第14课《母鸡》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

第14课《母鸡》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第14课《母鸡》教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年语文四年级下册统编版

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言运用与建构：学生通过阅读课文《母鸡》，学习作者运用生动形象的语言描写母鸡的特点，并学会用合适的词汇和句型表达自己的看法。

2.思维发展与提升：通过课文阅读和分析，培养学生对文本信息的理解和分析能力，提高他们的逻辑思维和判断能力。

3.美感体验与创造：学生通过欣赏课文中的语言美，培养对文学作品的审美情趣，激发他们的想象力和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，了解母鸡在中国文化中的象征意义，增强学生对中华传统文化的认同感和传承意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：四年级的学生已经具备一定的语文基础知识，包括字词的识记、句子的理解和课文的分析能力。他们能够通过阅读课文《母鸡》，理解作者通过生动形象的语言描写母鸡的特点，并能够用合适的词汇和句型表达自己的看法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对周围的世界充满好奇心，他们喜欢探索新鲜事物。在学习语文时，他们更喜欢互动式的教学方式，通过参与讨论和实践活动来提高自己的语文能力。他们喜欢通过阅读来获取知识和信息，但也需要适当的指导和引导来帮助他们理解和分析课文。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习课文《母鸡》时，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能无法准确理解课文中的某些词汇或句子，或者无法把握课文的主旨和中心思想。此外，他们可能缺乏足够的阅读技巧，无法有效地提取和整合信息。为了克服这些困难，学生需要老师的指导和支持，以及适当的练习和活动来提高他们的语文能力。四、教学资源1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT制作软件、电子白板软件

3.课程平台：电子课本、在线课程平台

4.信息化资源：课文朗读音频、课文动画视频、相关图片素材

5.教学手段：讲授法、讨论法、合作学习、互动问答、角色扮演、写作练习五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解课文《母鸡》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与课文内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解课文《母鸡》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握课文技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

在完成本节课的学习后，为了进一步拓展学生的知识视野，提高他们的自主学习能力，教师可以提供以下拓展阅读材料和课后探究任务：

拓展阅读材料：

-《母鸡》的作者老舍的其他作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，让学生了解作者的创作风格和文学成就。

-关于母鸡的科普文章，介绍母鸡的生活习性和繁殖特点，增强学生对母鸡的科学认识。

-关于其他动物的文学作品，如《猫》、《狗》等，让学生比较不同作者对动物形象的描绘和表达。

课后探究任务：

-让学生选择一种动物，通过观察和了解，写一篇介绍该动物的文章，要求语言生动形象，能准确表达动物的特点。

-鼓励学生以小组形式进行探究，通过查阅资料、讨论交流，深入了解一种动物的生活习性和繁殖特点，并制作一份展示报告。

-组织一次“动物故事会”，让学生分享自己阅读的动物故事，通过讲述和表演，培养学生的表达能力和创造力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如参与讨论、提问和回答问题，来评价他们对课文《母鸡》内容的理解和掌握程度。学生的积极参与和积极思考将得到肯定和表扬。

2.小组讨论成果展示：鼓励学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和观点。通过小组讨论，学生可以相互交流、互相学习，提高他们的合作能力和团队意识。教师可以评价每个小组的讨论成果，提供反馈和建议，以促进学生的进步。

3.随堂测试：设计一些与课文《母鸡》相关的问题，进行随堂测试，以检查学生对课文内容的理解和掌握程度。根据学生的回答，教师可以及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点。

4.作业完成情况：布置与课文《母鸡》相关的作业，让学生在课后进行自主学习和巩固。通过学生的作业完成情况，评价他们对课文内容的理解和应用能力。对于学生的作业，教师可以提供及时的反馈和建议，帮助学生改进和提高。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，教师应给予积极的评价和反馈。教师的评价应该具体、客观，既要肯定学生的优点，也要指出他们的不足之处，并提供改进的建议。教师的反馈应该是鼓励性的，帮助学生树立信心，激发他们的学习动力。同时，教师还可以与家长进行沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。八、教学反思与总结回顾整个教学过程，我意识到在教学方法、策略和管理方面还有待改进。首先，我发现自己在讲解课文《母鸡》时，过于注重知识的传授，而忽视了学生的参与和互动。我应该更多地引导学生进行思考和讨论，激发他们的思维和创造力。其次，我在管理课堂纪律方面也存在一些问题，有些学生容易分心，我应该更加注重课堂管理，确保每个学生都能专注学习。

然而，我也取得了一些经验教训。我发现在小组讨论环节中，学生的积极参与和合作精神得到了很好的培养。他们通过互相交流和讨论，提高了对课文内容的理解和掌握。此外，我在设计课后探究任务时，注重了学生的实践能力和创新意识的培养，这有助于学生在实际中应用所学知识。

在本节课的教学中，学生在知识、技能和情感态度方面取得了显著的收获和进步。他们不仅掌握了课文《母鸡》的知识点，还通过小组讨论和实践探究，提高了合作能力和创新意识。同时，学生在课堂上的积极参与和积极思考也得到了肯定和表扬，这有助于树立他们的自信心和学习动力。

然而，我也发现了一些问题。首先，有些学生在随堂测试中表现不佳，说明他们对课文内容的理解和掌握还有待提高。我需要更加关注学生的学习进度，及时发现和解决他们的问题。其次，有些学生在