度第一学期高中英语必修五Units12语法要点

一.分词（包含现在分词和过去分词）0

1.主要区别：现在分词一般有主动的意思或表示动作正在进行的意思；过去分词有被动或动作已经完成的意思（不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完

成）

2.分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。

3.分词或分词短语在句子中作定语、状语和复合宾语等。

㈠现在分词

现在分词的使用，着眼点在于两个方面。第一，找到逻辑主语，确认使用主动语态还是被动语态；第二，找到谓语动词或有关时间状语，确认用一般式还是完成式。

1、如何识别逻辑主语？

这就要看句子成份了。如"Havingseenhimmanytimes,Maryhadnotroublerecognizinghim.”中,havingseen作状语，所以它的逻辑主语就是主句的主语

Mary，如“Theinterestingboyneverstopslearningtomakefun.〃中，interesting作定语，修饰boy，所以boy就是它的逻辑主语。当然要注意现在分词作

定语时的位置。如"ThetruckploughingthefieldstherebelongstoUncleWang."中为"现在分词短语“作定语，照规那么要“后置〃，即放在被修饰词的后

面。有时甚至现在分词短语与其所修饰的词被隔开了，如“WhenIgotbackhomeIsawamessagepinnedonthedoorreading"Sorrytomissyou；willcal1

youlater."例〃Whathedidwasreallydisappointing."中,disappointing作表语，而表语是用来说明“主语是什么或怎么样〃的，所以它的逻辑主语就是主

句的主语whathedid…例"Wesawthedancebeingputonatthatverymoment."和"Thedancewasseenbeingputonatthatverymoment,z，中,being

puton分别作宾语补足语和主语补足语，逻辑主语是thedance，弄清逻辑主语后，再它与看现在分词的语态关系就不难了。

2、如何使用一般式和完成式？

一般说来，这要看主句谓语动词。如现在分词所表示的动作发生在主句谓语动词之前，要用完成式，发生在主句谓语动词同时或之后，用一般式。如“Havingseen

himmanytimes,Maryhadnotroublerecognizinghim.中讲的是先see，再hadnotrouble…，故用完成式。需要强调的是，现在分词的完成式只能用作状语。

Theinterestingboyneverstopslearningtomakefun.〃“ThetruckploughingthefieldstherebelongstoUncleWang.〃“WhenIgotbackhomeIsaw

amessagepinnedonthedoorreading,rSorrytomissyou；willcallyoulater.M"Wesawthedancebeingputonatthatverymoment."和"Thedance

wasseenbeingputonatthatverymoment.句中的现在分词不可能有完成式出现。

㈡重点、难点例释

1、”趋向动词〃和“位置动词〃（如：sit,lie,stay,stand）后常加现在分词表示伴随状态。如goshopping/comerunning/standwatchingthebasketballmatcho

2、表示心理状态、感觉或情感的动词的特点：

⑴如表示被修饰的中心词“令人〃怎么样，那么用现在分词；表示“感到〃怎么样，用过去分词。这里有个“土药方〃：建议不要把“令人〃Jing）和“感到〃

（"ed）放在一起理解。能理解为“感到〃时，不放"令人〃，反之亦然。例如：afrightenedman（=amanwhoisfrightened）（感到害怕，如理解为“令人感到

害怕〃也对，也符合汉语习惯，但却易与现在分词的含义相混）、afrighteningman（=amanwhofrightensothers）（令人害怕）。

⑵如被修饰的中心词look,voice等，那么区别:hissurprisedlook（=thelookthatshowsheissurprised）/hissurprisinglook（=hislookthatsurprises

us）o

［拓展］一般说来，分词不可以用very/quite等修饰，但这类分词却不同。它们已被视为“普通形容词〃，既可以用ve^/quite等修饰，又可以在词尾加上Ty用作

副词。例如：Interestinglyenough,theastonishedcrowdwerestillquiteinterestedtolearnmoreaboutthesurprisingdisappearanceofJack,whohad

justbeentalkingveryexcitedlyaboutthefrightenedvoiceofthecouple,'whenpractisingtheirpartsinaplay.

3、可用现在分词作宾/主语补足语的动词一般有两类："感觉动词"(如表示听觉的1istento和hear,表示视觉的lookat、see、watch、observe、notice,catch、

find,表示总体感觉的feel等)和“使役动词"(如have、leave、get,send、set等)。感觉动词后跟不定式还是现在分词常常是个麻烦的问题。一般地，跟不定式

表示动作的“全过程"，跟现在分词表示动作正在进行，要根据上下文来推断。

Acatchsb.doingsth.：碰上或正好看见某人正在做某事Theteachercaughttheboycheating.(那孩子作弊时正好被老师抓到了)。.

Aleavesbdoingsth.:让/使某人继续处于某种状态。Theyallwentaway,leavingmesittinginthecornerallbymyself.

Asendsb.doingsth.逼/使某人做某事。Theearthquakesentthemrushingoutoftheroom.地震使他们冲出房间。

下面一道题目许多同学感到为难：

一Bequick,boy!一Why,Ican'tgetthecar.Comeoverandgivemeahand,willyou?A.runB.torunC.ranD.

running

选B还是D?我们可以说I'11getJohntohelpme.中文意思可以根据上下文理解为"我叫/让/迫使John帮助我”，但我们绝不能“逼迫汽车跑”。所以本句选D,get

thecarrunning/going意为“使汽车发动起来”。

4、关于现在分词与独立主格结构

在独立主格结构中，决定是否用现在分词，依据有：

第一，与逻辑主语的语态关系(主动还是被动？);第二，只有一般式，没有被动式，因而动作与主句谓语动词同时发生；第三，否那么考虑其他非谓语动词。

例如：(With)everything_____(do),Tomwenthome.此句只能用done，因为beingdone与went的时态"不配套"。

(With)nobody(help)me,Ifeelnervous,lackingexperienceofdealingwithsuchaffairs.此句首先确定help需用主动语态，排斥使用过去分

词，再考虑如help与feel同时，那么用helping，表示情况正在继续，如表示“将没有人来帮助我"，那么用tohelp。本句还需要上下文来说明。

Sheranandran,(with)sweat(run)downherface.经过以上分析，不难看出，本句只能填running。

5、关于现在分词的否认式。

现在分词的否认式是在整个分词前加否认词not、never等。也就是说，把整个现在分词短语看成是一个整体时，否认词总是在最前面。

Notbelievingwhathesaid,hewenttolookintothematterhimself.Nothavingbeentoldwhattodowithit,heturnedtohisparents.

二.过去分词作定语和表语

分词是动词的一种非谓语形式，主要起形容词和副词的作用，可以作定语、表语或是状语等。分词有两种，一种是现在分词，一种是过去分词。这两种分词在句

子中能担任的成分大体相同，主要是在“意思”上有主动和被动之分。过去分词一般有被动和完成两大特征。

㈠过去分词的定语和表语功能

表"完成"或"被动"boiledwater开水fallenleaves落叶thorisensun升起的太阳selectedapples精选苹果spokenEnglish

英语口语icedbeer冰镇啤酒cookedfood熟食friedchips炸土豆条

定单个的过去分词作定语时，常置于Theboylookedupwithapleasedexpression.男孩带着满意的表情举目而视。

其所修饰的名词之前。Wemustadaptourthinkingtothechangedconditions.我们必须使我们的思想适应改变了的情况。

语Ihavegotarunningnose,我流鼻涕。

Heonlygavemeabrokenglass,soIwasveryangrywith加出他只给了我一个坏玻璃杯，所以我很生他的气。

过去分词短语作定语时，须将分词Nearthewindow,thereisabookshelffilledwithmanybooks(=whichisfilledwithmanybooks).靠近窗户，有

放在被修饰的词语之后，功能相当一个装满书的书架。

于一个定语从句。Herdaughter,broughtupbyme（=whowasbroughtupbyme）hasbeguntoworknow.由我带大的她的女儿现在已经

参加工作了。

Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.他们朋友举行的音乐会大为成功。

Thewomanrunningafterthethiefshoutedveryloudly,“Stopthe纺/ef，〃跟着小偷追的妇女大喊：捉小偷！

YesterdayImetamancalledMr.Black.昨天我遇见了一个名叫布莱克先生的人。

当"人”作主语时用过去分词作表Whenweheardofit,weweredeeplymoved.当我们听到这件事时，被深深地感动了。

语，表示主语的状态或思想感情Heseemedquitedelightedattheidea.听到这个想法，他似乎很快乐。

等。

放在连系动词后面，但要注意不要Myglassesarebroken.我的眼镜碎了。（状态）

与被动语态混淆，"主系表"主要Myglasseswerebrokenbymyson.我的眼镜被我儿子摔碎了。（动作）

表示状态，而被动语态那么表示动

Ontheearth,70%ofthesurfaceiscoveredwithwater.地球外表70%是被水覆盖的。（状态）

作。

Iwasgreatlysurprisedbyaknockatthedoor.敲门声使我大为吃惊。（动作）

分词作表语表示主语的状态，而被

表

动语态那么表示被动的动作。常用

语过去分词作表语的结构有：be

worried（焦虑）/bepleased（快

乐）/tired（疲劳）/get

dressed（打扮好）/getlost（迷

路）/getcaught（遭遇）/become

frustrated（沮丧）/become

interestedin（对…感兴趣）等

等。

［拓展］分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。现在分词修饰的是发出该动作的名词（即与名词有主谓关

系），过去分词修饰承受该动作的名词（即与名词是动宾关系）。

㈠现在分词和过去分词作定语的区别：

1.现在分词和过去分词都可以作定语修饰名词，它们的区别主要表现在语态和时间关系上。

⑴在语态上不同：现在分词表示主动的意思，而过去分词多表示被动的意思。请比拟：surprisingnews使人吃惊的消息surprisedlisteners吃惊的听众

anexcitingmovie令人冲动的电影excitedchildren冲动的孩子interestingstories有趣的故事

⑵有一些过去分词由不及物动词变来，它们只表示一个动作已完成，没有被动的意味。例如：fallenleaves落叶（已经落下的树叶）,theexplodedbomb已爆炸的

炸弹

aretiredminer退休的矿工,returnedstudents归国的留学生。

（3）时间关系上不同：一般来说，现在分词表示的动作往往正在进行，而过去分词所表示的动作往往已经完成。请比拟：thechangingworld正在发生变化的世界

thechangedworld已经变化了的世界boilingwater正在开的水boiledwater已经煮开过的水（可能是凉开水）developingcountries开展中国家developed

countries兴旺国家

⑷作定语用时，过去分词表示动作发生的时间早于谓语动词，或没有一定的时间性，只表示纯粹的被动关系，而beingdone那么表示动作正在发生尚未结束，或差

不多同时发生。如：Thethingbeingdiscussedheremustbekeptasasecret.

Thethingswhicharebeingdiscussedheremustbekeptsecret.

而过去分词作定语没有这种时间关系。如：Therecordersmadeinthiscityaremuchcheaper.

㈡分词作表语

分词作表语通常看作形容词来用。现在分词表示主语的性质，而且主语多为物；过去分词表示主语的感受或状态，主语多为人。如：

ThefilmuPearlHarbor“isreallyexciting.Iamexcitedaboutit.

三.过去分词作宾语补足语

英语中，过去分词可以用作宾语补足语。能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词，表示被动意义或完成意义，有时候两者兼而有之。作宾语补足语的过

去分词与宾语有逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词动作的对象。如：Shefoundthedoorbrokeninwhenshecameback.她回来时发现有人破门而入。（此

句中过去分词作宾语补足语，与宾语door之间具有被动关系，表示一种状态。）

解释例子

过去分词用在表示状态的动词Theykeptthedoorlockedforalongtime.他们把门锁了好长一段时间。

keep,leave,Don'tleavethewindowsbrokenlikethisallthetime.不要让窗户一直像这样破着。

see（看到）/力ear（听到）/watch注意到/Mumkeptmeworkingalltheweek.妈妈让我一个星期都在工作。

将el感觉到等的后面。WhenIenteredtheroom,IsawJackeatingabigpear.我进入房间时看到杰克正在吃一只大梨子。

InthedarkIfeltsomethingverycoldmovingonmyfoot.黑暗之中我感到有个冷的东西在我的脚上移动。

“have+宾语+过去分词”可以表示两种含1）表示“让某人做某事"。如：Ihavehadmybikerepaired.我让人修了修我的自行车。

义。Thevillagershadmanytreesplantedjustthen.就在那时，村民们叫人种了许多树。

Ihadmyhaircut纺/s勿。力力7g.今天早上我让人给我理了发。（注意：havesth.tfone表示动作由别人来做，而have

donesth.那么丽在完成时的结构，两个结构不可以混淆）

2）表示“遭遇到某种不幸；受到打击〃。如:Myeldersisterhadherwalletstolenonabuslastmonth.上个

月，我姐姐的钱包在汽车上被偷了。Theoldmanhadhiswristbrokenintheaccident.这位老人在事故中腕

部摔坏了。

在“make+宾语+过去分词"这种结构中，过Iraisedmyvoicetomakemyselfheard.我提高了嗓门以便被人家听到。

去分词的动词必须表示结果。TheymanagedtomakethemselvesunderstoodusingverysimpleEnglish.他们用了很浅易的英语来设法使自己

被理解。

过去分词常用在感官动词Whenwegottoschool,wesawthedoorlocked.当我们到学校时，我们看见门锁着。

watch,notice,see,hear,listenWecanhearthewindowsbeatenbytheheavyraindrops.我们可以听到大雨点敲打窗户的声音。

to,feel,find等的后面。

过去分词用在Theteacherwouldn'tliketheproblemdiscussedatthemoment.老师不想此刻讨论这个问题。

want.wish.like,expect,order等表示Iwantthesuitmadetohisownmeasure.我想要这套衣服照他自己的尺寸做。

“希望，愿望，命令”这一类动词的后面作Myparentsexpectedmetobewe11-preparedfortheentranceexamination.我父母希望我好好准备入学考试。

宾语补足语。

过去分词用在“with+宾语+宾补"这一结构Thethiefwasbroughtinwithhishandstiedbehindhisback.小偷被带进来了，双手被反绑在后面。

中，过去分词与宾语之间是动宾关系。Withmanybrightly-coloredflowersplantedaroundthebuilding,hishouselookslikeabeautifulgarden.

周围种了许多色彩鲜艳的花，他的房子看上去就像一座漂亮的花园。

［拓展］分词作宾语补足语，现在分词在see,watch,hear,observe,notice,feel,find,glimpse,glance等感官动词和lookat,listento等短语动词以及

have,keep,get,catch,leave,set,start,send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语，作宾语补语的成分。如：Onthetopofthehill,wecouldsee

smokerisingfromthechimneysinthevillage.

⑵过去分词可以在allow,ask,consider,desire,expect,feel,find,get,have,hear,imagine,keep,like,make,observe,order,permit,prefer,remember,

request,require,see,urge动词等后面作宾语补足语。如：Theteacherexpectedthestudentswellpreparedfortheexamination.

⑶在动词see,hear,feel,watch,notice,perceive,observe,listento,lookat后既可用现在分词做补语，也可用不定式做补语。用现在分词表示动作正在

进行，用不定式表示的动作的全过程已经完成。如：IsawMr.Whitegetoffabus.---Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?----Yes,Idid.Iheard

himknockthreetimes.

四.过去分词作状语

过去分词作状语相当于一个被动语态的状语从句。过去分词作状语时，可放在句首，句中或句末，但放在句首的情况较多。

⑴作时间状语相当when引导的状语从句。Seenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.(二Whenitisseenfromthehill,...)从山上看，城市

显得更美。

Whenshotintheleg,hecontinuedtofireback,(=Whenhewasshotintheleg....)腿受伤后，他继续还

击。

⑵作原因状语相当于because,as,sinceGivenadvicebythefamousdetective,theyoungladywasnolongerafraid,(=Since/Asshewasgivenadvice

引导的从句。这类状语多放在句子前半局部。bythefamousdetective,....・)有了著名的侦探的指点，姑娘不再害怕了。

Deeplyshocked,Iwasunabletospeak.(-AsIwasdeeplyshocked,....)我大为震惊，连话都说不出来了。

⑶作条件状语相当于if,unless引导的从Givenmoretime,theywouldbeabletodoitbetter.(=Iftheyweregivenm.oretime,•••)如果多给一些时间，

句。他们会博得更好。

Ishallnotgounlessinvited.(=1shallnotgounlessIaminvited,)除非受到邀请，否那么我是不会去的。

⑷作伴随状语延续性动词的过去分词作状语Theladyreturnedhome,followedbyMrHolmes(=Theladyreturnedhomeand(she)wasfollowedbyMrHolmes.)

时，用来表示一个伴随的动作或状态，但一姑娘回家，福尔摩斯跟在后面。

般不能改为状语从句，但可改为并列句。Heturnedaway,disappointed.(=Heturnedawayand(He)wasdisappointed)他失望地转身离去。

⑸过去分词作方式状语时，多由as,asif,Wediditastoldto.(=Wediditasweweretoldto.)我们按要求做了。

asthough引导，并可改为相应的状语从句。Helaystillasifbeatentodeath,(=Helaystillasifhewasbeatentodeath.)他躺着一动也不动，好似

被打死似的。

Wounded,thebravesoldiercontinuedtofight.

(二Thoughthewaswounded,thebravesoldiercontinuedtofight.)战士虽然受了伤，仍然勇敢作战。

Evenif/thoughtinvited,hewon'tgo.(=Evenif/thoughtheisinvited,hewon'tgo),即使请他，他也不

会去的。

⑹过去分词的逻辑主语不是句子的主语时，Allthingsconsidered,itisagoodplan.从全面考虑，这个方案是好的。

需在过去分词前面加上主格的逻辑主语，这Thejobdone,thefarmerswenthome.农民们干完活就回家了。

叫做独立主格结构。Allthemoneyspent,westartedlookingforwork.钱都花完了，我们开始找工作。

［拓展］1.分词作状语，分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。分词做状语时，它的逻辑主语与句子的主语一致。作状语的分词

相当于一个状语从句。【例如】Hearingthenews,theyalljumpedwithjoy.Thestudentswentoutoftheclassroom,laughingandtalking.

2.分词在句子中作状语，使用何种分词，要取决于分词与句子主语的关系：主谓关系用现在分词，动宾或被动关系用过去分词。

Nomatterhowfrequentlyperformed,theworksofBeethovenalwaysattractlargeaudiences.本句中贝多芬的作品被反复表演，可见分词与句子的主语之

间是被动关系，应该用过去分词。Publishedasitwasatsuchatime,hisworkattractedmuchattention.本句中as引导的是让步状语从句，意思为：他的

作品尽管在被这样的时候出版，还是引起了关注，可见分词与句子的主语之间是被动关系，应该用过去分词。

3"while(when,once,until,if,though等连词)+分词〃结构现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while,when,once,although,until,

if等连词。【例如】

Whenleavingtheairport,shewavedagainandagaintous.Whilewaitingforthetrain,Ihadalongtalkwithmysisteraboutherwork..

4.作原因状语时，过去分词与现在分词的的被动式beingdone可以互换。如：Doneinahurry,herhomeworkwasfullofmistakes=Beingdoneinahurry,

herhomeworkwasful1ofmistakes.

这时以上两句意思都差不多等于：Asherhomeworkwasdoneinahurry,itwasfullofmistakes.

5.作原因状语时，分词的动作与谓语的动作同时或根本同时发生时，用beingdone不用done，如：Beingmadefunof,shecouldn11helpcrying.

6.作状语表行为方式或伴随时，常用过去分词(短语)而不用现在分词的被动式(beingdone)。如：Theteachercameintotheroom,followedbyagroupof

students.Theoldmanstoodthere,surroundedbysomechildren.

习惯上不用：Beingfollowedbyagroupofstudents,theteachercameintotheroom.

7.作时间状语时，过去分词与havingbeendone差异不大，其意义只等于一个时间状语从句。如：Discussedmanytimes,theproblemsweresettledatlast二Having

beendiscussedmanytimes,theproblemsweresettledatlast=Aftertheproblemshadbeendiscussedmanytimes,theyweresettledatlast.但是：

过去分词(短语)常用来作定语，而havingbeendone却不能，只能作状语。［误］Thebookhavingbeengivenbyheruncleisapresentforherbirthday.［正］The

bookgivenbyheruncleisapresentforheruncle.

【考题印证】

1.Theclub,25yearsago,isholdingapartyforpastandpresentmembers.A.foundedB.foundingC.beingfoundedD.

tobefounded

2.nIt*sasuchniceplace,HMothersaidasshesatatthetableforcustoms.A.tobereservedB.LivingreservedC.reservingD.

Reserved

3.Aftercompletingandsigningit,pleasereturntheformtousintheenvelope.A.providingB.providedC.

havingprovidedD.provide

4.Theisland,tothemainlandbyabridge,iseasytogoto.A.joiningB.tojoinC.joinedD.havingjoined

5.Theplayersfromthewholecountryareexpectedtobringushonorinthissummergame.AselectingBtoselectCselectedD

havingselected

6.Sofarnobodyhasclaimedthemoneyinthelibrary.A.discoveredB.tobediscoveredC.discoveringD.havingdiscovered

7.Agreatnumberofstudentssaidtheywereforcedtopracticethepiano.A.toquestionB.tobequestionedC.

questionedD.questioning

8.I'mcallingtoenquireaboutthepositioninyesterdayJsChinaDaily.A.advertisedB.tobeadvertisedC.advertising

D.havingadvertised

9.InApril,thousandsofholidaymakersremainedabroadduetothevolcanicashcloud.A.stickingB.stuckC.tobestuck

I),tohavestuck

10.Ladiesandgentlemen,pleaseremainuntiltheplanehascometoacompletestop,A.seatedB.seatingC.to

seatD.seat

11.Forbreakfastheonlydrinksjuicefromfreshfruitonhisownfarm.A.grownB.beinggrownC.tobegrownD.

togrow

12.Withthegovernmentysaid,thosebytheearthquakehavemovedtothenewsettlements.A.affectB.affectingC.affected

D.wereaffected

13._____twice,thepostmanrefusedtodeliverourlettersunlesswechangedourdog.A.BeingbittenB.BittenC.Havingbitten

D.Tobebitten

14.Clairehadher1uggageanhourbeforeherplaneleft.A.checkB.checkingC.tocheck1).checked

15.Lucyhasagreatsenseofhumorandalwayskeepshercolleagueswithherstories,A.amusedB.amusingC.toamuseD.to

beamused

16.Alexandertriedtogethisworkinthemedicalcircles.A.torecognizeB.recognizingC.recognizeD.

recognized

17.Nowthatwe'vediscussedoutproblem,arepeoplehappywiththedecisions?A.takingB.takeC.takenD.totake

18.Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhiswork,hegladlyacceptedit.A.finishedB.finishingC.havingfinished

D.wasfinished

19.Theywillhaveyouifyoudon'tpaytaxes,becauseitiseveryone*sdutytopaytaxes.A.arrestB.arrestedC.tobe

arrestedD.beingarrested

20.Doyouthinkyoucouldgetthisparcel_____forme,please?—Consideritdone!A.tomailB.mailedC.mailingD.mail

21.Wemustbe.surethatchildreninourcountryshouldgetwell.A.educateB.educatingC.educationD.educa