生自主发展C.为学生服务理念D.教育为主,管理为辅【答案】：C12.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息？（）。A.8年B.5年C.6年D.7年【答案】：D13.关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）A.倡导学生合作精神的培养B.强调学生自学能力培养C.强调传授前人已获得的知识D.重视学生研究能力培养【答案】：C14.下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学研究权的是（）。A.在学术活动中充分发表意见B.从事科学研究、学术交流C.参加专业的学术团体D.开展教育教学改革和实验【答案】：D15.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素【答案】：D16.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.渊博的知识、高超的教育教学艺术B.高尚的思想、良好的道德品质C.教师的社会地位D.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯【答案】：C17.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。A.原告举证。B.标的确指。C.主管确定。D.诉权专属。【答案】：A18.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.交换需要B.控制需要C.包容需要D.情感需要【答案】：C19.道德和法律的共同点是（）。A.都是由社会约定俗成的B.一旦违反，都会受到相应的制裁C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能D.都是由国家颁布实施的【答案】：C20.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。A.历史局限性B.社会能动性C.社会制约性D.相对独立性【答案】：D21.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的（）A.理解B.操作C.学习迁移D.形成表征【答案】：C22.课程性教学环节是（）A.社会实践B.入学教育C.考查考试D.军事训练【答案】：C23.在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A.定向阶段B.稳定交往阶段C.感情交流阶段D.情感探索阶段【答案】：C24.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。A.道德意识B.道德意志C.道德认识D.道德情感【答案】：A25.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A.实际锻炼法B.指导自我教育法C.榜样示范法D.陶冶教育法【答案】：D26.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不随意注意B.随意注意C.无意注意D.随意后注意【答案】：B27.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.气质B.性格C.能力D.品德【答案】：B28.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）A.显性课程B.活动课程C.核心课程D.隐性课程【答案】：D29.对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了（）A.高等教育的文化功能B.高等教育对文化的传承功能C.文化对高等教育的影响D.高等教育对文化的影响【答案】：C30.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模像直观【答案】：D31.学校组织学生参加三下乡等社会实践活动，以培养同学们服务社会的能力和意识。这属于德育方法中的（）。A.锻炼法B.示范法C.将惩法D.陶冶法【答案】：A32.除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括（）。A.社会科学知识B.实践性知识C.学科专业知识D.人文科学知识【答案】：B33.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A.直接同化B.间接同化C.从众D.环境对心理的感染【答案】：C34.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.专家的建议B.家长的意见C.学校领导的意图D.教育行政部门的要求【答案】：A35.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.延迟评判B.鼓励批评C.求异创新D.自由畅想【答案】：B二、多选题36.高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（）。A.对象性价值B.主体性价值C.社会性价值D.个体性价值【答案】：ABC37.我国高校教师道德现状还存在着诸多问题，比较突出的有（）。A.角色意识淡化B.育人意识退化C.敬业精神弱化D.价值观念模糊【答案】：ABCD38.高校教师价值观是（）。A.在价值认识基础上形成的B.在实践过程中形成的C.是促进社会发展的力量D.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势【答案】：ABD39.可提供高等教育的机构包括（）。A.民办高校B.大学C.企业内的高等教育培训机构D.高等职业技术学院【答案】：ABCD40.有效推进社会动员的策略有（）。A.必须以实际利益为动员核心B.靠领导人的带头作用C.利用大众传播媒介D.依靠法治和制度的有序动员【答案】：ACD41.职工职业道德的特点包括（）。A.高度的权威性B.相当的强制性C.强烈的政治性D.广泛的示范性【答案】：ABCD42.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成【答案】：ACD43.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.平衡性与差异性B.方向性与可逆性C.连续性与阶段性D.集中性与分散性【答案】：ABD44.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A.任务参照目标B.自我参照目标C.成绩参照目标D.他人参照目标【答案】：ABD45.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.命令权B.监督权C.处罚权D.强制权E.裁决权F.教育违法G.治安违法H.刑事违法【答案】：ABCDE46.职业道德存在的主要问题（）。A.表与里的不一B.义与气偏离C.知与行脱节D.禁与欲的失范【答案】：ABCD47.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的激励性C.职业荣誉的多样性D.职业荣誉的阶级性【答案】：BCD48.下列属于物质范畴的有（）。A.人的实践活动B.人的感性活动C.动物的本能活动D.自然界盲目自发的运动【答案】：ABCD49.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.校长治校B.教授治校C.去行政化D.战略规划【答案】：ACD50.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的世界观B.树立坚定的责任C.确立正确的利益观D.自觉接受监督的观念【答案】：BCD51.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳B.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力C.它是实现教师道德评价成效的途径和目的D.它是教育行为当事者一种内在的控制力【答案】：ABCD52.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.体验式认知B.研讨式认知C.内省式认知D.指导式认知【答案】：BCD53.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.要求教师讲角色