2024学年高中给我一分钟说不出霸凌来班会教学设计

2024学年高中给我一分钟说不出霸凌来班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是关于霸凌的识别和预防。教材章节为《心理健康教育》中的“校园霸凌的识别与防范”。课程内容包括：霸凌的定义、表现形式、影响以及如何预防和应对霸凌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中可能会遇到霸凌事件，但对于霸凌的定义、表现形式和影响可能不够了解。通过本节课的学习，学生可以更加清晰地认识霸凌，并学会如何预防和应对霸凌。此外，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的参与度和兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要是培养学生的社会参与能力、社会责任感和自我保护意识。具体来说，通过学习霸凌的识别和预防，学生能够：

1.社会参与能力：学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的经验和观点，提高对霸凌问题的关注和认识。

2.社会责任感：学生能够理解霸凌行为对受害者和整个社会的影响，培养对他人和社会的关心和责任感。

3.自我保护意识：学生能够掌握霸凌的识别方法和预防措施，提高自我保护意识和能力，避免成为霸凌的受害者。

本节课的核心素养目标与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的参与度和兴趣，同时也有助于培养学生的社会参与能力、社会责任感和自我保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经对霸凌有一定的了解，例如知道霸凌是校园中常见的一种不良行为。

-学生可能已经掌握了一些基本的社交技能，例如如何与同学交往和处理冲突。

-学生可能已经了解了一些法律知识，例如知道霸凌是违法行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园生活、社交问题和学习安全可能有一定的兴趣。

-学生可能具备一定的观察能力和分析能力，能够理解和识别霸凌行为。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过讨论和互动学习，有的喜欢通过阅读和思考学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对霸凌的定义和表现形式不够清晰，需要教师提供具体的案例和解释。

-学生可能对如何预防和应对霸凌感到困惑，需要教师提供具体的建议和策略。

-学生可能对霸凌的严重后果缺乏认识，需要教师提供相关的数据和案例。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲授的方式向学生介绍霸凌的定义、表现形式和影响，以及预防和应对霸凌的方法。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和观点，提高对霸凌问题的关注和认识。

-案例研究法：教师提供一些真实的霸凌案例，引导学生分析和讨论，帮助学生更好地理解和识别霸凌。

-项目导向学习法：教师布置一个关于霸凌预防和应对的项目，引导学生进行调查研究，提高学生的参与度和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生通过角色扮演的方式，模拟霸凌事件的发生和应对，提高对霸凌问题的理解和认识。

-实验：教师组织学生进行一些关于霸凌的实验活动，如模拟霸凌行为对受害者的影响，帮助学生更好地理解和感受霸凌的严重后果。

-游戏：教师设计一些关于霸凌的互动游戏，如霸凌行为识别游戏，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示霸凌的定义、表现形式和影响，以及预防和应对霸凌的方法，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放一些关于霸凌的纪录片或视频，帮助学生更好地理解和感受霸凌的严重后果。

-在线工具：教师使用一些在线工具，如投票、问答等，提高学生的参与度和互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于霸凌的案例分析视频，要求学生观看并思考霸凌行为对受害者和整个社会的影响。

-设计预习问题：围绕霸凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计问题：“霸凌行为有哪些表现形式？如何识别霸凌行为？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和问题，了解学生的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌的定义、表现形式和影响，以及预防和应对霸凌的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考霸凌行为对受害者的影响，以及如何预防和应对霸凌。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图，总结霸凌的定义和表现形式。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解霸凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出霸凌课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个真实的霸凌案例，引出霸凌课题。

-讲解知识点：详细讲解霸凌的定义、表现形式和影响，以及预防和应对霸凌的方法。例如，详细解释霸凌的定义和表现形式，让学生更好地理解和识别霸凌行为。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握霸凌的识别和预防方法。例如，组织学生进行角色扮演，模拟霸凌事件的发生和应对，帮助学生更好地理解和识别霸凌行为。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生对霸凌行为的表现形式和影响的疑问，进行详细解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以思考霸凌行为对受害者的影响，以及如何预防和应对霸凌。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验霸凌的识别和预防方法。例如，学生可以参与角色扮演，模拟霸凌事件的发生和应对，提高对霸凌问题的认识和理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以针对霸凌行为的识别和预防方法提出疑问，与其他同学进行讨论和交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解霸凌的定义、表现形式和影响，以及预防和应对霸凌的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握霸凌的识别和预防方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解霸凌的定义、表现形式和影响，掌握霸凌的识别和预防方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据霸凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置关于霸凌案例分析的作业，要求学生分析霸凌行为对受害者和整个社会的影响。

-提供拓展资源：提供与霸凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，提供关于霸凌研究的书籍和网站，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，及时批改学生的作业，指出学生的优点和不足，给予学生改进的建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真完成霸凌案例分析的作业，分析霸凌行为对受害者和整个社会的影响。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以利用老师提供的关于霸凌研究的书籍和网站，进一步学习和思考霸凌问题。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在学习霸凌课题过程中的收获和不足，提出改进的建议，促进自我提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的霸凌课题的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园霸凌的识别与防范》：这本书详细介绍了校园霸凌的定义、表现形式、影响以及预防和应对方法，帮助学生更好地理解和识别霸凌行为。

-《青少年社交技能训练手册》：这本书提供了青少年社交技能训练的方法和技巧，帮助学生提高社交技能，预防和应对霸凌。

-《法律常识》：这本书介绍了法律的基本概念和原则，帮助学生了解法律对霸凌行为的界定和处罚，提高法律意识。

-《心理健康教育》：这本书提供了心理健康的基本知识和技巧，帮助学生提高心理素质，预防和应对霸凌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择阅读材料，深入了解霸凌的定义、表现形式、影响以及预防和应对方法。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的观点和经验，提高对霸凌问题的关注和认识。

-学生可以进行调查研究，收集霸凌案例和相关数据，分析霸凌行为对受害者和整个社会的影响。

-学生可以进行角色扮演，模拟霸凌事件的发生和应对，提高对霸凌问题的理解和认识。

-学生可以进行实践活动，如组织反霸凌宣传活动、制作反霸凌海报等，提高对霸凌问题的关注和认识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入真实的霸凌案例，让学生更加直观地了解霸凌行为及其后果，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.采用互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

3.运用多媒体教学资源：利用PPT、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆霸凌的定义、表现形式和影响，以及预防和应对霸凌的方法。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂教学中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而参与度不高，影响教学效果。

2.教学方法单一：如果教学方法过于单一，可能导致学生感到枯燥乏味，影响学生的学习兴趣和积极性。

3.学生对霸凌的严重后果认识不足：学生可能对霸凌的严重后果缺乏足够的认识，导致他们在面对霸凌时缺乏有效的应对策略。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动式教学活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.多样化教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，使教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。

3.加强学生对霸凌严重后果的认识：通过案例分析、视频观看等方式，让学生更加直观地了解霸凌的严重后果，提高学生对霸凌问题的关注和认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.霸凌的定义和表现形式：霸凌是指故意对他人进行身体、言语或心理上的伤害，表现形式包括肢体暴力、言语侮辱、社交排斥等。

2.霸凌的影响：霸凌会对受害者和施暴者产生长期的心理和行为影响，如焦虑、抑郁、自卑等，还会破坏校园和谐氛围。

3.预防和应对霸凌的方法：预防和应对霸凌的方法包括提高自我意识、建立良好的人际关系、积极寻求帮助和支持等。

当堂检测：

1.请简述霸凌的定义和表现形式。

2.请举例说明霸凌对受害者和施暴者的影响。

3.请列举几种预防和应对霸凌的方法。

4.请分析以下案例，判断其是否属于霸凌行为，并说明理由。

案例：小明在课间休息时被几个同学围在一起，他们嘲笑小明的外貌和成绩，还威胁小明不许告诉老师和家长。

5.请结合自己的经历，谈谈如何预防和应对霸凌。

6.请设计一个反霸凌宣传活动，旨在提高同学们对霸凌问题的关注和认识。

7.请评价本节课的教学内容和方法，提出改进建议。

8.请列出本节课所学的主要知识点，并用自己的话进行简要总结。

9.请完成以下填空题：

-霸凌是指故意对他人进行________、________或心理上的伤害。

-霸凌会对受害者和施暴者产生长期的心理和行为影响，如________、___