Unit Six Shopping Part C Story time（教案）2023-2024学年英语四年级下册

UnitSixShoppingPartCStorytime(教案)20232024学年英语四年级下册一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够正确理解并朗读故事，能够运用所学词汇和句型进行购物情景的交际。2.过程与方法目标：通过故事教学，培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，提高学生的阅读理解能力。3.情感态度与价值观目标：通过故事的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作学习的精神，增强学生的自信心。二、教学内容本节课的内容是UnitSixShoppingPartCStorytime，主要讲述了一家人去购物中心购物的故事。故事中出现了购物的相关词汇和句型，如：CanIhelpyou?IwantaHowmuchisit?Here'sthemoney.Thankyou.等。三、教学重点与难点1.教学重点：正确理解并朗读故事，运用所学词汇和句型进行购物情景的交际。2.教学难点：正确运用购物的相关词汇和句型进行实际交际，如：CanIhelpyou?IwantaHowmuchisit?Here'sthemoney.Thankyou.等。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、录音机、磁带、图片等。2.学具：学生用书、练习册、文具等。五、教学过程1.导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。2.新课呈现：通过PPT课件展示故事内容，引导学生理解故事大意，学习新词汇和句型。3.操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学词汇和句型进行实际交际。4.巩固：通过练习题或游戏等方式，巩固所学知识，检测学生的学习效果。六、板书设计1.UnitSixShoppingPartCStorytime2.主要内容：购物词汇、句型、故事梗概等。七、作业设计1.听力作业：听录音，跟读故事。2.口语作业：与同学进行购物情景的角色扮演。3.写作作业：根据所学内容，编写一个购物小故事。八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、导入1.歌曲导入：播放一首与本节课主题相关的歌曲，如“GoShopping”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.图片导入：展示一些购物的图片，让学生预测本节课将要学习的内容。3.复习导入：复习上一节课所学的购物词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。二、新课呈现1.PPT展示：利用PPT展示故事内容，引导学生理解故事大意。2.学习新词汇：通过图片、动作等方式，教授本节课的新词汇，如：CanIhelpyou?IwantaHowmuchisit?Here'sthemoney.Thankyou.等。3.学习新句型：通过故事情节，让学生学习并掌握购物的相关句型。三、操练1.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行实际交际。2.小组讨论：让学生分组讨论，分享购物经历，讨论购物的注意事项等。3.游戏活动：设计一些与购物相关的游戏，如“找朋友”、“购物接力”等，让学生在游戏中巩固所学知识。四、巩固1.练习题：设计一些与购物相关的练习题，检测学生的学习效果。2.小测验：进行课堂小测验，了解学生对本节课内容的掌握程度。3.课后作业：布置课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。2.作业布置：布置课后作业，包括听力、口语和写作三个方面，让学生全面巩固所学知识。1.以学生为中心：关注学生的需求，尊重学生的意见，鼓励学生积极参与。2.分层次教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的任务，让每个学生都能得到提高。3.培养合作精神：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队意识。4.注重情感教育：关注学生的情感需求，创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。5.及时反馈：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生正确学习。六、板书设计1.板书内容要清晰：板书应包括本节课的主要词汇、句型、语法点等，内容要条理清晰，便于学生记录和复习。2.板书形式要多样：可以采用图表、流程图、思维导图等形式，使板书更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。3.板书要适时更新：随着教学内容的推进，板书应适时更新，突出重点，帮助学生更好地理解和记忆。七、作业设计1.听力作业：通过听录音，跟读故事，提高学生的听力理解和口语表达能力。2.口语作业：通过与同学进行购物情景的角色扮演，提高学生的口语交际能力。3.写作作业：通过编写一个购物小故事，提高学生的写作能力和创造力。八、课后反思1.教学目标是否达成：反思本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了购物的相关词汇和句型。2.教学方法是否有效：反思本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。3.学生参与度如何：反思学生在课堂上的参与度，是