2023-2024学年辽宁省丹东市凤城市部编版三年级上册期末考试语文试卷答案

第1页/共1页2023—2024第一学期期末教学质量监测三年级语文试卷情境创设：世界是五彩的，也是神奇的，语文学习是我们开启这个奇妙世界之门的钥匙。接下来，就让我们在本次期末考试中开启一场“寻找秘钥”之旅吧！第一部分识字写字活动一：探索汉字的奥秘1.认真抄写下面的词语，注意横平竖直，撇捺舒展，这样字形才更优美。闪闪发光各种各样【答案】【解析】【详解】本题考查汉字的书写。汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“发”“样”容易写错，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。2.读拼音，写出对应的汉字或词语。注意要把字写得规范，端正，整洁。（1）清晨，走在满叶的山林间，深深地一口气，你能到草木清新的。（2）傍晚，的海鸟拍打着飞向远方。勤劳的驾着小船而归，夕阳在大海微笑……【答案】（1）（2）【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字解答此题时要认真拼读字音，明确要写的词语，写完后根据语境再读一遍，检查是否有误，注意笔画笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“铺、闻、息、群、翅、膀、渔、满、载”的正确写法。3.给下列加点字选择正确的读音打“√”。假（jiǎjià）期结束了，我回到了宿舍（shěshè），不小心把白墙弄脏了。亮亮安慰我：不用担（dāndàn）心，我帮你把它处（chǔchù）理干净。【答案】jiàshèdānchǔ【解析】【详解】本题考查学生辨析多音字的能力。“假”读“jiǎ”时：1.借。2.虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。3.凭借；利用。4.假定。5.连词。相当于“如果”。6.虚假的或质量差的东西。读“jià”时：按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。假期：jià，休假或放假的时期。“舍”读“shè”时：1.房屋；住所。2.旅馆。3.谦称自己的亲属。4.谦称自己的家。读“shě”时：1.放下；放弃。2.除开。3.停止。4.施舍。宿舍：shè，机关、学校、工厂等供给本单位的人及其家属居住的房舍。“担”读“dān”时：1.用肩挑。2.担负；承担。读“dàn”时：1.担子。2.重量单位。一百斤等于一担。3.量词。用于成担的东西。读“dǎn”时：同“掸”，拂；拂拭。担心：dān，挂念；不放心“处”读“chǔ”时：1.居住。2.处在。3.安；存。4.交往；相处。5.处理；安排。6.惩罚。7.女未嫁；男未仕。读“chù”时：1.处所；地方。2.事物的方面或部分。3.机关团体的部门。处理：chǔ，办理；解决。4.亮亮在阅读中遇到了“缮”字，亮亮不认识这个字，根据形声字的特点，他猜这个字可能读shànqì（选择正确的读音打“√”）。用部首查字法查字典，要先查部，再查画。【答案】shàn纟12【解析】【详解】本题考查形声字与查字典。形声字分形旁和声旁，表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。部首查字法利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。“缮”是形声字，从“纟”，声旁是“善”，故推测“缮”字的读音是“shàn”。“缮”是左右结构，共15画，用部首查字法应先查“纟”部，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩12画。5.下列形近字填写到横线上正确的一组是（）一只小鸟飞过来，停在树上听同学们读课文。下课了，同学们想去找小鸟玩儿，它却失不见了。A.俏俏梢消 B.悄悄梢消 C.悄悄稍消【答案】B【解析】【详解】本题考查形近字的辨析。俏：1.相貌美好；漂亮。2.货物招人喜爱，销路好。3.烹调时加上配料。

梢：1.树枝的末端。2.长条形的细头末端。

消：1.消失；不复存在。2.消除；消灭。3.排遣；打发。4.花费；用去。5.需要。6.消息。悄：没有声音或声音很低。稍：1.副词。①表示时间短暂、逐渐进行；②表示范围不大；③表示数量不多；④表示程度不深。本句形容一只小鸟轻轻的飞过来，应搭配“悄悄”；形容小鸟停在树枝的末端，应搭配“梢”；形容小鸟飞走不见了，应搭配“消”。故选B。第二部分积累运用活动二：寻找语言的规律6.将下列三个词语依次填入句中，正确的一项是（）上课了，同学们回到教室。老师说：“我们班已经三周获得了流动红旗，希望同学们努力，让我们的班级更优秀。”A.继续连续陆续 B.陆续连续继续【答案】B【解析】【详解】本题考查词语的理解与运用。继续：连下去；接着做，不间断。连续：一个接一个地连续不断，持续。

陆续：表示先先后后，时断时续的状态。形容同学们先先后后回到教室，应搭配“陆续”；形容我们班持续三周获得了流动红旗，应搭配“连续”；形容希望同学们接着努力，应搭配“继续”。故选B。7.将下列词语填在句中，正确的一项是（）运动会赛场上，看到我们班的运动员逐渐被赶超，我由兴奋变为紧张，真是。A.提心吊胆 B.面红耳赤【答案】A【解析】【详解】本题考查词语的理解与运用。A．提心吊胆：形容十分担心害怕。B．面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。本句形容我看到我们班的运动员逐渐被赶超，心情变得紧张害怕，应搭配“提心吊胆”。故选A。8.将下列词语依次填入下面语句中，正确的一项是（）在这个季节，我们到公园赏菊。近200种菊花争奇斗艳，让来自的游客赞叹不已。A.一叶知秋四通八达 B.金桂飘香四面八方【答案】B【解析】【详解】本题考查词语理解与运用。A．一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将临。比喻发现一点预兆就知道事物将来的发展趋向。四通八达：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。B．金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。四面八方：指各个地方或各个方面。本句形容在这个桂花盛开的秋季，我们到公园赏菊，应搭配“金桂飘香”；形容来自各个地方的游客，应搭配“四面八方”。故选B。9.结合情境，在括号填上合适的标点符号。小东看到小亮在学校墙壁上画画，他走过去对小亮说（）“不要在学校墙上乱涂乱画，我们要爱护公物。”“知道了，”小东说（）“谢谢你提醒我。”【答案】①.：②.，【解析】【详解】本题考查标点符号。在人物对话中提示语的位置不同，使用的标点符号也会有区别。提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。本句中“他走过去对小亮说”属于提示语在前，提示语后加冒号；“小东说”属于提示语在中间，提示语后加逗号。10.照样子，将句子补充完整。例：小红累得喘不过气来。运动会的赛场上，亮亮奋力疾驰，跑得______________，不小心摔倒了，王老师在旁边急得__________。【答案】①.满头大汗②.直跺脚【解析】【详解】本题考查补充句子。观察例句，“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结合所给语境，写出亮亮跑的状态；王老师急得状态，注意补充的内容要通顺合理。示例：亮亮奋力疾驰，跑得气喘吁吁，不小心摔倒了，王老师在旁边急得直冒汗。11.在横线上填上合适的谚语。天大地大，大不过个“理”字，正所谓“有理____________，无理____________。”【答案】①.走遍天下②.寸步难行【解析】【详解】本题考查谚语俗语的识记。“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是：只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。书写时注意“遍”“难”的正确写法。12.结合语境，把诗句、名言补充完整。祖国，我爱你，爱你“____________中断楚江开，____________东流至此回”的波澜壮阔；爱你“停车坐爱枫林晚，霜叶红于____________”的宁静淡雅；爱你“两岸猿声啼不住，轻舟已过____________”的飘逸潇洒；爱你“仁者爱人，____________”的文明礼仪；爱你“____________，泰山移”的团结奋进……【答案】①.天门②.碧水③.二月花④.万重山⑤.有礼者敬人⑥.人心齐【解析】【详解】本题考查名篇名句的识记。书写时注意“碧”的正确写法；书写时注意“花”的正确写法；书写时注意“重”的正确写法；书写时注意“敬”“齐”的正确写法。13.下面是亮亮写的童话故事里的两句话，各有一处错误，请你帮他修改一下。（1）清晨，小鹿穿着鲜花做的衣裳，绿叶做的帽子在花园里散步。______________（2）小鹿看见一朵漂亮的玫瑰，不禁忍不住伸手去摘。______________【答案】①.清晨，小鹿穿着鲜花做的衣裳，戴着绿叶做的帽子在花园里散步。②.小鹿看见一朵漂亮的玫瑰，忍不住伸手去摘。##小鹿看见一朵漂亮的玫瑰，不禁伸手去摘。【解析】【详解】本题考查病句辨析。修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。（1）本句语病属于搭配不当，“帽子”这个名词不能够用“穿”来形容，应在“绿叶做的帽子”添加“戴着”。（2）本句语病属于语义重复，“不禁”和“忍不住”都表示抑制不住的意思，删去其中之一即可。第三部分阅读鉴赏活动三：感受文字的神奇14.课内阅读。大自然的声音（节选）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩____________。①小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出____________。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：②小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）请你根据课文内容，选择正确答案，把序号填在选文横线上。A．打击乐器B．不同的声音C．相同的声音（2）请你用“﹏﹏﹏”画出这段话的关键句。（3）朗读选文中画线的语句时，应用的语气。（选填序号）A.悲伤的 B.欢快的（4）选文中有许多描写声音的词语，请你照样子再抄写两个。潺潺_______________________波澜壮阔的海洋大合唱________________________【答案】14.AB15.水，也是大自然的音乐家。16.B17.①.哗哗②.淙淙③.热闹的音乐会④.轻快的山中小曲【解析】【小问1详解】本题考查名篇名句的识记。出自课文《大自然的声音》，结合原文“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器”“所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音”可知答案。故选AB。【小问2详解】本题考查了关键句的辨析。关键句就是起到一个概括的作用，一般出现在文章的一段的开头的第一句或句尾，句意简单明了。结合语段“下雨的时候，他喜欢玩打击乐器”“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”可知，本段主要写了水发出的美妙声音，因此，“水，也是大自然的音乐家”这句话是本段的关键句，有总领本段的作用。【小问3详解】本题考查朗读语气。“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”这句话运用了拟人的修辞手法，将雨滴滴落发出的滴答声看作是雨滴在打鼓，将雨滴拟人化了，形象描绘出雨水滴落的声音，表达了下雨了，雨点滴滴答答地落在了地面上，十分的热闹的场面，应读出“欢快、愉悦”的语气。故选B。【小问4详解】本题考查信息提取的能力。“潺潺”是描写声音的叠词，结合语段中“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”可知，描写声音的词语还有：哗哗、淙淙；“波澜壮阔的海洋大合唱”是描写声音的词语，结合语段中“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”可知，描写声音的词语还有：热闹的音乐会、轻快的山中小曲。15.课外阅读。今天蜗牛不在家①蜗牛的家在一个山坡上，那是一座白色的房子。圆圆的房顶，圆圆的窗，圆圆的门，圆圆的墙，远远望去，就像一个圆圆的蜗牛壳。②这一天，蜗牛要出远门。出发前，蜗牛开始写便条：今天蜗牛不在家……接下来怎么写呢？对于路上要花的时间，蜗牛的心里可一点儿也没底。于是，蜗牛就把这张只有一句话的便条贴在信箱上，背起行李出发了。③蜗牛前脚刚走，小牛后脚就到了。他带来了半个西瓜，想让蜗牛尝尝。“今天蜗牛不在家。没关系，今天不在家，明天总会回来的。”看着蜗牛留下的便条小牛自言自语着，把半个西瓜放在门口，又写了一张便条塞进信箱里。④小牛刚走，小猴子带着一大捧瓜子来了。小猴子看到了蜗牛的便条，还看到了半个西瓜，就把瓜子放在了门边。⑤小黄鹂带着草籽来看蜗牛了，小兔子拎着一篮草莓来找蜗牛玩了……⑥等蜗牛回到家的时候，已经过去了三年。蜗牛大吃一惊，这是我的家吗？门前，长出了绿油油的大西瓜；墙边，开出了金灿灿的向日葵；院子里，一丛一丛的小草，茂密得像一片小草原……可是，这真的是我的家呀！圆圆的房顶，圆圆的窗，圆圆的门，圆圆的墙，就像一个圆圆的蜗牛壳。（1）结合语境，运用本学期学到的方法理解词语。自言自语：_________________（2）先用“√”选一选，再写下你的思考。①这是只（幸福迷糊慢性子）的蜗牛，我的理由是：②这是一群（友善讨厌冷漠）的动物朋友。大家都带着好东西来看蜗牛，可能还有带着也来了。（3）读一读文中画线的句子，联系上文想一想，小蜗牛的家为什么会变成现在这个样子？下列说法最恰当的一项是（）A.因为小蜗牛三年不在家，没人管理，所以他的家才会变成现在这个样子。B.因为时间太久了，好朋友们给小蜗牛带来的礼物都在这里生根发芽，开花结果了，才使他的家变成了现在这个样子。（4）读第③段，展开想象，小牛的便条上可能写着：_______________【答案】15.本文指小牛看了蜗牛的留言条后，自己跟自己说话。16.①幸福蜗牛有那么多好朋友来找他玩，还给他带了那么多礼物。②友善小松鼠松果17.B18.小蜗牛，我给你带了半个西瓜，放在门口了，记得吃呀！【解析】【小问1详解】本题考查词语的理解。理解词语的方法有：联系上下文理解，向老师、同学请教，上网查询，找近义词法，联系生活实际等。结合第③段中“‘今天蜗牛不在家。没关系，今天不在家，明天总会回来的。’看着蜗牛留下的便条小牛自言自语着”可知，本句指小牛看到蜗牛的留言条后，自己跟自己说话，“自言自语”的意思是：自己对自己说话。【小问2详解】本题考查文章内容理解。①结合第③段中“蜗牛前脚刚走，小牛后脚就到了。他带来了半个西瓜，想让蜗牛尝尝”第④段中“小牛刚走，小猴子带着一大捧瓜子来了”第⑤段中“小黄鹂带着草籽来看蜗牛了，小兔子拎着一篮草莓来找蜗牛玩了”可知，文中蜗牛出远门后,小牛、小猴子、小黄鹂等带着礼物来找他，可知蜗牛拥有那么多好朋友非常“幸福”。结合第②段中“出发前，蜗牛开始写便条：今天蜗牛不在家……接下来怎么写呢？对于路上要花的时间，蜗牛的心里可一点儿也没底。于是，蜗牛就把这张只有一句话的便条贴在信箱上，背起行李出发了”可知，也可以从蜗牛留下只有一句话的便条，写这是一只迷糊的蜗牛等。②结合第③段中“蜗牛前脚刚走，小牛后脚就到了。他带来了半个西瓜，想让蜗牛尝尝”第④段中“小牛刚走，小猴子带着一大捧瓜子来了”第⑤段中“小黄鹂带着草籽来看蜗牛了，小兔子拎着一篮草莓来找蜗牛玩了”可知，从小动物们带来了各种东西可以看出这是一群友善的动物朋友。根据文章内容，结合实际，想一想还有谁会带什么东西来，答案不唯一，只要言之有理即可。示例：可能还有喜鹊带着大米也来了。【小问3详解】本题考查文章内容的理解。结合第⑥段中“等蜗牛回到家的时候，已经过去了三年。蜗牛大吃一惊，这是我的家吗？门前，长出了绿油油的大西瓜；墙边，开出了金灿灿的向日葵；院子里，一丛一丛的小草，茂密得像一片小草原”可知，朋友们送给小蜗牛的礼物经过三年的时间都长出来了，把小蜗牛的家装饰得很漂亮，让小蜗牛的家有很大的变化。故选B。【小问4详解】本题考查思维的拓展。结合第③段中“‘今天蜗牛不在家。没关系，今天不在家，明天总会回来的。’看着蜗牛留下的便条小牛自言自语着，把半个西瓜放在门口”可知，小牛的便条上写的内容与他留下的西瓜有关，由此组织答案即可。示例：小蜗牛，我是小牛，我给你带了半个西瓜，特别甜，你回来赶快尝一尝吧！第四部分表达交流活动四：分享眼中的风景16.习作。从本学期开始，我们学习写作，学习用眼观察缤纷的世界，学习用笔记录美好的生活。一学期以来，你一定观察了不少身边的事物或场景，参加了不少课内外的活动吧。请把你印象最深刻的一次观察所得写下来。可以是动物，可以是植物，也可以是一处场景，还可以是一次活动……写之前，别忘了拟一个恰当的题目。也可以从下面的题目中选一个。写的时候，要注意按照一定的顺序，恰当运用多种感官进行描写。还可以用一句话表达你的观察或活动感受。要求：①把句子写通顺，可以尝试用上平时积累的有新鲜感的词句。②恰当运用标点符号，书写工整，卷面整洁。③写完后，认真读一读，并用学过的修改符号改一改。聪明的小蚂蚁调皮的小乌龟快乐的蒲公英奇妙的含