1元以上人民币的认识及换算（教案）-2023-2024学年人教版数学一年级下册

1元以上人民币的认识及换算（教案）-2023-2024学年人教版数学一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1元以上人民币的认识及换算（教案）-2023-2024学年人教版数学一年级下册教材分析本节课是《人教版数学一年级下册》中的“1元以上人民币的认识及换算”一课。本节课旨在让学生了解和掌握1元以上人民币的名称、面值以及它们之间的换算关系。具体内容包括：认识各种面值的人民币，如1元、2元、5元、10元等，以及它们之间的换算关系。

本节课的教学目标是让学生能够正确识别各种面值的人民币，并能够进行简单的换算。通过本节课的学习，学生能够理解和掌握1元以上人民币的名称和面值，以及它们之间的换算关系，为后续的学习打下基础。

本节课的教学内容与实际生活紧密相关，通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用人民币，提高他们的生活实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力：通过学习人民币的名称和面值，以及它们之间的换算关系，学生能够运用数学思维进行思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.培养学生的实践能力：本节课的内容与实际生活紧密相关，学生可以通过学习人民币的知识，更好地理解和运用人民币，提高他们的生活实践能力。

3.培养学生的合作能力：在学习过程中，学生可以通过小组合作，共同探讨和解决问题，培养他们的合作能力和团队精神。

4.培养学生的创新意识：在学习人民币的换算关系时，学生可以尝试不同的换算方法，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

5.培养学生的社会责任意识：通过学习人民币的知识，学生可以更好地了解和遵守社会规则，培养他们的社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识和理解1元以上人民币的名称、面值以及它们之间的换算关系。具体包括以下几个方面：

（1）认识各种面值的人民币，如1元、2元、5元、10元等，并能够正确识别它们。

（2）理解各种面值的人民币之间的换算关系，如10元等于2个5元，5元等于2个2元等。

（3）能够进行简单的换算，如将10元换算成2个5元，或者将5元换算成2个2元等。

2.教学难点

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下难点：

（1）对于一些面值较大的人民币，如10元、20元等，学生可能会难以识别和记忆它们的面值。

（2）对于人民币之间的换算关系，学生可能会感到困惑和不理解，不知道如何进行换算。

（3）在进行简单的换算时，学生可能会出现错误，如将10元错误地换算成1个5元等。

针对这些难点，教师可以采取以下教学方法来帮助学生突破难点：

（1）通过实物展示和图片展示，帮助学生直观地识别和记忆各种面值的人民币。

（2）通过实际的例子和场景，帮助学生理解人民币之间的换算关系，如通过购买商品的场景来展示不同面值的人民币之间的换算关系。

（3）通过练习和实际操作，帮助学生掌握简单的换算方法，如通过实际换算来帮助学生理解和掌握人民币之间的换算关系。教学资源1.软硬件资源：

-人民币实物

-投影仪或白板

-计数器或计算器

2.课程平台：

-人教版数学一年级下册教材

-教学课件

3.信息化资源：

-人民币识别软件

-在线货币换算工具

4.教学手段：

-小组讨论

-实际操作

-问答互动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对1元以上人民币的认识及换算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道1元以上的人民币是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人民币的图片或视频片段，让学生初步感受人民币的魅力或特点。

简短介绍人民币的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解1元以上人民币的基本概念、面值以及它们之间的换算关系。

过程：

讲解人民币的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍各种面值的人民币，如1元、2元、5元、10元等，并展示实物，帮助学生理解。

3.人民币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解1元以上人民币的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的换算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民币的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民币解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人民币的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民币相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民币的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民币的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民币的基本概念、面值、案例分析等。

强调人民币在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民币。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民币的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.人民币的名称和面值：

-认识各种面值的人民币，如1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元等。

-能够正确识别它们，并了解它们的大小顺序。

2.人民币的换算关系：

-理解各种面值的人民币之间的换算关系，如10元等于2个5元，5元等于2个2元等。

-能够进行简单的换算，如将10元换算成2个5元，或者将5元换算成2个2元等。

3.人民币的应用：

-了解人民币在日常生活中的应用，如购物、支付、转账等。

-能够使用人民币进行简单的交易和计算。

4.人民币的保管和保护：

-了解人民币的保管方法，如放在钱包、存入银行等。

-了解人民币的保护方法，如避免潮湿、防止磨损等。

5.人民币的法律地位：

-了解人民币是我国法定货币，具有法律地位和价值。

-了解使用假币、破坏人民币等违法行为的法律后果。

6.人民币的国际地位：

-了解人民币在国际市场上的地位和作用，如作为外汇、储备货币等。

-了解人民币国际化的发展趋势和影响。

7.人民币的防伪知识：

-了解人民币的防伪特征，如水印、图案、颜色等。

-能够识别真假人民币，避免上当受骗。

8.人民币的数字化发展：

-了解人民币数字化的发展，如电子支付、数字货币等。

-了解人民币数字化对生活和金融的影响。

9.人民币的收藏与投资：

-了解人民币的收藏价值，如稀有币种、纪念币等。

-了解人民币的投资方法和注意事项。

10.人民币的国际合作与交流：

-了解人民币在国际化过程中的国际合作与交流，如与其他国家签订货币互换协议、参与国际货币基金组织等。

-了解人民币国际化对世界经济的影响。板书设计1.人民币的认识

-人民币的名称和面值：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元

-人民币的换算关系：10元=2个5元，5元=2个2元等

2.人民币的应用

-购物、支付、转账等

-简单的交易和计算

3.人民币的保管和保护

-保管方法：钱包、存入银行等

-保护方法：避免潮湿、防止磨损等

4.人民币的法律地位

-法定货币，具有法律地位和价值

-使用假币、破坏人民币等违法行为的法律后果

5.人民币的国际地位

-国际市场上的地位和作用：外汇、储备货币等

-人民币国际化的发展趋势和影响

6.人民币的防伪知识

-防伪特征：水印、图案、颜色等

-识别真假人民币，避免上当受骗

7.人民币的数字化发展

-电子支付、数字货币等

-人民币数字化对生活和金融的影响

8.人民币的收藏与投资

-收藏价值：稀有币种、纪念币等

-投资方法和注意事项

9.人民币的国际合作与交流

-国际合作与交流：货币互换协议、国际货币基金组织等

-人民币国际化对世界经济的影响教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及回答问题的准确性。

2.小组讨论成果展示：评价学生的小组讨论成果，包括讨论的深度、广度以及创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对人民币知识点的掌握程度，包括人民币的名称、面值、换算关系等。

4.作业完成情况：评价学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性、完整性以及创新性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试以及作业完成中的优点和不足，给予及时的反馈和建议，帮助学生提高学习效果。反思改进措施（一）引入实物和图片展示，提高学生的直观感受和兴趣。

（二）采用小组讨论和实际操作，培养学生的合作能力和动手能力。

（三）结合生活实际，让学生更好地理解和运用人民币知识。

2.存在主要问题

（一）学生对人民币的面值和换算关系掌握不够牢固。

（二）小组讨论的组织和引导不够到位，导致讨论效果不佳。

（三）随堂测试的设计和评分标准不够合理，无法准确评估学生的掌握程度。

3.改进措施

（一）加强人民币知识的巩固和练习，通过更多实际案例和练习题来帮助学生理解和掌握人民币的面值和换算关系。

（二）优化小组讨论的组织和引导，提供更多的思考和讨论方向，确保每个学生都能积极参与并充分表达自己的观点。

（三）改进随堂测试的设计和评分标准，确保测试能够准确评估学生的掌握程度，同时提供及时的反馈和指导。典型例题讲解1.例题一：人民币的换算

问题：请将100元换算成1元、2元、5元和10元的组合。

答案：100元可以换算成10个20元，每个20元可以换算成2个10元，每个10元可以换算成1个5元和1个1元，因此100元可以换算成10个20元，20个10元，40个5元和40个1元。

2.例题二：人民币的应用

问题：小明购买了一支铅笔，价格为2元，他拿出了一张100元的纸币，商家应该找回给他多少钱？

答案：小明购买的铅笔价格为2元，他拿出了一张100元的纸币，商家应该找回给他98元。

3.例题三：人民币的保管和保护

问题：小红有一个钱包，里面有100元人民币，她应该怎样保管和保护这些人民币？

答案：小红应该将人民币放入钱包内，并将钱包放在干燥、安全的地方，避免潮湿和磨损，同时注意不要将人民币随意放在容易丢失的地方，如口袋、书包等。