6.1.1尝试对生物进行分类 同步测试（解析版）

6.1.1尝试对生物进行分类同步测试一、单选题1.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关．如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”、“长颈鹿的脖丹顶鹤的腿﹣各有所长”、“春蚕结茧﹣﹣一丝不苟”、“蚂蚁搬家﹣﹣大家动口”、“瓮中捉鳖﹣﹣十拿九稳”等．老师将这些动物分成了两大类．其归类的依据最可能是（

）A.

生活环境的不同

B.

体内有无脊柱

C.

运动方式的不同

D.

呼吸方式的不同2.被植物分类的主要依据是

（

）

A.

根、茎、叶

B.

叶、果实、种

C.

根、叶、叶、花、果实

D.

花、果实、种3.某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了照片（如图所示），他们将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类，油松、向日葵和玉米分成一类．其分类依据是（）

A.

有无根、茎、叶

B.

能否进行光合作用

C.

能否产生种

D.

是否生活在水里4.地球上动物种类多种多样，目前已知的大约有多少种（

）A.

40多万

B.

100多万

C.

150多万

D.

200多万5.在生物学的发展过程中,很多科学家做出了杰出的贡献。下列哪一位科学家创立了统一的生物命名法并被尊称为“分类学之父”?（

）A.

拉马克

B.

林奈

C.

达尔文

D.

哈维6.按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（

）A.

农作物和宠物

B.

植物、动物和其他生物

C.

单细胞生物和多细胞生物

D.

陆生生物和水生生物7.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨类归一类，他的分类依据是（）A.

有种的和无种的

B.

有叶的和无叶的

C.

有根的和无根的

D.

生活在陆地上的和生活在水中的8.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（）A.

按照生物的生活环境

B.

按照生物的用途

C.

按照生物的形态结构特点

D.

按照生物的经济价值9.某小组成员尝试对蝗虫和青蛙（如右图）进行区别时叙述如下，其中正确的是（

）

A.

按生活环境不同，可将其分为水生和陆生

B.

按生殖方式不同，可将其分为卵生和胎生

C.

按发育过程不同，可将其分为经历变态发育和未经历变态发育

D.

按体内有无脊柱，可将其分为脊椎动物和无脊椎动物10.某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的？（）

①体温是否恒定

②是否有脊椎骨

③卵生还是胎生

④水生还是陆生A.

①或②

B.

②或③

C.

③或④

D.

①或④11.陆生的被植物适应环境的特定结构一般是（）A.

根系发达

B.

有气道

C.

有根茎叶

D.

无气孔二、填空题12.生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的________

程度。13.向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图1），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题．

（1）写出如图2A～F中C、D、F所代表的生物名称．

C________；D________；F________．（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物的是________；具有根、茎和叶的植物是________．（填字母代号）（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门．请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？________．14.________

和________

两类动物都是恒温动物。15.小明同学在教材上找到了我国许多种闻名世界的特产珍稀动物，他作了如下的分类，一类是大熊猫、白鳍豚、金丝猴、藏羚羊、褐马鸡、另一类为扬鳄、大鲵、中华鲟．他分类的依据是：________，其中白鳍豚生殖和发育的特征是：________．16.根据原生生物形态结构和营养方式的不同，把它们分为不同的类群，其中与人类关系密切的是________和________等生物类群．三、解答题17.星期天，小明和爸爸．妈妈一起来到公园，看到的生物可真多，有大象、鹦鹉、松树、狗尾草、蝴蝶、水藻、海豹、热带鱼、柳树、荷花、珊瑚虫、桃树等等，看得小明眼花缭乱，请你帮他给这些生物按植物和动物的分类方式分类，并说明理由．四、综合题18.下面的记录卡是小明、小刚等同学在进行校园生物调查时的记录．请根据卡片中提供的信息回答下面的问题．A1．油松

落叶松

刺松

A2．月季

玫瑰

一品红

B1．蜻蜓蝗虫麻雀蝴蝶

B2．老鼠蚯蚓

蜘蛛

B3．金鱼

海豚

河虾（1）他们将调查的生物分成A、B两类，A类是________

，B类是________

．（2）他们将A又分成两类：A1类属于________

；A2类属于________

．（3）他们将B分成三类，他们的分类标准是________

？

答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：根据体内有无脊柱，我们把动物分成脊椎动物和无脊椎动物．如题中的蚯蚓、蚕、蚂蚁的体内无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；长颈鹿、鳖的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物．可见B符合题意．

故选：B

【分析】此题涉及蚯蚓、长颈鹿、蚕、蚂蚁和鳖等动物，把它们分成两大类，据此答题．2.【答案】D【解析】【分析】被植物的营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种）的形态结构特征，都可作为分类的依据，但主要以花、果实和种作为主要依据，因为生殖器官比营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。

【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记被植物的分类依据。3.【答案】C【解析】【解答】解：肾蕨、葫芦藓和水绵等都不结种，用孢繁殖后代，属于孢植物；

向日葵、玉米、油松等都结种，用种繁殖后代，属于种植物．因此它们分类依据是能否产生种．

故选：C

【分析】植物学家对植物进行分类时，主要是根据植物的形态结构等方面的特征，从而比较它们的亲缘关系．4.【答案】C【解析】【解答】解：自然界中的动物多种多样，目前已知的动物有150多万种，我们需要对这么多动物进行分类．故C正确．

故选：C

【分析】此题考查的是动物的已知种数，据此答题．5.【答案】B【解析】【解答】林奈创立了统一的生物命名法——双名法，解决了语言不同、区域不同的问题，使学术交流更方便，被尊称为“分类学之父”。

故答案为：B

【分析】（1）自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称。由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法。名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流。因此，生物学家在很早以前就对创立世界通用的生物命名法问题进行探索，提出了很多命名法，但由于不太科学，没有广泛采用。直到1768年，瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法一双名法，这个问题才得以解决。

（2）按照双名法，每个物种的科学名称(即学名)由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名均为拉丁文，并为斜体字。例如，银杉的生物学学名为CathayaargytoplylaChunetKuang,果蝇的生物学学名为Drosophilamelangegasler.6.【答案】B【解析】【解答】生物学家根据生物形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物.

故答案为：B

【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．生物的分类依据很多，要对生物灵活分类．7.【答案】A【解析】【解答】解：海带、苔藓、蕨等都不结种，用孢繁殖后代，属于孢植物；水稻、西瓜、松树等都结种，用种繁殖后代，属于种植物．因此小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨类归一类，他的分类依据是有种的和无种的．

故选：A

【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种植物和孢植物，种植物用种繁殖后代，孢植物不结种，用孢繁殖后代．8.【答案】A【解析】【解答】由题中的叙述可知，鲸、水草、荷花等生物都生活在水中，而松、牛、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见A符合题意．

故选：A

【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态、结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；

按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；

按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．9.【答案】D【解析】【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．蝗虫属无脊椎动物，其体内无脊柱，青蛙属于脊椎动物，体内有脊柱，蝗虫和青蛙都是卵生，变态发育，青蛙是成体，即可以生活在陆地上，也可以生活在水中，蝗虫生活在陆地上，可见D符合题意。

【点评】此题为基础知识题，熟练掌握动物的分类知识，能灵活的对动物进行分类。10.【答案】A【解析】【分析】鲸和袋鼠是哺乳动物，麻雀是鸟类，它们都是高级脊椎动物，都是恒温的。蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢都是无脊椎动物，无脊椎动物都是变温的；这些动物中只有鲸和袋鼠属于哺乳动物，生殖方式是胎生哺乳，其它是卵生，也不是依据生活环境进行分类的，故选A。

【点评】本题属于基础题型，主要要求学生掌握脊椎动物和无脊椎动物的判断和特点。11.【答案】A【解析】【解答】被植物的生殖脱离了水的限制，适于生活在不同的环境中，陆生被植物一般根系发达，以更多的吸收土壤深处的水和无机盐，来适应干旱的陆地生活；水生被植物由于生活在水中，氧气少，因此体内通常有气道，用来运输氧气，以满足生命活动的需要，这是对水中生活的适应．

故选：A．

【分析】被植物根据生活环境分为陆生被植物和水生被植物两大类，思考答题．二、填空题12.【答案】相似【解析】【解答】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，即相似程度，所以对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，其中种是最基本的单位。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识。13.【答案】（1）蜈蚣；葫芦藓；水杉

（2）B；E、F

（3）水稻和水杉【解析】【解答】解：（1）、识图可知草履虫是单细胞的动物；水杉属于种植物，种外无果皮包被，裸露，是裸植物；水稻也属于种植物，且种外有果皮包被，是被植物；葫芦藓不结种，用孢繁殖后代，属于孢植物；藏羚羊是多细胞动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣也是多细胞的动物，但体内无脊柱，属于无脊椎动物．结合右边的分类索引，可知A是草履虫，B是藏羚羊，C是蜈蚣，D是葫芦藓，E是水稻，F是水杉．（2）、其中B藏羚羊的浑身都是宝，属于我国特有的珍惜动物，是我国一级保护动物．E是水稻，F是水杉具有根、茎和叶．（3）、生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．水稻与水杉同门，水稻与葫芦藓同界，因此水稻与水杉的亲缘关系较近，共同特征较多．

【分析】生物的种类很多，我们要对其进行分类，分析图形结合题中的分类索引答题．14.【答案】鸟类

；哺乳类【解析】【解答】鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。15.【答案】体温是否恒定；胎生哺乳【解析】【解答】解：大熊猫、白鳍豚、金丝猴、藏羚羊属于哺乳类，褐马鸡属于鸟类，体温都恒定，扬鳄、大鲵、中华鲟的体温都不恒定，所以分类依据是体温是否恒定，白鳍豚属于哺乳动物，胎生哺乳的哺乳动物的生殖发育特点．

故答案为：体温是否恒定；胎生哺乳

【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．16.【答案】原生动物；藻【解析】【解答】解：原生动物是一类缺少真正细胞壁，细胞通常无色，具有运动能力，并进行吞噬营养的单细胞真核生物．它们个体微小，大多数都需要显微镜才能看见．根据原生生物形态结构和营养方式的不同，把它们分为不同的类群，其中与人类关系密切的是原生动物和藻等生物类群．

故答案为：原生动物；藻

【分析】自然界中的植物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据有植物的形态、结构、生理和生活习性的不同，其中主要的依据是形态结构．三、解答题17.【答案】植物：松树、狗尾草、水藻、柳树、荷花、桃树．

动物：大象、鹦鹉、蝴蝶、海豹、热带鱼、珊瑚虫．

理由：（1）植物可以进行光合作用，动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食．（2）动物可以自由（主）运动，植物不可以．（3）在生态系统中，植物扮演生产者，动物扮演消费者角色．（4）植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，动物细胞不具有．【解析】【解答】解：题干中的生物属于植物的有：松树、狗尾草、水藻、柳树、荷花、桃树．

属于动物的有：大象、鹦鹉、蝴蝶、海豹、热带鱼、珊瑚虫．

理由：（1）植物可以进行光合作用，动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食．（2）动物可以自由（主）运动，植物不可以．（3）在生态系统中，植物扮演生产者，动物扮演消费者角色．（4）植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，动物细胞不具有．

故答案为：

植物：松树、狗尾草、水藻、柳树、荷花、桃树．

动物：大象、鹦鹉、蝴蝶、海豹、热带鱼、珊瑚虫．

理由：（1）植物可以进行光合作用，动物不能自己制造