地球的公转作业设计方案 高中地理湘教版（2019）选择性必修1

《地球的公转》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1.使学生能够理解并掌握地球公转的基本概念。2.培养学生运用地理知识分析地球公转对季节变化的影响。3.增强学生利用地理工具进行观察和记录的能力。二、作业内容作业内容围绕《地球的公转》这一主题展开，具体包括以下几个方面：1.预习任务：学生需提前预习地球公转的基本知识，包括公转的定义、周期、速度等，并完成相关预习笔记。2.观察任务：学生需在家中利用天文望远镜或望远镜（如无专业设备，可利用手机APP辅助）观察夜晚的星空，记录不同月份星象的变化情况。3.实践活动：在教师的指导下，学生需完成一个模拟地球公转的实验，使用球体模拟地球，观察公转过程中季节变化的情况。4.课堂讨论：学生需准备自己的观察记录和预习笔记，在课堂上与同学分享自己的发现和感想，并就地球公转对季节变化的影响展开讨论。5.作业报告：学生需撰写一份关于地球公转的作业报告，总结预习、观察、实验和课堂讨论的内容，并提出自己的见解。三、作业要求1.预习任务要求详细记录预习笔记，总结重点和难点。2.观察任务要求记录详细、准确的观察数据，并附上图片或照片作为佐证。3.实践活动要求学生在实验过程中保持认真态度，如实记录实验数据。4.课堂讨论要求积极参与，大胆发表自己的观点和看法。5.作业报告要求内容充实、逻辑清晰，观点明确。四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1.完成度：作业是否按时完成，内容是否完整。2.正确性：预习笔记、观察记录、实验数据等是否准确无误。3.创新性：学生在作业中是否提出了新的观点和想法。4.逻辑性：作业报告的逻辑是否清晰，观点是否明确。5.参与度：学生在课堂讨论中的参与程度和表现。五、作业反馈1.教师将对每位学生的作业进行认真批改，给出详细的评语和改进建议。2.对于优秀的作业，将在课堂上进行展示和表扬，激励学生继续努力。3.对于存在问题的作业，教师将与学生进行个别沟通，帮助其找出问题并加以改进。4.作业反馈将作为学生平时成绩的一部分，纳入期末总评。通过以上就是《地球的公转》第一课时的作业设计方案。此方案旨在通过多方面的作业内容，使学生能够全面理解和掌握地球公转的相关知识，同时培养学生的观察能力、实践能力和团队协作能力。希望此方案能够为教师的教课和学生的学习提供一定的帮助。通过此作业设计，学生不仅能够巩固所学知识，还能在实践活动中体验到地理学习的乐趣，从而激发对地理学科的兴趣和热爱。同时，作业的反馈和评价机制也能帮助学生及时了解自己的学习情况，找出不足并加以改进，为日后的学习打下坚实的基础。最后，我们期待每位学生都能在这次作业中取得满意的成绩，为《地球的公转》这一课题的学习画上一个圆满的句号。作业设计方案（第二课时）一、作业目标1.加深学生对地球公转轨道、速度、周期等基本概念的理解。2.培养学生运用地理知识分析公转现象对地球气候、季节变化的影响。3.提高学生的地理实践能力，通过实际操作加深对公转规律的认识。二、作业内容1.预习准备学生需自行搜集或利用教材资料，了解地球公转的基本特征，包括公转轨道的形状、大小和倾斜角度等。同时，需要预习本课所涉及的地球公转与季节变化、昼夜长短等知识点的关系。2.小组合作制作模型每小组需利用日常生活中的材料（如纸张、胶水、线等）制作一个简易的地球公转模型。模型应能展示地球围绕太阳的公转过程，并能通过调整模型展示不同季节时地球在公转轨道上的位置。3.课堂讨论与展示在课堂上，各小组需展示自己的模型，并解释模型中如何体现地球的公转特征。同时，小组之间进行交流，讨论公转对地球气候和季节变化的影响，并分享各自在制作模型过程中的心得体会。4.课后拓展阅读学生需课后阅读相关地理书籍或网上资料，深入了解地球公转与气候变化、生态环境等更广泛领域的联系。三、作业要求1.模型制作要求精确度高，能真实反映地球公转的基本特征。2.小组合作时需积极参与讨论，每个成员需有明确的分工和贡献。3.课堂展示时需有条理地表达自己的观点和想法，同时注意倾听他人的意见和建议。4.课后拓展阅读后需完成一份简短的读书笔记，总结自己的收获和感想。四、作业评价教师将从以下方面对学生作业进行评价：1.模型制作的评价：主要看模型是否能真实反映地球公转特征，是否准确度高。2.课堂讨论与展示的评价：主要看学生是否能清晰表达自己的观点和想法，是否能积极参与讨论并倾听他人意见。3.课后拓展阅读的评价：看学生的读书笔记是否全面总结了所读内容，并有自己的思考和感想。五、作业反馈教师将在课后及时批