部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》精美课件

5

玲玲的画玲玲的画玲玲的画我会记líng玲后鼻音“冷”的“冫”换成“王”就是“玲”。玲王美玉珍贵美好的事物。表示读音。

“玲玲”用来形容玉器碰击的时候发出的清脆的声音。作为人名“玲玲”时，第二个字应读轻声。学习提示(1)听范读，边听边圈画标注不认识的字，不理解的词语。(2)自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地(2)方多读几遍。(3)组内展示朗读，讨论交流不理解的字词。lìng读一读，注意红色字的读音。玲玲

得意

端详

一幅

评奖

催促弄脏伤心报纸

另外

来不及

懒洋洋

满意

并且

糟糕肯定línglingxiángfúpíngjiǎngcuīzāngbàojílǎnbìngzāokěn后鼻音前鼻音

“玲、评、另、并”，韵母都是ing。“详、奖、脏、伤”的韵母都是ang。“详”读本调时“端详”指端庄安详，“详”读轻声时，“端详”指仔细地看，课文中应读轻声。shāng我会记换一换：“洋”换个“讠”就是“详”。组词：端详详细详略加一加：“曹”加“米”合成“糟”。组词：糟糕糟了很糟“糟”这个字的意思宜结合文中字词加以理解，“糟”即为“坏”。拆一拆：“奖”可拆成“丬、夕、大”加以记忆。组词：奖品奖励评奖我会记“详、评”言字旁与“语言”有关。如：讨论说话讲课词语“脏”月字旁的字与身体各部分有关。如：脑胳膊臂膀腿脚肝胆胃“催”“亻”的字大多和人有关，“崔”表示读音。组词：催促催动催眠我会记“啪”拟声词：嗡哗哇叽噗唰轰砰当汪我会填。1.妹妹早上醒来没看到妈妈，(

)的一声哭了起来。2.只听(

)的一声，花瓶掉到地上摔碎了。3.“(

)，(

)！(

)，(

)！”大青树上的钟声敲响了。“幅”是量词，读fú。巾字旁与纺织品有关。如：布帘帕帽帜帆帷帐哇砰当当当当当当金文拿篆文楷体拿起

拿走拿下捉拿合手握持就是“拿”。甲骨文并金文小篆并排并肩并且合并两人站立即为“并”。楷体甲骨文及金文篆文及时及格普及以及来不及的反义词就是来得及。楷体“及”是会意字。甲骨文的“及”字,是面朝左而弯腰的人,右下方是一只手,合起来表示伸手把前面的人抓住。“及”字的本义就是“追上”或“赶上”。引申为“到”“趁着”。又用作连词,表示并列关系当“和”“与”讲。甲骨文画金文篆文画画画图画家画笔楷体“画”是会意字。甲骨文的“画”字，上部是一只手握着笔，下部是描画出来的交叉的花纹线条。篆文的“田”字，四周由短线围住，表示划分田界的意思。“画”字的本义是绘画、作图，引申为划分、划分界限；又引申为谋划、计划。认识“报”“懒”“肯”。报：报纸报刊懒：懒惰偷懒肯：肯定不肯组词理解我会说懒洋洋(ABB)慢吞吞急匆匆气呼呼美滋滋加一加“口”加“力”合成“另”。根据语言实践体会字义如“一个学生，另一个学生”“一本书，另一本书”。组词：另外另类另行另议1.学习多音字。兴xīng(兴奋)(时兴)xìng(高兴)(扫兴)脏zāng(脏活)(脏乱)zàng(心脏)(五脏)2.填一填：(1)(xìngxīng)A.我家走失的狗又回来了，我很高兴(xìng)。B.明天去春游，我兴(xīng)奋得睡不着。(2)(zāng

zàng)肝脏(zāng)泌汁能解毒,五脏(zàng)六腑都舒服。脏(zāng)话粗话不能讲,脏(zàng)乱垃圾得清除。zàngzàngzāngzāngxìngxīng把词语和意思连起来。满意①仔细地看。②端庄安详。端详①指思考、记忆等能力。②指意识。脑筋满足自己的愿望；符合自己的心意。

“端详”是认真仔细地看。近义词：打量。可以结合文中字词加以理解，模拟“端详”(认真仔细看)的动作来体会。

例句：端详了半天，他也没认出这个人是谁。理解词语的方法：

①结合文中字词、模拟动作理解“端详”。②联系生活实际理解“收拾”。③查字典理解“仔细”。④通过词语搭配理解“满意”。⑤结合图片理解“懒洋洋”。懒洋洋地睡觉懒洋洋地晒太阳懒洋洋地躺着春天来了，小刺猬懒洋洋地从洞里爬出来。

“懒洋洋”状态词，没精打采的样子。形容一种身体和精神放松到极致的状态。延伸为安逸闲适，自由自在的意思。指导写字“画”是半包围结构，“田”围绕中心点写得稍小一些，偏旁“凵”向下略收，最后一竖向下略微出头，包住“田”的一半。画“幅”左窄右宽，右下“田”字写得稍宽。幅指导写字“评”左窄右宽，右边的长横要穿插到左边偏旁中间。评“奖”上下两个部分都要写得稍扁，“大”字出头部分要稍短。奖我会说得意伤心满意试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生了这样的变化？玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。思考：玲玲画得怎么样，从哪些词语可以看出来？玲玲拿着这幅画去评奖，此时会想些什么？说一说你在生活中做过哪些得意的事。用得意、期待的心情去读这段话。自由读课文的第二至四自然段，思考：玲玲的心情发生了怎样的变化？“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。得意伤心爸爸的话要用疼爱的语气来读。

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。得意伤心读“啪”时要读得响而短。故事起因作业设计1.朗读课文。2.借助“得意、伤心”等词语讲述1～4自然段。3.抄写你认为优美的词句段。5

玲玲的画玲玲的画玲玲的画读一读，注意红色字的读音。玲玲得意端详一幅

评奖

催促弄脏伤心报纸另外来不及

懒洋洋满意并且糟糕肯定我会讲故事得意伤心满意故事起因请同学们自由读第5～8自然段，圈出描写玲玲心情的词语。

后来，又发生了什么事呢，玲玲的心情又产生了怎样的变化？我会填报抱

小明主动向老师()告了事件中的错误，老师给了他一个大大的拥()，表扬他能主动认错。组词：报答报刊报道抱歉抱怨怀抱我的画弄脏了，另画一张也来不及了。组词：报答报刊报道抱歉抱怨怀抱报抱“及”在这里指赶上、达到。朗读时要读出“来不及”时的紧张、伤心、无奈和着急的语气。得意地端详如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么想？又会怎么做呢？伤心地哭泣爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。这只“懒洋洋”的小花狗是什么样的？有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？满意地笑了

这里的“满意”有两层含义：玲玲不仅对自己画的画表示满意,更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。伤心地哭泣自己在生活中，有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大家听。满意地笑了爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”指导写字“纸”左窄右宽，第四笔平撇收笔于竖中线，第五笔竖提的竖段写在竖中线上，第六笔横起笔在中心点上，左低右高，最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔。纸“报”左窄右宽，右边要先写横折钩，再写竖，横撇的起笔靠近中心点，收笔在竖画末端上一点。报指导写字“另”上一“口”要写扁，且内收，“力”字的横折钩在横中线下侧，长撇从“口”底部竖中线起笔。另“及”是独体字，书写时强调起笔是“丿”，第二笔横折折撇一笔写成，且撇捺都要写得舒展。及指导写字“拿”上下两部分要紧凑，都要写得扁一些，“合”字撇捺向两边舒展，“手”的第一笔撇写在横中线下侧。拿“并”点、撇分列在竖中线两侧，长横写在横中线上，最后一笔竖写得稍长一些。并我会讲故事玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她(得意地端详后准备收拾)时，这幅画被不小心掉下来的(水彩笔弄脏了)，玲玲心里很(伤心)。在爸爸的启发下，她(在弄脏的地方画了一只小花狗)。经过这么一改，玲玲(的画看上去更好了，她满意)地笑了。伤心地哭泣先自己练习说，同桌相互评议。再在小组中合作练习，选代表汇报。满意地笑了你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语，讲讲《玲玲的画》这个故事吗？得意地端详名言积累祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。

——《老子》解释：

这句话出自《老子》。倚：依靠。伏：隐藏。这句话的意思是：祸与福是互相依存的,可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果,好事也可以引出坏的结果。游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。古诗积累推荐阅读塞翁失马

靠近边塞一带的地方，有一个精通术数的人。他家的马无缘无故地跑到胡人那里去了，人们都来安慰他。这位老人说：“这怎么就不能是福气呢？”过了几个月，他家的马带领着胡人的骏马回来了，人们都来恭喜他。这位老人说：“这怎么就不能是祸患呢？”家里又多了一匹好马，他的儿子很喜欢骑，有一次，从马上摔下来折断了大腿骨。人们都来安慰他，这位老人说：“这怎么就不能是福气呢？”过了一年，胡人大举入侵，壮年男子都拿起弓箭去打仗。靠近边塞一带的人，十室九空，绝大部分的人都战死了。唯独这个人的儿子因为瘸腿的缘故，父子都保全了性命。寓意比喻虽然一时受到损失，也许反