4四季（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

4四季（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4四季（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册课程基本信息1.课程名称：四季（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文一年级上册

3.授课时间：2023年10月10日，上午8:00-9:00

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生对四季变化的观察能力，提高对自然现象的认知和理解，同时激发学生对自然界的热爱和保护意识。通过对四季特征的描述和图片展示，让学生掌握季节变化的规律，培养他们的观察力和思维能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和交流能力，使他们能够在小组活动中有效表达自己的观点和想法。最后，通过课堂小结，强化学生对四季变化的记忆和理解，提升他们的记忆力和归纳能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生理解和掌握四季的特征及其变化规律。重点内容包括：

-四季的划分：帮助学生理解四季是如何根据气温和自然现象划分的，并能够正确识别和描述四季的特征。

-季节变化的原因：解释季节变化的原因，让学生了解地球自转和公转对四季变化的影响。

-四季的气候特点：讲解四季的气候特点，包括气温、降水、日照等，使学生能够根据气候特点判断季节。

-四季对人类生活的影响：让学生了解四季变化对人类生活和农业生产的影响，培养他们关注自然现象的意识和能力。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

-季节划分标准的理解：学生可能对四季的划分标准不够清晰，需要教师通过实例和图片进行讲解和演示，帮助学生理解。

-地球运动对季节变化的影响：学生可能对地球自转和公转的概念和影响不够熟悉，需要教师通过直观的演示和图示帮助学生理解和掌握。

-气候特点的判断：学生可能对气温、降水、日照等气候要素的判断不够准确，需要教师通过实际案例和数据进行讲解和分析，帮助学生掌握判断方法。

-季节变化对人类生活的影响：学生可能对季节变化对人类生活和农业生产的具体影响不够了解，需要教师通过实际案例进行讲解和分析，帮助学生理解和掌握。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如实例讲解、图片演示、小组讨论等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学资源1.软硬件资源：

-投影仪和屏幕

-四季图片资料

-地球仪

-四季变化的动画视频

2.课程平台：

-教学PPT

3.信息化资源：

-四季变化的科普文章

-四季特征的在线视频教程

-季节对人类生活的影响的在线资源

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-问答互动

-课堂小结教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四季的特征及其变化规律，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习四季特征及其变化规律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确四季特征及其变化规律教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保四季特征及其变化规律教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习四季特征及其变化规律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入四季特征及其变化规律学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的季节划分标准，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对季节划分标准掌握情况，为四季特征及其变化规律新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解四季特征及其变化规律知识点，结合实例帮助学生理解。

突出四季特征及其变化规律重点，强调季节变化原因和气候特点难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕季节划分标准的理解、地球运动对季节变化的影响、气候特点的判断等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验四季特征及其变化规律知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对四季特征及其变化规律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决四季特征及其变化规律问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的季节划分标准的理解、地球运动对季节变化的影响、气候特点的判断等问题，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与四季特征及其变化规律相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注季节变化对人类生活和农业生产的影响，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合四季特征及其变化规律内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习四季特征及其变化规律的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的四季特征及其变化规律内容，强调季节划分标准的理解、地球运动对季节变化的影响和气候特点的判断重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的四季特征及其变化规律内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《四季的故事》：介绍不同季节的气候变化和特点，以及它们对人类生活和自然界的影响。

-《地球的运动》：详细解释地球自转和公转对季节变化的影响，以及如何根据地球运动来预测季节。

-《四季与农业生产》：探讨四季变化对农业生产的影响，包括农作物的种植、收获和养殖等。

-《季节变化对人类生活的影响》：分析季节变化对人类生活的多个方面，如健康、出行、休闲等的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察季节变化：学生可以在家中或学校周围观察季节变化，记录不同季节的特征和变化，如植物的生长、动物的行为、天气的变化等。

-探究季节变化的原因：学生可以深入探究地球自转和公转对季节变化的影响，通过查阅资料、做实验等方式来验证自己的观点。

-研究季节对农业生产的影响：学生可以研究不同季节对农作物种植和收获的影响，了解不同农作物在不同季节的种植和生长特点。

-探讨季节变化对人类生活的影响：学生可以研究季节变化对人类生活的不同方面的影响，如健康、休闲、旅游等，并提出自己的见解。教学反思与改进在教学四季特征及其变化规律的过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，学生对季节划分标准的理解不够清晰，导致他们在判断季节时出现了一些困难。其次，学生对地球运动对季节变化的影响的理解不够深入，影响了他们对季节变化原因的理解。最后，学生在小组讨论中表现出的合作精神和沟通能力有待提高。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施。首先，我将增加对季节划分标准的讲解，通过实例和图片来帮助学生更好地理解和掌握。其次，我将设计更多的实践活动，让学生通过实验和观察来深入理解地球运动对季节变化的影响。最后，我将加强小组讨论的指导和反馈，帮助学生提高合作精神和沟通能力。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

1.观察四季特征：学生需要在家中或学校周围观察四季的特征，记录不同季节的特征和变化，如植物的生长、动物的行为、天气的变化等。

2.探究季节变化的原因：学生需要深入探究地球自转和公转对季节变化的影响，通过查阅资料、做实验等方式来验证自己的观点。

3.研究季节对农业生产的影响：学生需要研究不同季节对农作物种植和收获的影响，了解不同农作物在不同季节的种植和生长特点。

4.探讨季节变化对人类生活的影响：学生需要研究季节变化对人类生活的不同方面的影响，如健康、休闲、旅游等，并提出自己的见解。

作业反馈：

我将在规定的时间内对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.观察四季特征：我将检查学生对四季特征的观察记录，指出他们可能忽视或误解的地方，并提供改进的建议。

2.探究季节变化的原因：我将检查学生对地球自转和公转对季节变化的影响的探究，指出他们可能存在的错误理解或不足之处，并提供改进的建议。

3.研究季节对农业生产的影响：我将检查学生对季节对农业生产的影响的研究，指出他们可能忽视或误解的地方，并提供改进的建议。

4.探讨季节变化对人类生活的影响：我将检查学生对季节变化对人类生活的影响的探讨，指出他们可能存在的错误理解或不足之处，并提供改进的建议。内容逻辑关系①重点知识点：

1.季节的划分标准

2.地球自转和公转对季节变化的影响

3.四季的气候特