部编版小学一年级上册语文1《秋天》公开课教案

部编版小学一年级上册语文1《秋天》公开课教案《秋天》公开课教案一、设置悬念，导入新课1.铃声响起，请同学们迅速坐好，小脚丫放平，双手臂放在桌上，大眼睛向前看，准备上课。说到做到，大家看起来真精神！老师今天带来了一份特别的礼物，请看（出示课件图并介绍）：漫山遍野的红叶在阳光的照耀下，宛如一团团燃烧的火焰；金黄色的银杏树叶子随风飘动，宛如蝴蝶在翩翩起舞，落满一地的叶子，又像是给大地铺上了一床金色的地毯，远望去，真是美不胜收！2.你知道这迷人的景色在哪个季节才能欣赏到吗？【生答：秋天】这节课我们就一起走进《秋天》。上课！“秋”是我们要认识的生字，你有什么好方法记住它吗？【学生：加一加的方法，“禾”加上“火”就是“秋”】是的，运用加一加的方法很棒。其实，“秋”还有自己的故事呢！秋天是庄稼成熟、收获的季节。古代没有化肥、农药，庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草来使田地肥沃，烧杀害虫。所以“秋”是由“禾”和“火”组成的。3.秋天到了，景色迷人。伸出小手和老师一起板书课题。（师板书课题，边写边说：左边禾，右边火，合起来就是——秋；先写二，人来帮，它是——天）齐读课题。读了课题，你想到了什么？【生答，师评价——你关注到了植物的变化；真是果实累累；你观察到动物的变化】二、新授部分1.那课文是怎么写秋天的呢？让我们一起走进课文去看看吧！请轻轻打开书54页。小声读一读课文，把字音读正确，不熟悉的字借助拼音多读几遍。左手扶书【右手指字】开始吧！【生读课文】2.孩子们，你们读得真认真，课文中还有10个认读字伙伴在等着我们熟悉呢！请看课文55页，自己指着读一读。【生自己指读】熟悉它们了吗？【熟悉】我们做个小游戏，好吗？3.你指我读，读对了，夸夸他，读错了，帮帮他。书放两人中间，游戏开始啦！【生互相读】同学互相帮助，真是快乐！你们真的熟悉了吗？我们来检查一下。（课件出示不带拼音的生字）自己读一读【生读】你记住了哪一个？和大家分享你是怎么记住的？【生答】减一减的办法记住“了”：“子”减掉“一”就是“了”。“了”在本课读轻声le，要读得又轻又短。出示带“了”的词，生读。本课中还有一个读轻声的字：出示叶子加一加的办法记住“大、个”：人加横人加竖加一加的办法记住“树、叶、会”：我们一般将木本植物总称为“树”。树有明显直立的主干，植株一般高大，分枝距离地面较高，可以形成树冠。“树”的里面有一个我们要认识的偏旁——木字旁。叶：叶的偏旁是——口字旁。他们作偏旁时变“瘦”了。“会”是由“人+云”组成的。里面有一个新的偏旁——人字头。人字做偏旁时变“扁”了。大家的识字方法真多，去掉拼音会读啦，把它放到词语中还会读吗？我们开列小火车检查一下！（利用词语卡片来检查：秋天、天气、树叶、往南飞、一片片、一会儿、一群大雁）4.你们读得真准确，请你再读读这三个词（贴上：一群大雁、一会儿、一片片）你发现了什么？你关注了汉字///他发现了“一”的读音不同。在不同的词语中，“一”的读音发生了变化，所以我们在读词的过程中要看准拼音，读准确。让我们再读一遍【齐读三个词语】5.词语读得准确，句子也要读正确，赶快借助拼音读一读吧！（出示第一段，生练读）谁来试试。读了这句话，你发现秋天有什么变化吗？【生】你关注到了天气的变化，还发现树叶变黄了，它慢慢地落下来。（师板书：凉黄落）【动画演示，理解“一片叶子”“一片片叶子”】同学们，你们看，这是一片叶子——落了。（出示：一片叶子）请你读【生读】而这是？（动画演示“一片片叶子”）【许多叶子】那我们怎么说？书上用的哪个词？【一片片】你真会读书。大家一起读【一片片叶子】一片片叶子轻轻地落下，就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，真美呀！你能把秋天的变化读出来吗？自己小声读一读，试一试。【指名读】他能努力地把句子读正确，但我没能明显感受到秋天的变化。请你听，老师是怎么读的！【师范读，在“凉、黄、落”下面加着重号】请你学着我的样子读读，读出秋天的变化。【生练读，指名读】（评价语：天气凉了，赶紧加件衣服吧！我好像看到了满树的黄叶，可真美呀！）6.其实，这是课文的第一自然段。文章是由自然段组成的，（出示其他两段）听！研究小伙伴告诉我们什么？（出示书上的研究提示）谁听到了【指名说】我们一起来看看。这里就有两个空格，所以我们在这里标上1，表示第一自然段。赶快找找第2自然段在哪？在这是嘛，第3自然段呢？你们找的真准，拿起笔在书上标一标。看一看，数一数，1.2.3，你标对了吗？没标对的同学赶快改一改。7.秋天悄悄地来到了我们身边，自己读一下第2自然段，再看一看55页的插图，你看到了什么？先读再看，开始吧！【生读书】同学们，你们看到了什么？【生答】你看到了大雁（师板书：大雁），大雁在哪呀？【天空】书上哪句话描写了天空？【指名说——评判：你真会读书！】天空多么蓝，多么高，多美呀！怎么读出来！自己小声试试。【生练读】谁来试试。我听出来了，那末……那末……把天空的美展示出来，谁再来读一读。【指名读】我们一起来读读。看，谁来了。（播放大雁南飞的视频）你们看到什么啦？【指名说——评判：你观察的真细致】书上是怎么说的。赶快低头找一找，找到的同学读一读。【生读】【指名读】（指导学生将话读完整）它们在飞行的过程中不断变换着队形，一会儿（加着重号）——【生接读】一会儿（加着重号）——【生接读】。这一会儿……一会儿……把大雁不断变换队形的样子展示在我们的眼前。你能读出来吗？【生读评判语：它告诉我们秋天来了。它还会在天空中写字呢，真有趣！】徐老师来问，你能用书上的话来回答吗？我们来试一试。赶快低头！找一找，天空什么样？【指导孩子将话读完整：一定要将句子读完整。】一群大雁在做什么？【生读】第二自然段，先写了天空，再写了大雁。两句话连在一起就是一段。让我们一边想象着一边来读读第二自然段。【生齐读】8.（播放图片、配乐）秋天，真的来了。天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。我们高兴地说【出示，生读：啊！秋天来了！】天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。我们兴奋地叫到【出示，生读：啊！秋天来了！】秋天真的来到我们身边，我们张开双臂，大声地赞叹道【出示，生读：啊！秋天来了！师板书粘上】秋天已经来到我们身边，让我们一起来欣赏它的美吧！男生读第1自然段，女生读第2自然段，我们一起读第3自然段。【配乐再读课文】三、教写生字1.秋姑娘还给大家送来两个字呢？快拼一拼、读一读。【人、大】在平时的研究中是怎样学汉字的。一读准音二记笔顺三组词，自己开始学吧。2.怎样写好人，就要看清每一笔在田字格中