幼儿园托班班级的工作计划

幼儿园托班班级的工作计划幼儿园托班班级工作计划一、班级情况分析本学期，我们的幼儿年龄介于2岁2个月至3岁4个月之间，他们多数是家中的独生子女，首次踏出家门，步入集体生活。这些孩子们在家中被视为“小皇帝”、“小公主”，日常生活多由祖父母照料，自理能力的培养往往被忽视，导致他们在独立生活方面能力不足，对家庭成员有着强烈的依赖。尽管他们对幼儿园充满好奇，但一旦与父母分离，便可能表现出焦虑、不安，甚至整日哭泣，不愿上幼儿园。家长们对于送孩子入托也心存顾虑，担心孩子无法自理，或是吃不饱饭。因此，我们需要给予这些孩子更多的关爱与呵护，帮助他们稳定情绪，培养良好的生活习惯，以便他们能够迅速适应幼儿园生活，为未来的学习和生活打下坚实的基础。二、班级工作重点1、情绪稳定与家长沟通我们的首要任务是稳定孩子的情绪，消除家长的担忧。我们将逐步培养幼儿的生活自理能力和社交能力，并加强情感教育：-与教师建立良好情感，让每个孩子都乐意每天来园。-学习与同伴友好相处，结交朋友，培养初步的社会交往能力。2、保育与教育并重本学期，我们将坚持“教养并重”的原则，特别注重保育工作，精心照料每位幼儿。我们将从情感教育入手，给予幼儿精神上的慰藉，将保育作为重点工作来抓。日常活动中，我们将加强对幼儿的护理，培养良好的生活卫生习惯，使幼儿逐渐适应集体生活。教师将平等对待每位幼儿，激发他们的积极情绪反应，尽快使幼儿将对家长的依恋转移到老师身上。三、生活常规培养新生入园是集体生活的起点，也是进行常规教育的关键时期。因此，我们将常规教育纳入工作重点，以诚恳、和蔼、耐心的态度，循序渐进地指导每位幼儿，特别是在培养生活自理能力方面，如洗手、如厕、吃饭等。我们将给予他们足够的时间进行反复练习，并通过赞美和鼓励，帮助他们逐步形成良好的生活习惯。具体目标包括：-乐意上幼儿园，礼貌向老师问候，离园时道别。-养成饭前便后洗手的习惯，主动表达如厕需求，学会独立如厕。-学会使用勺子独立进食，主动要求喝水。-学会搬运和整理小椅子，主动收拾玩具。-在成人帮助下安静午睡。-在成人引导下，学会手扶栏杆上下楼梯。四、教育教学活动本学期，我们将结合主题课程探究与单科教学，从五大领域开发幼儿智力，使教学内容贴近幼儿生活。我们将运用游戏形式，引导幼儿在教师的指导下主动探究学习，乐于参与集体活动。1、健康教育-养成按顺序洗手的习惯，不玩水，会使用肥皂，用自己的毛巾擦手。-正确使用餐具，文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭。-保持桌面、地面和衣服整洁，饭后擦嘴漱口。-在老师帮助下，尝试自己脱衣裤、鞋。-安静就寝，睡姿正确。2、语言发展-继续学习儿歌，理解儿歌内容。-乐于用动作、语言表达喜好和需求。-专注观看图片、图书，并自由表达认识和感受。3、社会发展-初步学会收拾玩具，爱护玩具，不将不属于自己的东西带回家。-学习观察他人情绪，分辨高兴和不高兴的表情。-愿意与同伴共享玩具和物品。-帮助内向幼儿与他人交流。-学习遵守简单规则，专心做简单事情。4、科学探索-在成人引导下注意周围环境中的有趣事物。-用多种感官感知事物，探索其声音、颜色、形状等特征。-愿意亲近自然，接触动植物和自然物。5、艺术表现-感受生活中的美，大胆表达情感和体验。-参与绘画、手工等活动，学会在规定范围内绘画，正确使用固体胶。-乐于听音乐，用声音、动作自由表达感受，参与唱歌、跳舞等活动。具体活动包括：-喜欢与老师户外散步、游戏，学习玩大型玩具、撕纸、串珠等技能。-愿意参与集体活动，保持注意力，大胆回答问题，敢于在集体面前讲话。-愿意与同伴玩耍，遇到困难不哭泣，尝试解决问题或寻求老师帮助。五、保教重点1、生活管理-做好日常卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，确保幼儿在日常生活和饮食起居中得到细致的照顾和科学的健康教育，促进身心健康发展。-通过区域、教学和游戏活动，提高幼儿的生活自理能力。2、安全教育-结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强自我保护意识和能力。3、教育管理-在抓好生活常规的同时，重点抓学习常规。根据幼儿实际水平和兴趣，以及个别幼儿的实际情况，确立教育目标和要求，合理利用各种教学形式，引导幼儿积极参与、主动学习，鼓励动手操作，学会发现问题，确保教育目标和任务的完成。六、家长工作1、家访-针对个别幼儿情况，与家长沟通，达成教育一致性。2、家长会-向家长介绍幼儿园制度、本学期园内活动，总结幼儿上学期表现，分析班级不足，鼓励家长提出合理建议，以改进班级保教工作。3、家长开放日-邀请家长参与班级活动，直观了解幼儿园教育内容和方法，观察幼儿在园表现，增进与教师的相互理解，加强情感联系，为幼儿社会接触提供机会。一、班级情况分析1、幼儿概况我班目前共有18名幼儿，其中新生2名。这些孩子年龄在3周岁左右，最小仅两周岁。2、观察发现经过一周的观察，我们发现大部分孩子的自理能力较差，如吃饭需要喂、如厕需要陪、甚至有孩子尿湿裤子，午睡需要搂抱等。3、情绪稳定性由于刚入园，孩子们对环境不熟悉，情绪不稳定，常有哭闹现象，需要我们耐心照顾与呵护。4、家长观念家长的教育观念有待提高。有些家长将教育责任完全推给老师，忽视了家庭教育的重要性。二、本学期工作重点1、继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合园务工作计划，根据幼儿发展水平和年龄特点，开展各种活动，引导孩子积极、主动、愉快地参与，促进全面发展。2、主题活动1)教研活动-8月份：组织新生入园，进行常规训练，教师备课，准备教具。-9月份：《我是好宝宝》弹唱比赛。-10月份：庆国庆画展。-11月份：全勤宝宝评选。-12月份：庆元旦家园联欢。2)保健活动三、安全、保育工作1、安全教育-在一日生活中随机进行安全教育，教师在户外活动中提高安全意识，活动前检查场地和器械安全。2、自理能力培养-加强幼儿自理能力培养，学习做力所能及的事情。3、生活卫生习惯-培养良好生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生，防止病从口入，提醒勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。4、锻炼与免疫-积极参加锻炼，提高自身免疫功能。5、药品管理-保管好幼儿药品，确保不混吃。6、清洁与消毒-每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病发生；严格执行幼儿一日活动作息制度和持卡接送制度，合理安排幼儿一日生活和无卡不放孩子等。四、家长工作1、家校沟通-热情接待家长，诚恳回答疑问，虚心采纳建议，让家长参与班级管理。2、信息传递-准时发放资料，让家长了解孩子在园学习、生活情况。3、沟通方式-通过面谈、电话、调查表等方式，及时与家长沟通。4、家园共育-熟悉幼儿详细资料，满足家长合理要求。5、活动邀请-开展家园共育活动，邀请家长参与，实现教育同步。五、自身素质提升1、遵守规定-认真遵守《幼儿园工作规程》及《教师职责》。2、创建良好氛围-创设“平等、民主、团结、和谐”的班级氛围。3、互相关爱-教师间互相关心，体贴谅解，生病教师给予特别照顾。4、探讨园本课程-积极探讨园本课程，教师间多沟通、多探讨，共同成长。5、自我提升-参加培训，阅读幼儿教育书籍，规范言行。总之，我们两位教师将团结一致，共同努力，做好班级工作，争取取得好成绩！一、班级情况分析1、幼儿概况我班现有托儿18名，其中新生2名。经过上半学期的适应，孩子们在各方面都有所进步，从最初的哭闹不愿入园，到如今主动要求来园；从生活自理能力差，到如今能独立完成如厕、穿脱衣物等；从语言表达不清，到如今能背诵儿歌等。孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。2、存在问题尽管孩子们在智力发展上表现出色，如识字、念儿歌、背古诗等，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调，走路易摔跤。家长们往往注重孩子的智力发展，忽视了能力、习惯、情感的培养。二、指导思想1、以幼儿发展为本继续以科技发展观为指导，坚持以幼儿发展为本的宗旨，全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展。2、拓展科技教育研究拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。三、具体工作及措施(一)共同生活目标1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。措施：-组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。-保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。-通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。措施：-通过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25cm高5cm的积木上走，身体保持平衡。-在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。-人手一份活动器械做到室内室外都适用。-通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。-在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。-能单手连拍球三个到四个。目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。措施：-通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。-活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。措施：-通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。-通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。-利用生活活动时间通过各种形