中小学（一）心理健康教育 单选附有答案

中小学（一）心理健康教育单选[复制]1小学阶段儿童思维结构的特点是（）[单选题]*A.未掌握守恒B.思维不可逆C.掌握守恒(正确答案)D.不能把握本质特征2个体心理发展的第二加速期是()。[单选题]*A.青春期(正确答案)B.婴幼儿期C.儿童期D.出生后第一年3想吃糖又怕胖；想考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈考不上的矛盾心理就是动机的()。[单选题]*A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突(正确答案)D.双重趋避式冲突4人与人之间人格差异的核心是()的差异。[单选题]*A.性格(正确答案)B.能力C.气质D.智力5个体的心理特性表现为他的()。[单选题]*A.心理过程和人格B.认识、情感和意志C.需要和动机、能力和人格(正确答案)D.认识、情感、意志和性格6第二反抗期儿童的独立自主要求主要在于（）。[单选题]*A.要求按自我的意志行事B.要求动作自主和行事自由C.要求人格独立，社会地位平等(正确答案)D.所要求的行为自己力所不能及7人们运用语言进行交际的过程叫()。[单选题]*A.思维B.语境C.言语(正确答案)D.副语言8由生理需要引起的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫()。[单选题]*A.情绪B.兴趣C.内驱力(正确答案)D.诱因9最强烈的人际吸引形式是()。[单选题]*A.激情B.喜欢C.亲情D.爱情(正确答案)10用双耳听觉最容易判断的方位是()。[单选题]*A.上下B.左右(正确答案)C.正前D.正后11从事某种活动前的心理准备状态叫()。[单选题]*A.思想准备B.问题解决的策略C.定势(正确答案)D.动力定型12气质主要体现了人格的()。[单选题]*A.生物属性(正确答案)B.社会属性C.心理属性D.精神属性13希波克拉底把人划分为()四种类型，实际这就是最早的气质分类和气质类型学说。[单选题]*A.胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质(正确答案)B.肥胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型C.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型D.内向型、外向型、中间型和特异型14变态心理学侧重说明异常心理的（）[单选题]*A.诊断B.咨询C.治疗D.特点(正确答案)15从心理学角度看，压力是()[单选题]*A.良好的人际关系B.外部事件引发的一种体验(正确答案)C.适当的工作能力D.外部事件对人的直接作用16健康心理学侧重于研究（）。[单选题]*A.伤害身体健康的生活方式和心理活动(正确答案)B.会造成心理活动异常的各种内在机制C.心理因素引发的躯体疾病的诊断治疗D.各种心理活动基本规律和普遍性原则17急性应激障碍症状的持续时间一般不超过：（）。[单选题]*A.几分钟B.12小时C.24小时D.72小时(正确答案)18适应障碍的持续时间一般不超过：（）。[单选题]*A.1个月B.2个月C.4个月D.6个月(正确答案)19自我意识理论“本我、自我、超我”的创始人是（）。[单选题]*A.佛洛伊德(正确答案)B.罗杰斯C.埃里克森D.詹姆斯20中小学生心理健康教育的对象主要是（）。[单选题]*A.全体学生(正确答案)B.有心理问题的学生C.有心理行为障碍的学生D.学生家长21能调动学生积极性，能使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐的心理活动是（）。[单选题]*A.意志B.理想C.动机D.兴趣(正确答案)22在中小学校园里，有时可见到一些小男生与小女生常常亲密接触，这是因为（）。[单选题]*A.模仿成人B.很酷C.性器官觉醒(正确答案)D.有吸引力23小波上课时控制不住常常玩手机，写作业时又常说很累，他应加强哪种心理品质的培养（）。[单选题]*A.兴趣B.意志(正确答案)C.动机D.性格24角色、地位、职业、人缘属于：（）[单选题]*A.生理的我B.社会的我(正确答案)C.心理的我D.理想的我25考试能否引起学生焦虑，以及焦虑的程度如何，与个体（）有直接关系。[单选题]*A.性格B.神经强弱特质C.对功课的学习D.对考试的认知评价(正确答案)26根据时间管理四象限理论，以下哪一类人更容易成功（）。[单选题]*A.常做紧迫，不重要事的人B.常做不紧迫但重要事的人(正确答案)C.常做紧迫又重要事的人D.常做不紧迫不重要事的人27学生小方活泼、热情、开朗、但善变不稳定，他属于哪种气质（）。[单选题]*A.胆汁质B.多血质(正确答案)C.抑郁质D.粘液质28影响能力发展的遗传因素主要指人的()。[单选题]*A.秉性B.素质(正确答案)C.智能D.神经29注意是一种()。[单选题]*A.心理过程B.认知活动的过程C.意志过程D.心理活动的状态(正确答案)30有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有()的特性。[单选题]*A.相互关联(正确答案)B.不可调和C.两极对立D.物极必反31青春期的思维发展水平处于()。[单选题]*A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段(正确答案)32在影响喜欢的因素中，可视为相似性的特殊形式的是()。[单选题]*A.熟悉B.互补(正确答案)C.邻近D.竞争33埃里克森划分人格发展阶段的标准是（）。[单选题]*A.力比多发挥作用B.心理社会危机(正确答案)C.自我的调节作用D.心理防御机制34学生为了维护自己的自尊，对老师的要求采取相反态度和言行，这种心理状态属于以下哪一种（）。[单选题]*A.挫折心理B.反向心理C.逆反心理(正确答案)D.反抗心理35感觉减退多见于（）[单选题]*A.抑郁状态(正确答案)B.感染后虚弱状态C.睡眠障碍D.精神运动性抑制36梦游属于()[单选题]*A.分离性障碍B.转换性障碍C.睡眠障碍(正确答案)D.活动障碍37标准十分，平均数为()[单选题]*A.5.5B.5(正确答案)C.6D.738思维鸣响属于（）[单选题]*A.思维障碍B.注意障碍C.情感障碍D.感知障碍(正确答案)39人的心理活动对一定对象的指向和集中属于（）。[单选题]*A.注意(正确答案)B.记忆C.知觉D.思维40我们边散步边背课；边听英语边做家务属于（）。[单选题]*A.注意转移B.注意分配(正确答案)C.注意广度D.注意变更41探寻求助者潜意识并使求助者领悟是（）。[单选题]*A.认知疗法B.行为疗法C.精神分析疗法(正确答案)D.求助者中心疗法42考试能否引起学生的焦虑，以及焦虑的程度如何，与个体对（）有直接关系。[单选题]*A.神经强弱特质B.认知评价(正确答案)C.对功课的复习D.性格43主动向全体学生进行心理健康知识和技能教育普及，以讲授和团体训练为主要方法的（）。[单选题]*A.

心理辅导B.心理咨询C.心理治疗D.心理健康教育(正确答案)44帮助求助者排除心理障碍，促进自然复愈与成长是（）治疗机制。[单选题]*A.认知疗法B.行为疗法C.精神分析疗法D.求助者中心疗法(正确答案)45与求助者的多数临床表现有内在联系的因素就是引发临床表现的()。[单选题]*A.关键点(正确答案)B.主导症状C.参照点D.必要条件46一般心理问题主要是()。[单选题]*A.心身疾病B.人格偏差C.情绪问题(正确答案)D.心境障碍47学生小云热情，直爽，精力旺盛、但乏自制性、易激动，他属于哪种气质（）。[单选题]*A.胆汁质(正确答案)B.多血质C.抑郁质D.粘液质48有利于个体提高自尊水平的是()。[单选题]*A.遭遇失败B.接受挫折教育C.扬长避短(正确答案)D.做事追求完美49皮亚杰认为心理起源于()。[单选题]*A.成熟B.经验C.模仿D.动作(正确答案)50健康心理学关注的重点是()。[单选题]*A.矫正心理异常B.身体健康与心理因素的关系(正确答案)C.维护心理健康D.解决各种心理不健康的问题51在个体社会化过程中起核心作用的是()。[单选题]*A.工具B.语言(正确答案)C.知识D.习俗52心理辅导心理健康教育与心理咨询、心理治疗有区别又有联系，其中面对全体学生，有更多组织、计划和具体方法等结构成分，实施人员具有主动性的属于（）。[单选题]*A.心理健康教育B.心理咨询C.心理辅导(正确答案)D.心理治疗53人自觉确定目标并支配行动，克服困难，实现目标的心理过程是（）。[单选题]*A.动机B.意志(正确答案)C.气质D.兴趣54学生小勇乐观、开朗、主动但冲动、好斗、易怒，他属于哪种气质（）。[单选题]*A.

胆汁质(正确答案)B.多血质C.抑郁质D.粘液质55在人际交往中，个体表现为过分顺从、依赖别人、拒绝支配别人，不愿对任何事情和他人负责任，这个人是哪种交往需要出了问题（）。[单选题]*A.支配需要(正确答案)B.包容需要C.相互需要D.理解需要56学生的说谎、偷窥和欺骗等属于什么问题？（）。[单选题]*A.

情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍(正确答案)57智力、情绪、人格需要属于什么？()[单选题]*A.生理的我B.社会的我C.心理的我(正确答案)D.理想的我58青少年社会适应主要指的是在学校学习生活期间的各种适应（）[单选题]*A.对学校生活环境的适应(正确答案)B.对学校学习环境的适应C.对学校人际环境的适应D.以上都是答案：D通过学习与训练，建立积极合理有效的行为模式属于（）治疗方法。A.行为疗法B.认知行为疗法C.精神分析疗法D.求助者中心疗法60自我意识理论“现实的我”和“理想的我”的创始人是（）。[单选题]*A.

弗洛伊德B.罗杰斯(正确答案)C.埃里克森D.詹姆斯61埃里克森认为青少年期良好的人格特征是（）[单选题]*A.诚实品质(正确答案)B．爱的品质C．目标品质D．能力品质62小学阶段亲子关系的变化表现为（）[单选题]*A.儿童与父母呆在一起时间明显增加B.父母关注儿童的时间有所增加C.父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化(正确答案)D.父母对儿童的控制力逐渐加强63童年期的年龄范围是（）[单选题]*A.3~6岁B.7~12岁(正确答案)C.13~15岁D.16~18岁64吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）[单选题]*A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比(正确答案)65在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变，这是（）[单选题]*A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性(正确答案)66用红笔划出书中的重点是利用了知觉（）特性[单选题]*A.整体性B.选择性(正确答案)C.理解性D.恒常性67老师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）[单选题]*A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配(正确答案)D.注意转移68短时记忆的信息容量为（）组块[单选题]*A.9±2B.7±2(正确答案)C.5±2D.6±269一般来说，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（）关系[单选题]*A.U型曲线B.倒U型曲线(正确答案)C.线性关系D.指数曲线70“你的看法决定了处境”，这种看法是（）的观点[单选题]*A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知心理学(正确答案)71首先提出社会交换理论的人是（）[单选题]*A．勒温B．霍曼斯(正确答案)C．莫里诺D．沃尔斯72儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（）[单选题]*A．单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密的共享关系、自主的相互依赖关系B．短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密的共享关系、自主的相互依赖关系(正确答案)C．短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密的共享关系、自主的相互依赖关系D．短期游戏伙伴关系、亲密的共享关系、自主的相互依赖关系、单向帮助关系、双向帮助关系73青春期的主要特点是（）。[单选题]*A．身体迅速发育B．心理迅速成长C．身心发展不平衡(正确答案)D．进入第二加速期74紧张情绪与学习效率之间是（）[单选题]*A.成正比关系B.成反比关系C.没有关系D.呈倒“U”型关系(正确答案)75埃里克森人认为青少年期的主要发展的任务是（）[单选题]*A.获得自主感克服羞耻感B.获得主动感克服内疚感C.获得勤奋感克服自卑感D.形成角色同一感防止角色混(正确答案)76（）是个体成长中最重要的基础因素，是一个人最基本的素质，是人生的基础，是人之所以为人，人之所以能在世界上立足的基础。[单选题]*A.自主自立能力(正确答案)B.自我管理能力C.自我调适能力D.独立处理问题能力77中小学生心理健康教育的目标是（）[单选题]*A.针对性和有效性B.全面性和矫治性C.预防性和矫治性(正确答案)D.针对性和预防性78下列哪项不是中学生性心理的特点（）[单选题]*A.渴望了解性知识B.排斥异性(正确答案)C.存在性幻想D.对异性的爱慕79在人们的社会交往活动中，影响个体正常行为和活动效能，阻碍人际关系建立的各种因素，称为（）[单选题]*A.人际交往障碍(正确答案)B.学习障碍C.习得性无助D.沟通障碍80（）是为中学生未来的职业生涯做准备的教育活动。（）[单选题]*A.学习心理教育B.自我意识教育C.意志品质教育D.生涯发展教育(正确答案)1人们的时间知觉可以依据()。*A.心理活动的周期性变化(正确答案)B.一年四季的变化(正确答案)C.生理活动的周期性变化(正确答案)D.日出日落的交替(正确答案)2人际关系的特点包括()。*A.个体性(正确答案)B.直接性(正确答案)C.情感性(正确答案)D.易变性3性格()。*A.容易受社会历史文化的影响(正确答案)B.直接反映了一个人的道德风貌(正确答案)C.更多体现了人格的社会属性(正确答案)D.是个体间人格差异的核心(正确答案)4R·斯坦伯格的爱情三角形中，组成爱情的因素包括()。*A.亲密(正确答案)B.浪漫C.承诺(正确答案)D.激情(正确答案)5属于心理健康的十个标准有哪些()*A.心理活动的强度(正确答案)B.心理冲动的类型C.环境适应的能力(正确答案)D.心理自控的能力(正确答案)6正常心理活动的功能包括保障()*A.顺利地适应环境(正确答案)B.正常地人际交往(正确答案)C.正确地反映世界(正确答案)D.幸福地享受人生7态度的特点包括()。*A.对象性(正确答案)B.内在性(正确答案)C.稳定性(正确答案)D.直接性8青春期的情绪变化特点包括()。*A.容易攻击B.容易依赖C.不易自我控制情绪的波动(正确答案)D.青春期躁动(正确答案)9少年期记忆的主要特点包括()。*A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期(正确答案)B.有效地运用各种记忆策略(正确答案)C.短时记忆容量达到一生中的最高峰(正确答案)D.自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差10中学生的自卑心理调适方法有()*A.认知矫正法(正确答案)B.自信心行为训练(正确答案)C.心理辅导法D.目标管理法(正确答案)11中学生不良情绪调适的方法有()*A.找到自己情绪变化的规律(正确答案)B.敢于面对不良情绪(正确答案)C.修正认知结构(正确答案)D.学会合理宣泄(正确答案)12人类四种基本情绪是()*A.快乐(正确答案)B.恐惧(正确答案)C.愤怒(正确答案)D.悲哀(正确答案)13关于急性短暂性精神障碍，正确的说法包括()。*A.起病前有相应心因(正确答案)B.病前人格多固执、猜疑C.两天内急性起病D.2—3个月内可完全恢复(正确答案)14心理过程包括()*A.认知过程(正确答案)B.情感过程(正确答案)C.意志过程(正确答案)D.个性差异15记忆的基本环节包括()*A.识记(正确答案)B.保持(正确答案)C.再认(正确答案)D.回忆(正确答案)16小学阶段儿童主要的记忆策略有()*A.复述(正确答案)B.大脑风暴法C.组织(正确答案)D.谐音记忆法17社会心理学家舒茨把人际需要分为三类，并概括出六种人际关系的行为模式，其中被动包容型的人际关系的特点是()*A.期待与他人交往(正确答案)B.主动与他人交往C.期待他人支配(正确答案)D.期待他人情感表达(正确答案)18小学人际关系主要包括三种类型：()*A.亲子关系的发展(正确答案)B.师生关系的发展(正确答案)C.同伴关系的发展(正确答案)D.民主平等关系的发展19师生关系是教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，双方一定要按照()构建。*A.平等(正确答案)B.理解(正确答案)C.宽容(正确答案)D.同理心20同伴关系可以()*A.提供感情支持，消除孤独感(正确答案)B.互相鼓励学习(正确答案)C.提高儿童自尊，获得兴奋感(正确答案)D.增加神秘感21开展“接纳与欣赏”心理健康教育课，指导中学生掌握()有着十分重要的现实意义。*A.接纳别人的技巧(正确答案)B.提高交往水平(正确答案)C.丰富人际关系(正确答案)D.促进人际关系和谐(正确答案)22青春期与异性交往作用有()*A.在智力上互为激荡、情感上互为慰藉、性格上刚柔互补、活动中互相鞭策(正确答案)B.具有心理的整合、协调与保健功能(正确答案)C.对于异性间相互增加了解，增进友谊(正确答案)D.消除孤独感、神秘感和陌生感，确立安全感(正确答案)23团队建设具有以下重要功能()*A.团队具有目标导向功能(正确答案)B.团队具有凝聚功能(正确答案)C.团队具有激励功能(正确答案)D.团队具有控制功能(正确答案)24良好的人际关系能够()*A.促进儿童青少年的社会技能(正确答案)B.自我意识的发展(正确答案)C.学业成绩的提高(正确答案)D.心理的健康发展(正确答案)25中学生人际交往具有以下几方面的主要作用()*A.满足社会需要，获得社会支持和安全感(正确答案)B.有利于自我概念和人格的发展，促进健康个性和健康心理的形成与发展(正确答案)C.促进社会能力的发展(正确答案)D.传递交、换信息(正确答案)26小学生情绪发展的一般特点()*A.情绪的稳定性逐步增强(正确答案)B.情绪的丰富性不断扩展(正确答案)C.情绪的深刻性不断增加(正确答案)D.情感的可控性逐渐减少27抗挫折能力是指人们对思想挫折的控制、调节和适应环境的能力，是培养学生()*A.正确控制情绪(正确答案)B.适应环境(正确答案)C.调节行为(正确答案)D.改善自我的过程(正确答案)28当前学生抗挫折能力较差的具体表现()*A.生活中表现得过于胆小、自卑而且性格孤僻、敏感(正确答案)B.人际交往中不善于与人沟通，惧怕别人不接纳自己，交际范围狭窄(正确答案)C.学习中缺乏信心和热情，负担过重，总认为自己智力低下(正确答案)D.生活中依赖性较强，办事能力和自理能力较差；情感脆弱，常伴有悲观、无助、空虚等苦闷心理；意志力薄弱，缺乏进取精神，没有明确的目标，适应环境的能力较差，害怕失败、逃避苦难(正确答案)29中小学的压力源主要来自()*A.自身原因(正确答案)B.家