Unit 1 Cinderella第二课时（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

Unit1Cinderella第二课时（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit1Cinderella第二课时，来自于2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册。本节课主要围绕故事情节进行教学，包括以下几个部分：

1.故事情节概述：通过对故事情节的概述，让学生对Cinderella的故事有一个整体的了解。

2.重点词汇和句型：本节课将学习一些与故事情节相关的重点词汇和句型，如“gototheball”、“tryon”、“fitperfectly”等。

3.故事情节讨论：通过讨论故事情节，引导学生运用所学的词汇和句型进行表达，加深对故事情节的理解。

4.故事情节复述：让学生用自己的话复述故事情节，检验对故事情节的理解和掌握程度。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型：学生已经学习了一些英语词汇和句型，为本节课的学习打下了一定的基础。

2.故事情节：学生已经对Cinderella的故事有一定的了解，为本节课的学习提供了背景知识。

3.表达和讨论：学生已经具备了一定的英语表达和讨论能力，为本节课的讨论和表达提供了可能性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的重点词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力，使学生能够运用所学的词汇和句型进行有效的交流和表达。

2.文化意识：通过对Cinderella故事情节的讨论和学习，培养学生的文化意识，使学生能够理解和尊重不同的文化背景，拓展国际视野。

3.思维品质：通过讨论和复述故事情节，培养学生的思维品质，使学生能够独立思考、分析和解决问题，提高批判性思维能力。

4.学习策略：通过学习本节课的内容，培养学生的自主学习能力，使学生能够有效地运用学习策略，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型的学习与运用。

2.故事情节的理解与讨论。

难点：

1.词汇和句型的准确运用。

2.故事情节的深入理解与讨论。

解决办法：

1.对于重点词汇和句型，可以通过例句、情景模拟等方式进行学习，使学生能够准确理解和运用。

2.对于故事情节的理解与讨论，可以通过小组合作、角色扮演等方式进行，鼓励学生积极参与，深入理解故事情节。

突破策略：

1.对于词汇和句型的学习，可以通过设计一些有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.对于故事情节的理解与讨论，可以通过设计一些问题，引导学生深入思考，提高学生的思维能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响、白板等。

2.课程平台：译林英语教学平台。

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、教学视频等。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出故事情节，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事情节中的重点词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握故事情节。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验故事情节的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节中的重点词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事情节。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事情节，掌握重点词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据故事情节，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与故事情节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的故事情节和重点词汇句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《Cinderella》、《FairyTales》、《ClassicFairyTales》等。

-电影资源：《Cinderella》（1950年动画版）、《Cinderella》（2015年真人版）、《Anastasia》等。

-网络资源：Cinderella的故事在不同国家和文化中的版本，如《灰姑娘》（韩国）、《仙履奇缘》（日本）等。

-音频资源：Cinderella的故事朗读版，不同语言的Cinderella故事音频。

2.拓展建议：

-阅读拓展：学生可以选择一本与Cinderella相关的书籍进行阅读，了解Cinderella故事的不同版本和文化背景。

-电影拓展：学生可以选择一部与Cinderella相关的电影进行观看，感受不同版本的Cinderella故事。

-网络拓展：学生可以利用网络资源，了解Cinderella故事在不同国家和文化中的版本，增加对Cinderella故事的理解。

-音频拓展：学生可以选择一个Cinderella故事的音频进行倾听，通过不同语言的朗读，提高英语听力水平。教学反思与总结在教授Unit1Cinderella第二课时，我发现自己在教学方法和策略上有所欠缺。首先，我在讲解重点词汇和句型时，没有充分利用多媒体资源，使得教学过程显得有些枯燥。其次，在组织课堂活动时，我没有考虑到学生的实际水平，导致部分学生感到吃力。此外，我在管理课堂纪律方面也存在不足，部分学生在课堂上出现走神和交头接耳的现象。

在教学效果方面，我发现学生在知识掌握上存在一定的问题。部分学生对于重点词汇和句型的运用不够熟练，需要进一步加强练习。在技能方面，学生在小组讨论和角色扮演中表现不错，但仍有部分学生在表达上存在困难。在情感态度方面，学生对于Cinderella故事情节的讨论表现出浓厚的兴趣，但对于故事背后的文化意义缺乏深入理解。

针对以上问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：首先，利用多媒体资源，如教学PPT、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。其次，在设计课堂活动时，考虑到学生的实际水平，合理安排难度，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。最后，加强课堂纪律管理，采用小组积分制等方式，激励学生积极参与课堂讨论，提高课堂效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Cinderella的故事情节，重点学习了故事中的重点词汇和句型。通过课堂活动和讨论，学生能够运用所学词汇和句型进行表达，加深了对故事情节的理解。同时，我们也通过小组合作和角色扮演等活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.根据故事情节，填写以下句子：

a.Cinderellawenttotheballina(n)____________________.

b.Thefairygodmotherturnedthepumpkinintoa(n)____________________.

c.Cinderella'sstepmotherdidnotlethergototheballbecauseshe____________________.

2.用所学的词汇和句型，描述Cinderella的故事情节。

3.请用英语回答以下问题：

a.WhydidCinderellanotwanttogototheballatfirst?

b.HowdidthefairygodmotherhelpCinderella?

c.WhathappenedwhenCinderellalostherglassslipper?

4.请用英语复述Cinderella的故事情节，尽量使用本节课所学的词汇和句型。

5.请用英语回答以下问题：

a.WhatdidyoulearnfromthestoryofCinderella?

b.HowcanwelearnfromCinderella'sexperiences?重点题型整理1.请用英语描述Cinderella的故事情节，尽量使用本节课所学的词汇和句型。

答案：Onceuponatime,therewasakind-heartedgirlnamedCinderella.Shelivedwithherstepmotherandstepsisters,whotreatedherverybadly.Oneday,thekingofthecountryannouncedagrandballatthepalace,andCinderellawantedtogo,butherstepmotherwouldnotlether.However,Cinderella'sfairygodmotherappearedandhelpedher.Sheturnedapumpkinintoacarriage,amouseintoahorse,andragsintoabeautifuldress.Cinderellawenttotheballanddancedwiththeprinceallnight.Beforemidnight,shelefttheball,leavingherglassslipperbehind.Theprincesearchedforthegirlwhofittheslipper,andfinallyfoundCinderella.Theygotmarried,andlivedhappilyeverafter.

2.请用英语回答以下问题：

a.WhydidCinderella'sstepmothernotlethergototheball?

b.HowdidCinderella'sfairygodmotherhelpher?

c.WhathappenedwhenCinderellalostherglassslipper?

答案：

a.Cinderella'sstepmotherdidnotlethergototheballbecauseshewasjealousofCinderella'sbeauty.

b.Cinderella'sfairygodmotherturnedapumpkinintoacarriage,amouseintoahorse,andragsintoabeautifuldresstohelpCinderellagototheball.

c.WhenCinderellalefttheball,shelostherglassslipper.Theprincefoundtheslipperandsearchedforthegirlwhofitit.Eventually,hefoundCinderellaandtheygotmarried.

3.请用英语复述Cinderella的故事情节，尽量使用本节课所学的词汇和句型。

答案：Cinderellawasakind-heartedgirlwholivedwithherstepmotherandstepsisters.Theytreatedherbadly,butsheremainedpositiveandkind.Oneday,thekingofthecountryannouncedagrandballatthepalace.Cinderellawantedtogo,butherstepmotherwouldnotlether.However,Cinderella'sfairygodmotherappearedandhelpedher.Sheturnedapumpkinintoacarriage,amouseintoahorse,andragsintoabeautifuldress.Cinderellawenttotheballanddancedwiththeprinceallnight.Beforemidnight,shelefttheball,leavingherglassslipperbehind.Theprincesearchedforthegirlwhofittheslipper,andfinallyfoundCinderella.Theygotmarried,andlivedhappilyeverafter.

4.请用英语回答以下问题：

a.WhatdidCinderellalearnfromherexperiences?

b.HowcanwelearnfromCinderella'sexperiences?

答案：

a.Cinderellalearnedthatkindnessandperseverancecanleadtohappinessandsuccess.Sheremainedpositiveandkinddespitethebadtreatmentshereceivedfromherstepmotherandstepsisters.

b.WecanlearnfromCinderella'sexperiencesthatkindnessandperseveranceareimportantqualitiestohave.Weshouldtreatotherswithkindnessandnevergiveuponourdreams.

5.请用英语描述以下场景：

a.Cinderellacleaningthehousewhileherstepsistersweregettingreadyfortheball.

b.Cinderellaarrivingattheballinherbeautifuldressanddancingwiththeprince.

c.Cinderellaleavingtheballbeforemidnight,leavingherglassslipperbehind.

d.TheprincefindingCinderellaandaskinghertomarryhim.

答案：

a.Cinderellawascleaningthehousewhileherstepsistersweregettingreadyfortheball.Theywerelaughingandhavingfun,whileCinderellaworkedhardanddidnotcomplain.

b.Cinderellaarrivedattheballinherbeautifuldressanddancedwiththeprince.Theyhadawonderfultimetogether,andCinderellaforgotabouthertroublesat