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文档简介

项目七教案课程名称机械产品的数字化设计授课对象一年级学生授课教师×××授课内容支架的数字化设计学时4课程类型£.思想政治理论课;£.通识课；R.专业课;£.实践课教学目标知识目标：参考几何体、特征镜像。技能目标：1.掌握基准面的创建、镜向特征、放样凸台/基体的操作方法。2.形成设计意图，具有使用各种特征进行参数化设计的能力。素质目标：学习大国工匠执着、创新的工匠精神，树立良好职业道德。教学实施教学引入通过为中国的航天事业做出了贡献的董飞的采访视频，他经过反复，在平凡的岗位上努力创新创造出新型刀具，破解了断刀、啃伤等难题。引导学生学习大国工匠执着、创新的工匠精神，树立良好职业道德，引出本次课的教学任务——支架。（5分钟）。教学展开1.通过案例讲解知识点（35分钟）学习参考几何体的创建、特征镜像的使用方法。教师示范操作（30分钟）教师示范支架的设计过程。学生模仿练习（40分钟）学生利用40分钟时间完成滤清器管座的设计。

4.分组展示讲解（8组*3分钟）教师点评：指出学生在设计过程中存在的问题及设计此作品最简便的设计方法、引入课程思政素材达成思政目标。5.学生自主创新设计并展示（40分钟）教学总结根据学生提交作品，对学生的知识掌握程度和技能目标达成进行总结，再次强调作为一名合格的设计师，在设计产品时，要一丝不苟、努力创新的意识。目标达成检测1.100%学生意识到设计过程中一丝不苟的重要性，镜像特征的使用。在后期的自主创新产品设计中，90%以上的学生在遇到对称型零件的设计时，能够合理地使用镜像特征。自主创新设计作品体现了学生已经初步形成了设计意图。教学反思1、学生对课堂内容掌握体现很好，自主创新意识也在逐步加强。

2、要引导学生利用所学知识去进行对称型零件产品的设计。知识拓展课后作业：1.完成如图所示支座零件的三维数

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