三年级语文上册全册教案（S版）

三年级语文上册全册教案（S版）

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址小学三年级（上册）教案

教学要求

1.识字与写字

（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首

检字法查字典、词典。

（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求

的带生字的词语。

（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。

2.阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背

诵要求背诵的课文、段落。

（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边

思考。

（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；

注重词语的运用和积累。

（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文

中关键词句所表达的思想感情。

（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。

（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生

动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能

与他人交流自己的阅读感受。

(7)体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一

般用法。

3.习作

(1)留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，

经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与

人分享习作的快乐。

(2)学写观察日记、请假条两种应用闻。

(3)看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘

的内容写清楚写明白。

(4)根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹

号、冒号、引号等常用的标点符号。

4.口语交际

(1)能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。

(2)在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学

要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人

请教，与人商讨的习惯。

5.综合性学习

(1)结合语文学习，观察生活，观察社会。

(2)在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积

极参加。在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动

手，把活动——表达交流——习作结合起来。

xx-xx学年度下学期语文学科教学进度表

周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注

1导言——1、大海的歌

22、帽子和鸟窝——4、沙滩上的童话

3语文百花园———6、蜗牛

47、寓言两则中秋节

58、好伙伴——语文百花园二运动会

6语文百花园二国庆节

79、电脑棋手——10、走马灯的奥秘

810、走马灯的奥秘——语文百花园三

913、古诗两首——15、锡林郭勒大草原

1016、赵州桥——语文百花园四

1117、七颗钻石——19、倾斜的伞

1220、一颗豌豆一一语文百花园五

1321、群众也在淋雨——23、“神童”的秘诀

1424、说话算数——语文百花园六

1525、古诗两首——27、一个小山村的故事

1628、南极，一片净土——语文百花园七

1729、炎帝创市——31、阿凡提的故事

1832、哪吒闹海——语文百花园八元旦节

19复习

20复习

21复习

22期考

教案

课名导言课新授课1课时

教学目标1、分析本册所学内容，使学生对本册所学内

容有一个大致的印象。

2、提出本册学习要求，并规范课前预习和课前五分钟

要求。

3、老师提出本学期每个学生的希望。

教学重点

教学难点

教具准备生字卡片

教学过程一、导入

师：今天开始我们就要进入三年级的学习了，三年级的

同学们在学校已经是哥哥和姐姐了。应该在各个方面都要更

加严格要求自己，给小弟弟和妹妹们做出榜样。这个学期的

学习内容比原来我们所学的又加深了不少，下面我们先一起

来看看课文的目录。大家翻开书

二、分析本册所学的内容

师：我们先来看看从目录上看这个学期我们一共要学习

多少篇课文啊？

师：除了课文外还有我们熟悉的一个学习内容那就是一

一语文百花园

师：说得对，在这个美丽的百花园里，大家都可以学习

到丰富的语文知识，我们要向勤劳的小蜜蜂那样，勤劳地在

这些物产丰富的百花园里吸取丰富的知识，并不断地积累下

来，就可以酿造出最最香甜的“蜂蜜”来！这个蜂蜜谁知道

是什么啊？

师：此外，为了帮助大家学习好汉字不但会写还要会灵

活运用，所以编这本书的叔叔阿姨们还帮大家安排了三次的

识字。而且每次识字里都有好听的儿歌，还有许多的好听的

故事，听了老师的介绍大家想不想赶紧学习到这些知识啊？

师：可是我们要怎么样才能把这些知识都学会呢？下面

我们要一起来想想办法出出主意。

三、总结提出学习的要求

生述，师小结板书。

1、课前要认真预习。(1读2划3想)

1读就是在学习每一篇课文之前都要把课文和课后的生

字读五遍，如果五遍读完还没有读通顺和流利那就再读五

遍，直到自己读给自己的家长听他们觉得满意了才行。读好

了之后，每篇课文都要给家长签字，怎么签呢？XXX已经读

了课文()遍，读得()流利。2划那就是读好了书之后还

要把每个自然段的序号标出来。还记得怎样去找自然段吗？

(对，去找前面空了2格的地方)，划出了自然段的序号第

二项的要求就完成了一半，还有一划是什么呢？（对了，我

们还要把每一课里的生词给划出来）怎么样知道哪个是生词

啊？（对了，翻开后面的生字看看，再去课文里找，只要能

与生字组成词的我们就叫它——生词）比如：第一课里....

3想，又是什么回事呢？古代有一个很有智慧的老人，

他的名字叫孔子，他曾经说过这样一句话：学而不思则罔，

思而不学则殆。意思就是告诉我们：勤奋求学而不用心思考,

最终还是不能明白其中的道理;仅是空想而不肯勤学，心中

有疑问而不想办法去解答，久面久知所学的知识就会一点一

点地忘光。

所以我们不但要做个会学习的人，更要做个会思考的

人，会提出问题并能解答问题的人。这样的人才是最最全面

的人，最最让老师和同学钦佩的人。所以我们在预习时还要

学会想，想什么啊？（有很多，比如：课后的思考题，还有

对课文中有哪些地方自己弄不清楚的词语啊句子啊，我们都

可以用这个宝贝？，对啦，用它来记录下来，去问问爸爸、

妈妈、老师，甚至同学之间也可以，也可以在课堂上学习的

时候提出来我们大家一起帮解答，也让我们大家一起分享这

个快乐的果实。

2、课前预习我们会了，接下来还要注意什么呢？对了，

课堂上的学习。上课专心听课可是学好知识和本领的关键。

上课学习也有个小窍门：1听2想3笔记

3、提出课后复习的要求

认真作业，勤读背书，认真写字，勤写日记，只要努力,

一定成功！

4、提出课前五分钟的学习要求

四、老师提出本学期每个学生的希望。

师：老师相信大家经过自己的努力、同桌的努力、全班

的努力，我们班的每一位同学都能学到更多的知识和本领。

教案

课题1大海的歌课型新授课教学时间2课时

教

学

目

标1.理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者

的思想感情。

2.认识7个生字，会写1'2个生字。理解“潮声、玉

镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。

3.能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

教

学

重

点理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想

象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。

教

学

难

点有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写

的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。

教具准备课件、实物投影。教学手段、方法谈话、讨论、

交流

第一课时

一、课件导入，激发情趣。

（一）教师导语：同学们，见过大海吗？让我们一起来

领略一下大海的风光吧！

（-）初谈对大海的感受。

看了录象，再结合你见过的大海，说一说你感觉到大海

怎样？

（三）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗

歌。齐读课题。

（四）质疑：读了课题，你有什么问题？

二、初读课文，整体感知，认识生字。

（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读

一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课

文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的

读音。

（二）指名读课文，纠正字音。

（三）课文中有儿首诗？每首诗中的大海给你什么感

觉？你最喜欢哪首诗中的海？

三、朗读课文，读中感悟。

1.自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首

诗？

课件出示思考问题，引导学生探究学习：

（1）这首诗让你感到大海有什么特点？

（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情

景什么样？试试怎样读出你的感受？

（3）你还有什么问题需要别人帮助解决。？

2.根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交

流。

3.小组汇报、感悟：

（1）感悟一：大海色的神奇：个人修改

计A播放录象一：天水相连，蔚蓝一片的情景。

B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等

词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。

（2）感悟二：大海风的神奇：

A课件出示填空：

B思考：为什么用省略号？还会怎样？［引发想象］

c仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。

（3）感悟大海静的神奇：

A播放录象，（天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮

助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”

的意思。

B指名朗读、评议：

四、朗读课文，选背诗句。

1.自愿结合小组，合作朗读课文。

2.选择自己喜欢的段落练习背诵。

五、拓展活动：

收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识，小组合作

办一期关于大海的手抄报。

第二课时

1、复习会认字。

2.学习会写字。

（1）自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。）

（2）