育婴师高级（教育与实施、指导与培训）模拟试卷1

育婴师高级（教育与实施、指导与培训）模拟试卷1一、单项选择题(本题共21题，每题1.0分，共21分。)1、对婴幼儿的动作能力发展的观察应在()进行。A、婴幼儿单独活动中B、与婴幼儿的动作游戏过程中C、实验室中D、能力测试中标准答案：B知识点解析：对婴幼儿的动作能力发展的观察是在与婴幼儿的动作游戏过程中的自然状态下进行的。2、幼儿阅读行为概念清晰阶段的特点包括()。A、初步形成类的意识B、尚未形成类的意识C、类的意识已成熟D、能完美地表达自己的意愿标准答案：A知识点解析：在阅读行为概念清晰阶段，婴幼儿能从众多的卡片中找出“水果”的卡片、“蔬菜”的卡片、“交通工具”的卡片等，类的意识初步形成，并开始用手指着图书，边指边说。3、观察婴幼儿动作的发展是为了()了解婴幼儿动作发展的水平。A、详细地B、大约地C、准确地D、粗略地标准答案：C知识点解析：观察婴幼儿动作的发展是为了准确地了解婴幼儿动作发展的水平。4、训练婴儿抓握动作的游戏是()。A、玩悬挂玩具B、小手拍拍C、玩陀螺D、拨珠子标准答案：A知识点解析：玩悬挂玩具的目的是发展触觉和手眼协调能力，训练手的抓握能力。5、1岁7个月至2岁是婴幼儿阅读行为()阶段。A、称名意义B、发生C、概念清晰D、含混概念标准答案：D知识点解析：1．7～2岁是婴幼儿阅读行为含混概念阶段。6、训练0～3个月的婴儿寻找声源的游戏是()。A、拉大锯B、听听什么响C、拨珠子D、玩陀螺标准答案：B知识点解析：暂无解析7、对婴幼儿认知能力的观察、分析，()。A、要事先拟订观察的内容和项目B、无须事先拟订观察的内容和项目C、可以不带目的性D、可以随机观察标准答案：A知识点解析：对婴幼儿认知能力进行观察、分析要事先拟订观察的内容和项目，有目的地进行观察和分析。8、()可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。A、亲子游戏B、抚触C、体育运动D、散步标准答案：A知识点解析：亲子游戏可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。9、娃娃你好游戏主要是训练婴幼儿的()。A、发音B、人际交往能力C、颜色知觉D、平衡感标准答案：B知识点解析：娃娃你好游戏的目标是学习接纳新伙伴，初步学习与人交往，学习使用问候语“你好”。10、()的婴幼儿用眼寻找听到名称的物和卡片的速度大大加快，视听练习的行为更为熟练。A、0～6个月B、7个月～1岁C、1岁1个月～1岁6个月D、1岁7个月～2岁标准答案：B知识点解析：7个月～1岁是婴幼儿阅读行为发生阶段。这一阶段婴儿用眼寻找听到名称的物和卡片的速度大大加快，视听练习的行为更为熟练。11、拒绝+控制的专断型教养方式的家长，很少考虑儿童自身的要求与意愿，对孩子如有违反规则的行为多采取()的态度。A、言行愤怒B、拒绝管教C、冷漠不管D、忽视教导标准答案：A知识点解析：在拒绝+控制的专断型教养方式的家庭中，父母常以冷漠、忽视的态度对待儿童，他们很少考虑儿童自身的要求与意愿。对儿童违反规则的行为表示愤怒，甚至采取严厉的惩罚措施。12、高级育婴员在开展培训指导时没必要遵循的原则是()。A、互动的原则B、循序渐进的原则C、理论联系实际的原则D、指导教师为重的原则标准答案：D知识点解析：暂无解析13、在专制型教养方式的家庭中，孩子的自由是()。A、有时有限制，有时没有限制B、无限的C、稍有限制的D、有限的标准答案：D知识点解析：在专制型教养方式的家庭里，孩子的自由是有限的，家长希望孩子的所有行为都受到保护和监督。14、()原则要求培训内容从简到繁，与培训对象的基础和接受能力相适应。A、互动性B、差异性C、理论联系实际D、循序渐进标准答案：D知识点解析：循序渐进原则要求培训内容从简到繁，与培训对象的基础和接受能力相适应。15、根据不同培训对象的时间需求，培训可划分为()三类。A、长期培训、短期培训和不定期培训B、长期培训、短期培训和分期培训C、分期培训、集中培训和不定期培训D、集中培训、分期培训和个别培训标准答案：A知识点解析：根据时间不同，培训可分为长期培训、短期培训和不定期培训。16、高级育婴员负责对()进行培训指导。A、保育员B、初级、中级育婴员和婴幼儿家长C、婴幼儿D、婴幼儿家长标准答案：B知识点解析：高级育婴员对初级、中级育婴员和婴幼儿家长进行培训指导。17、专断型教养方式的父母要求子女绝对服从自己，对子女的所有行为都加以()。A、赞扬B、鼓励C、控制D、批评标准答案：C知识点解析：专断型教养方式的父母要求子女绝对服从自己，对子女所有行为都加以保护、监督。18、教养内容功利化表现在不少家长特别注重儿童早期教育中()，不顾孩子实际情况，拔苗助长。A、个性品质的培养B、社会交往的培养C、习惯态度的培养D、知识的传授和才艺的培养标准答案：D知识点解析：教养内容功利化表现在不少家长特别注重儿童早期教育中知识的传授和才艺的培养，不顾孩子实际情况，拔苗助长。19、案例研讨法是一种利用()的方式进行培训的方法。A、师徒讨论B、专家研究C、个别讨论D、集体讨论标准答案：D知识点解析：案例研讨法是一种利用集体讨论的方式进行培训的方法，侧重培养受训人员对问题的分析判断及解决问题能力。20、高级育婴员应以()的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。A、婴幼儿的父母B、培训对象C、婴幼儿D、育婴员标准答案：B知识点解析：高级育婴员在实际培训中要以培训对象的需要和接受程度为出发点来安排培训目标、培训内容和培训方法。21、专断型教养方式的家长，很少考虑儿童自身的要求与意愿，对孩子违反规则的行为多采取()的态度。A、严厉惩罚B、拒绝管教C、冷漠不管D、忽视教导标准答案：A知识点解析：在专断型教养方式的家庭中，父母常以冷漠、忽视的态度对待儿童，他们很少考虑儿童自身的要求与意愿。对儿童违反规则的行为表示愤怒，甚至采取严厉的惩罚措施。二、判断题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)22、1岁1个月至1岁6个月的婴幼儿会指着窗户的卡片，再指着家里的窗户，此时成人没有及时做出应答也没有关系。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：1岁1个月～1岁6个月是阅读行为称名意义阶段。这一阶段，随着婴幼儿学会走路，探索欲望也日益增强，会主动进行卡片与实物的联系。如有的婴幼儿会指着窗户的卡片，再指着家里的窗户，此时成人要做出应答“宝宝真棒，知道这是窗户，那也是窗户。”23、1岁1个月至1岁6个月的婴幼儿会指着窗户的卡片，再指着家里的窗户，此时大人没有及时做出应答也没有关系。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：1岁1个月～1岁6个月是婴幼儿阅读行为称名意义阶段。这一阶段，婴幼儿学会走路，探索欲望也日益增强，会主动进行卡片与实物的联系。如有的婴幼儿会指着窗户的卡片，再指着家里的窗户，此时大人要做出应答，如“宝宝真棒，知道这是窗户，那也是窗户”。24、游戏培训法与传统的培训模式没有多大差别。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：游戏培训法不同于传统的培训模式，它综合了案例研究与角色扮演的形式，要求参与者模仿一个真实的、动态的情景，参与者必须遵守游戏规则，彼此互相合作或竞争，以达到游戏所设定的目标。25、游戏培训法与传统的培训模式没有多大差别。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：游戏培训法不同于传统的培训模式。它综合了案例研究与角色扮演的形式，要求参与者模仿一个真实的动态的情景，参与者必须遵守游戏规则，彼此互相合作或竞争，以达到游戏所设定的目标。三、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)26、简述什么是职位扮演法。标准答案：职位扮演法是由受训人员扮演某种训练任务的角色，使他们真正体验到扮演角色的感受和行为，以发现及改进自己原先职位上的工作态度与行为表现。其适用于改善人际关系的训练。人际关系的感受常因所担任的角色不同而异。为了增进对对方的了解，在职位扮演训练中，受训人员常扮演自己工作中所接触的对方的角色而进入模拟的工作环境，以获得更好的培训效果。采用职位扮演法训练时，扮演角色的受训人员数量有限，其余受训人员则要求在一边仔细观察，对角色扮演者的表现用“观察记录表”方式，对其姿势、手势、表情和语言表达等项目进行评估，以达到培训效果。观察者与扮演者应轮流互换，这样就能使所有受训者都有机会模拟训练。育婴师培训中实习课和听评课就是采用这种方法。知识点解析：暂无解析四、综合题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)27、材料：B宝宝，男，2017年9月20日出生，剖宫产，出生时一切正常。2018年6月25日宝宝9个月，会匍匐爬行，不会四点定位，不会从卧位坐起。请根据该宝宝粗大动作发展的情况，设计一个训练粗大动作的游戏。标准答案：游戏名称：爬过去、按一下。游戏目标：学习四点定位，练习朝目标爬行。游戏准备：按拨器一个。游戏方法：(1)育婴员向家长介绍活动目标及方法。(2)宝宝俯卧，进行四点定位练习。(3)家长和育婴员配合，两人同时握住婴幼儿双侧肘关节与小腿，做互相推拉动作，从而促进爬的动作的出现。(4)离宝宝眼睛2m处放按拨器，妈妈按响玩具，鼓励宝宝爬向按拨器。(5)当宝宝爬到时，妈妈让宝宝用食指按按钮。(6)第二次让宝宝爬时，扩大与玩具的距离。知识点解析：暂无解析28、请设计一个训练婴幼儿精细动作的游戏。标准答案：游戏名称：智力串珠。游戏目标：学习双手穿孔的动作。游戏准备：“儿童智力串珠”玩具一个。游戏方法：(1)育婴员向家长介绍活动目标，然后出示玩具说：“这是什么?今天要请宝贝们用这些珠子串一串漂亮的项链。”育婴员做简单示范。(2)育婴员指出动作要领：穿的时候，家长要悄悄地用食指顶住针的尾部，防止滑落，让宝宝体验成功的快乐。(3)妈妈和宝宝一起玩。知识点解析：暂无解析29、请制订一份“育婴员新手”培训班的培训计划。标准答案：