Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo （教学设计）外研版（三起）英语六年级上册VIP

Module7Unit2Pandaslovebamboo（教学设计）外研版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module7Unit2Pandaslovebamboo（教学设计）外研版（三起）英语六年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于外研版（三起）英语六年级上册的Module7Unit2Pandaslovebamboo。通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：

1.词汇：panda,bamboo,love,tree,eat,leaf,fruit,grass,food,animal,plant,like,eat,drink,sleep。

2.句型：Whatdopandaslove?Pandaslovebamboo.Pandaseatleavesandfruit.Pandasliketoeatbamboo.Pandassleepintrees.Pandasdrinkwaterfromariver.

3.语法：一般现在时，主谓一致。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生已经掌握了animal和plant等词汇，本节课将进一步拓展相关的词汇。

2.句型：学生已经学习过一般现在时的句型，本节课将进一步巩固和运用。

3.语法：学生已经了解主谓一致的语法规则，本节课将进一步加深理解和运用。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、会说、读写本节课所学的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够了解熊猫的习性，感受熊猫与竹子之间的紧密联系，培养对动物和植物的关爱之情。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析熊猫的生活习性，发展逻辑思维能力和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作探究等方式，提高学习效率，培养自主学习能力。学情分析在制定本节课的教学设计前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地开展教学活动。本节课的主要内容来自于外研版（三起）英语六年级上册的Module7Unit2Pandaslovebamboo。通过对学生的知识、能力、素质等方面的分析，我们可以更好地了解学生的学习情况，为教学活动提供有针对性的指导。

1.知识方面：学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语词汇和句型，对一般现在时的语法规则也有了一定的了解。然而，学生在词汇量的积累和运用方面还有待提高，对熊猫和竹子的相关知识也较为陌生。

2.能力方面：学生在听、说、读、写等方面的能力各有差异，部分学生能够流利地运用英语进行交流，而部分学生则存在一定的困难。此外，学生在观察、分析和解决问题的能力上也有待提高。

3.素质方面：学生对动物和植物的关爱之情普遍较高，对熊猫和竹子有一定的兴趣。然而，学生在自主学习、合作探究等方面的能力还有待提高。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的注意力集中程度不一，部分学生能够积极参与课堂活动，而部分学生则较为被动。学生的学习习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行有针对性的引导。

5.对课程学习的影响：学生在知识、能力、素质等方面的差异对课程学习产生了一定的影响。教师需要针对学生的实际情况，制定相应的教学策略，以提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：外研版（三起）英语六年级上册教材、教学课件。

3.信息化资源：英语学习网站、熊猫和竹子的相关视频、图片等。

4.教学手段：任务型教学法、小组合作学习、游戏教学法、情境教学法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熊猫和竹子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道熊猫和竹子是什么吗？它们之间有什么关系？”

展示一些关于熊猫和竹子的图片或视频片段，让学生初步感受熊猫和竹子的魅力或特点。

简短介绍熊猫和竹子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.熊猫和竹子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熊猫和竹子的基本概念、特点和习性。

过程：

讲解熊猫和竹子的定义，包括其主要特点和习性。

详细介绍熊猫和竹子的特点和习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.熊猫和竹子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熊猫和竹子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的熊猫和竹子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解熊猫和竹子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用熊猫和竹子解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论熊猫和竹子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与熊猫和竹子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熊猫和竹子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熊猫和竹子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熊猫和竹子的基本概念、特点、案例分析等。

强调熊猫和竹子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用熊猫和竹子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于熊猫和竹子的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

1.1《大熊猫的生活习性》

1.2《竹子的生长和繁殖》

1.3《熊猫保护与生态文明建设》

1.4《熊猫文化在中国的传播与影响》

1.5《大熊猫的灭绝风险与保护措施》

1.6《竹子与大熊猫的生态关系》

1.7《大熊猫的国际合作与交流》

1.8《大熊猫在野外和人工环境下的生存现状》

1.9《竹子与大熊猫的保育工作》

1.10《熊猫主题公园的发展与熊猫保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

2.1学生可以利用图书馆、网络资源等渠道，深入了解熊猫和竹子的相关知识，包括它们的生长习性、生态环境、保护现状等。

2.2学生可以参加有关熊猫和竹子的公益活动或志愿者活动，亲身体验保护熊猫和竹子的重要性。

2.3学生可以结合自己的兴趣和特长，开展与熊猫和竹子相关的创新性研究或实践活动，如绘画、摄影、写作等。

2.4学生可以组织小组讨论，共同探讨熊猫和竹子在我国生态文明建设中的作用和意义，并提出自己的观点和建议。

2.5学生可以利用课堂所学知识，开展熊猫和竹子的科普宣传活动，提高周围人对熊猫和竹子的关注度和保护意识。

2.6学生可以关注国内外熊猫和竹子保护的最新动态，了解相关政策和举措，以及社会各界的参与情况。

2.7学生可以结合自己的专业知识和技能，为熊猫和竹子的保护工作提供技术支持或建议。

2.8学生可以开展跨学科研究，如结合生物、地理、环境等学科，深入探讨熊猫和竹子的生态保护和可持续利用。

2.9学生可以与国内外熊猫和竹子保护机构或组织建立联系，了解他们的工作内容和成果，并向他们学习经验。

2.10学生可以开展熊猫和竹子的国际交流活动，增进与其他国家和地区在熊猫和竹子保护方面的合作与友谊。课后作业1.根据本节课所学内容，用英语描述熊猫的生活习性和特点。

答案：PandasareblackandwhiteanimalsthatliveinthemountainsofChina.Theylovetoeatbambooandspendmostoftheirtimeeating,sleeping,andplaying.Pandasareverycuteandfriendly,buttheyarealsoverylazy.Pandasliveincavesorundertrees,andtheyliketostayinacoolandquietenvironment.

2.结合本节课所学内容，谈谈你对熊猫保护的认识和看法。

答案：IthinkitisveryimportanttoprotectpandasbecausetheyareanendangeredspeciesandtheyareonlyfoundinChina.Pandasareveryspecialanduniqueanimals,andtheyneedourhelptosurvive.Wecanprotectpandasbyplantingmorebamboo,protectingtheirhabitats,andsupportingconservationefforts.

3.根据本节课所学内容，用英语描述熊猫和竹子的关系。

答案：Pandasandbamboohaveaveryspecialrelationship.Pandaslovetoeatbamboo,andbambooistheirmainfoodsource.Bambooprovidespandaswithnutritionandenergy,andithelpsthemstayhealthy.Pandasandbambooalsoliveinthesamehabitat,andtheyrelyoneachotherforsurvival.

4.结合本节课所学内容，谈谈你对熊猫文化的了解和认识。

答案：IthinkpandasareanimportantpartofChineseculture,andtheyrepresentpeace,friendship,andgoodluck.PandasareasymbolofChina,andtheyarelovedbypeopleallovertheworld.PandasarealsoapartofChineseart,music,andliterature,andtheyhavebeencelebratedformanycenturies.

5.根据本节课所学内容，用英语描述熊猫在保护生态环境中的作用。

答案：Pandasplayaveryimportantroleinprotectingtheenvironment.Theyhelptokeeptheecosystembalancedbyeatingbambooandspreadingseeds.Pandasalsohelptoprotectotherplantsandanimalsintheirhabitatbykeepingthebambooundercontrol.Theyareasymbolofconservation,andtheyremindustoprotecttheenvironmentforfuturegenerations.作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

1.1完成课本上的练习题，包括词汇填空、选择题、翻译题等。

1.2根据本节课所学内容，用英语写一篇短文，描述熊猫和竹子的关系以及熊猫在保护生态环境中的作用。

1.3收集有关熊猫保护的资料，整理成一篇报告，并附上自己的观点和建议。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建