Unit6 How many？B Lets talk（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit6Howmany？BLet’stalk一、教学目标1.知识与技能目标：（1）学生能够理解对话内容，能够在图片和情景的帮助下运用所学句型询问数量。（2）学生能够正确朗读对话，并能用正确的语音、语调进行角色扮演。2.过程与方法目标：（1）通过情景创设，让学生在真实语境中运用所学句型。（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生开口说英语的欲望。二、教学内容1.词汇：基数词1120（eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty）2.句型：Howmanydoyouhave?Ihave3.对话：Let’stalk部分的对话内容。三、教学重点与难点1.教学重点：能正确运用句型“Howmanydoyouhave?Ihave”询问数量。2.教学难点：基数词1120的发音和书写。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、图片、卡片2.学具：课本、练习册、笔五、教学过程1.导入（1）播放歌曲“NumbersSong”，引导学生复习已学的数字。（2）出示一张教室图片，让学生用中文描述图片内容，引出本课主题。2.新课展示（1）教师出示一张Let’stalk部分的图片，引导学生观察图片内容。（2）播放Let’stalk对话录音，让学生跟读并模仿语音、语调。（3）教师引导学生分角色朗读对话，并解释关键词汇。3.活动练习（1）小组合作：每组准备一张教室图片，用所学句型编写对话。（2）角色扮演：学生分角色扮演对话中的角色，进行表演。（3）趣味活动：数字接力赛，让学生按顺序说出基数词1120。4.巩固提高（1）完成练习册Let’stalk部分的练习题。（2）教师出示一些图片，让学生用所学句型编写新对话。5.课堂小结六、板书设计Unit6Howmany？BLet’stalk1.词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.句型：Howmanydoyouhave?Ihave七、作业设计1.抄写单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.完成练习册Let’stalk部分的练习题。3.预习下一课内容。八、课后反思本节课通过创设真实语境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程在本次教学过程中，需要重点关注的是如何通过有效的教学活动，帮助学生掌握本节课的核心句型“Howmanydoyouhave?Ihave”，并能够熟练地运用这些句型进行实际情景的交际。同时，教师需要关注学生的语音、语调，确保学生能够正确、自然地朗读和运用所学英语。详细的补充和说明：1.导入环节的设计意图：2.新课展示环节的设计意图：新课展示环节通过出示Let’stalk部分的图片，引导学生观察图片内容，并播放对话录音，让学生跟读并模仿语音、语调。这样的设计意图是让学生在真实语境中感知和理解句型的含义和用法，同时通过跟读和模仿，培养学生的语音、语调感知能力。教师引导学生分角色朗读对话，并解释关键词汇，旨在帮助学生理解对话内容，并能够正确运用所学句型进行实际情景的交际。3.活动练习环节的设计意图：活动练习环节包括小组合作、角色扮演和趣味活动。这些活动的设计意图是让学生在合作和互动中运用所学句型，提高学生的口语表达能力和交际能力。小组合作活动要求每组准备一张教室图片，并用所学句型编写对话，这样的活动能够培养学生的创造力和合作意识。角色扮演活动要求学生分角色扮演对话中的角色，进行表演，这样的活动能够提高学生的口语表达能力和交际能力。趣味活动通过数字接力赛的形式，让学生在游戏中巩固和提高对基数词1120的掌握。4.巩固提高环节的设计意图：巩固提高环节要求学生完成练习册Let’stalk部分的练习题，并让学生用所学句型编写新对话。这样的设计意图是让学生通过练习和运用，巩固和提高对所学句型的掌握。同时，通过编写新对话，培养学生的创造力和语言运用能力。5.课堂小结环节的设计意图：在本次教学过程中，教师需要关注学生的语音、语调，并创设真实语境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。通过有效的教学活动，帮助学生掌握本节课的核心句型，并能够熟练地运用这些句型进行实际情景的交际。1.导入环节的补充说明：导入环节通过歌曲“NumbersSong”来复习数字，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生巩固和复习之前学过的内容。歌曲的选择应该具有趣味性和教育性，能够引起学生的共鸣。在播放歌曲之前，教师可以通过提问的方式引导学生回顾学过的数字，为歌曲的播放做好铺垫。播放歌曲时，可以让学生跟随节奏一起唱，增加课堂的互动性和趣味性。2.新课展示环节的补充说明：新课展示环节中，教师出示Let’stalk部分的图片，并通过提问引导学生观察图片内容，这样可以激发学生的好奇心和求知欲。播放对话录音时，教师可以让学生先听一遍，然后跟随录音一起读，这样可以提高学生的发音和语调。在分角色朗读对话时，教师可以选择不同的学生来扮演不同的角色，这样可以增加学生的参与感和表现欲。在解释关键词汇时，教师可以通过实物、图片或者动作来帮助学生理解和记忆。3.活动练习环节的补充说明：4.巩固提高环节的补充说明：在巩固提高环节，教师可以为学生提供一些额外的练习题，让学生在课后进行练习。同时，教师可以鼓励学生用所学句型编写新的对话，并进行展示和分享。这样可以提高学生的创造力和语言运用能力。5.课堂小结环节的补充说明：在整个教学过程中，教师需要关注学生的情感态度和价值观的培养。教师应该鼓励学生积极发言，尊重每个学生的意见和想法，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，教师还应该注重培养学生的合作意识和团