信息技术教师培训总结12篇

信息技术教师培训总结12篇

信息技术教师培训总结篇1

教师一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教

师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言

表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学

的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作

为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工

作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容

涉及很多：

一、信息技术培训改变了我的教学理念。

当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放

课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就

是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课，

但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训，我才深知自己

知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而

且在发生着日新月异的变化。电子白板，slideidea等新的软件出

现，让微课制作变得。ut了。作为教师的我们，如何跟上日新月

异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵活地运

用资源辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题

之一。

二、运用信息技术，能让以学生为主体的.教学理念得到更好

的体现。

众所周知，传统的教学，老师讲，学生听，讲授在课内，内化

在课外，不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了

课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现

在学生面前，让学生在家就可展开预习或者复习，更或可以打造

更加个性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上则

是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实

现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力

的效果。

三、运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广

度上的限制。

1.传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有

学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现

在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过

电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。

2.传统的教学，学生缺席，就相当于漏掉一部分的知识。然

而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习；传统的教学，教师

要做到全批全改，面批面改不大现实。但掌握了某些相应的信息

技术，教师可以随时可以掌握到学生的学习情况，学习效果等情

况。

因此，在此背景下，教师信息技术水平是否能做到与时俱进

显得尤为重要。希望继教网平台能在培训后持续开放让老师登录，

让教师能在工作的时候遇到信息技术的难题能够来平台找到答案,

学到技术。信息技术教师培训总结篇2

作为一名信息技术教师，我有幸参加了20—年杭州市信息技

术教师骨干班的培训。本次培训为期2个星期，培训的内容包括

课题的撰写、教学设计的理论与实践指导、听课评课、专家讲座

等多方面。此次培训对我在今后的教育教学实践中必将产生深远

的影响。通过培训，本人收获颇多，感触很深。现简单总结如下：

一、更新观念、提高研究能力

从事十几年的信息技术教学工作，一直都是循规蹈矩、按步

就搬忙于教学。很少对对自己的教学进行认真、彻底、全面的研

究和总结。本次培训我们学习了课题的撰写和基于“学习中心”

的教学设计的理论与实践。通过培训让我深深感受到，研究的重

要性。今后我将努力进行信息技术教学的.研究活动，以研究成果

指导实践教学，努力实现自己逐步由简单的经验型教师向研究型

教师转变，使自己更快更好的成长。

、专业理论知识学习时刻不能放松

此次骨干班的学习中，我们听了很多专家老师的关于信息技

术前沿知识的讲座。让我深深的感受到信息技术学科的特殊性，

当今社会信息技术飞速发展，信息技术知识更新很快，我们要不

断的进行新知识的学习，不断给自己充充电。在培训中我们学习

了“信息技术环境下的个人知识管理”，这对我们以后的学习起

到了至关重要的作用，还学习了“交互式课件的制作与应用”、

“安卓应用程序设计”“乐高机器人与技术创新教

学”“Scratch课程开发与教学实践”等，通过这些课程的学习，

让我对这些新的软件有了初步的认识和更深入的学习，但也感觉

到学习的任务很重。我将在以后的工作和学习中进行更加深入的

学习和研究。

三、听课、评课收益匪浅

此次培训、我们听取了杭州东城中学刘带英老师的“制定建

站计划”、建兰中学颜丽丹老师的“动画效果设置”等多堂优秀

的展示课。在听课、评课的学习中让我学到了很多课堂教学的经

验和方法，对自己以后的教学实践中应该有很大的帮助。

四、作为骨干教师责任重大

正如王卫东老师讲座中所说的“引领示范追求特色”，作为

骨干教师要有引领示范的作用。作为本次骨干班的成员之一。本

人被感身上的压力巨大。对照自己过去的工作总感觉自己要学的

还有很多，要想成为真正意义上的骨干还有好多事要做。深刻感

觉到责任和压力巨大，今后我将化压力位动力，不断学习逐渐成

长，使自己尽快起到一个骨干教师应有的作用。

培训学习，目的在于提高自我。本次培训对我来说来的很及

时，培训内容很多，有很多的知识在此次培训中只是有了个初步

的学习或者说刚刚入门。在培训结束后，我将在以后的工作中更

加深入的学习这些知识，将培训中获得的知识和理念运用于工作

实践中，不断提高自己的信息技术专业知识水平和教育教学能力。

发挥骨干教师的引领示范作用。信息技术教师培训总结篇3

时代呼唤高质量的教育，在教育竞争、知识竞争日益激烈的

今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前

沿。唯有不断的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德和专

业水平，成为基本功硬，能力较强的骨干教师，才是当代教师对

自身素质提高的基本要求。去年，报名参加了市小学信息技术骨

干教师培训班。半年时光转瞬即逝，在过去的半年里，我有幸与

各位教师一起参加了这次市级小学信息技术骨干教师培训。尽管

培训使过去半年的工作更紧张忙碌，但也更加充实有意义。还记

得当初开学典礼上各位领导慷慨陈词，句句铿锵有力，催人奋进；

参加培训的每一位教师斗志昂扬，豪情满怀。我仿佛回到了纯真

率直的学生时代，一腔热情，追求进步，充满活力。

培训伊始，参加培训的领导先就纪律做出了要求：每天按时

上下课，不准早退、迟到！每天要点名，如果真的有事情，也一定

要履行请假手续。培训中，班长果然每天都点名记录。纪律严谨，

这是今年培训给我的第一个感觉。

这次培训暑期集中学习阶段内容主要是小学信息技术教学、

学校软硬件建设和ASP动态网页等。

对于小学信息技术老师来说，掌握熟练的计算机操作知识固

然是重要的，但我们的角色始终是一个教师，所以，我们除了要

有熟练的计算机操作知识以外，还必须掌握好的教学方法。这次

培训中杭巧老师的《教育科学研究的一般方法》、市电教馆的刘卫

平馆长的《信息技术与课程整合中的若干思考》、陈平老师的《熟

悉纲要了解教材加强研究提升质量》、韩孟江老师的《小学信

息技术教学设计》、丁玉祥老师的《教研论文教学案例撰写的方

法与技巧》、潘艳老师的《小学信息技术课堂教学导入的方法和技

巧》、杨峰老师的《信息技术课堂教学评价》、虞继文老师的《说

课的艺术》等讲座，系统地阐述了小学信息技术课教学的方方面

面，让我们这些担任小学信息技术课程教学的老师对小学信息技

术课程有了一个清晰的认识，对我们今后从事这门学科的教学有

很大的帮助。

作为小学信息技术老师来讲，往往还担任着学校机房的管理

和网络管理员的职责。而我在这方面的知识比较欠缺，这次培训

当中张元宁老师的《软硬件规划建设与使用》讲座和蒋立春老师

的ASP动态网页的教学使我对这些方面有了一定的了解，并在工

作实践中有所运用。

可以说，这次培训的老师授课非常系统，解说概念很清晰，

非常专业。培训专业，这是今年培训给我的第二个感觉。

这次培训也给了与其他各位同行交流的机会，在课余和晚上

在宿舍休息的时间里也和舍友们交流交流每天的学习情况。研讨

氛围浓厚，这是今年培训给我的第三个感觉。

在这次培训的分散研修阶段，培训学校在市内的力学小学、

瑞金路小学、五老村小学等知名学校给我们安排了多次的教学实

践活动，使我们在培训中获得的理论

知识有了实际操作。在这个过程中，我认真地做好听课笔记，

认真地听优质课，有许多收获和感触。

总的来说，这为期半年的培训内容丰富，形式多样，有各级

教育专家的专题报告，有学员进行的各种实践课，也有学员的.互

动讨论。回首半年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的

提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚

的半年，也是促进我教学上不断成长的半年。

学以致用，才是根本。这次培训结束后，我一定要把培训中

获得的知识运用于我的工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏

实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学

习相关的知识，同时有意涉足网站的建设，从而努力创造现代教

育环境，促进学生全面素质的提高，同时多向同行们学习。争取

在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力，做一名名副其实

的骨干教师。信息技术教师培训总结篇4

8月10日至16日，我有幸参加了20_年海南省中小学教师

信息技术应用能力提升培训，培训地点是在三亚进修学校里。通

过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了

更进一步的理解。听了培训老师的指导后，我感触最深的是Flash

课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，老师一方面要求我

们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新

思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现

代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过

深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、深入掌握Flash课件制作技巧

通过两天学习Flash,使我对Flash的动画制作有了比较深

入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的

动画制作实例，为我以后的学习打下基础。

我原先学会了一些简单的Flash知识，制作过作品参加比赛

评比，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，老师

从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻

的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。

这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学

就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！

二、初步学会电子白板的使用与管理

原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我

校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白

板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴

的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白

板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。

通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：

1、利用电子白板来辅助教学，可以省去许多传统的教学工具,

如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视（DVD）等。

2、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的

画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，

使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面

可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以

教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，

增强教学效果。

3、政府教育部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为

教师，人人应会用巧用白板进行上课，这样的教学手段才能创设

出高效的课堂。

三、认识了新的课程一一微课

在一天老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课

程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂

内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教

与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、

资源容量较小、资源使用方便等特点。

通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知

识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析

处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知

识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合

教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做

到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识

性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

四、初步认识“思维导图”

老师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具一一思

维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展示典型的.思维导图

范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解

决实际问题。

制作思维导图的流程大致为以下几点：

1、将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间。

2、围绕基本单位来做放射性的思维发散。

3、将放射线思维标注关键词。

4、对关键词再做进一步的发射型分解。

5、对最后得出的词进行连线。

6、当找到最终多次出现的词汇时，可以以此词汇作为基本单

位来在做一个思维导图。

7、对所用的导图要有主次之分，字体，整洁，清晰才能达到

更好的效果。

8、如果能以图像形式作图，效果更佳。

作为一名初学者，通过此次培训的学习，我基本上可以利用

思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的

教师能人。

总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言

能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用

所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一

名对学生负责的优秀教师。信息技术教师培训总结篇5

通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新

的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理

念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。远程培训

为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老

师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快,

教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了

人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业

知识方面得到了很大的提高。

一、同行的交流，让理论实践再次升华。

这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以

为自己还是一位较学习，思想比较超前的老师。但是看了同伴学

友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是

读书读书再读书！记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思

再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩

子的快乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的讨论都能让我

感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒我自己，作为一名老

师，我做的远远不够，真的该认真学习了，不然一定会被时代所

抛弃，自己就是一名在一线的教师，应该有更多的经验和实践，

要善于积累反思，那才是真正的财富，比尔都无法夺走，让同行，

让家长给予你赞赏的目光，信服我，找到自己的职业幸福感。

二、心动后的行动。

1、转变观念，设计学习方式。

幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天

赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日

活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，

获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的

基础，教师应站在幼儿的.角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发

性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生

的发展奠定坚定的基础。

2、更新知识，设计学习过程，提高业务水平。

在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让

自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练

习，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支

持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依据，让每位幼

儿在原有的基础上得到提高。

3、改变对幼儿的评定观念。

"没有教不会的幼儿，只有不会教的老师。"以前有的幼儿性

格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他

干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩子

也有一定的影响，但通过此次的培训I,我要改变以往的方式，从

多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成

为他们一生中难以抹去的美好回忆。

幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心

的朋友，是幼儿的研究者。做好一名让社会满意的幼儿教师是我

们当下的追求。信息技术教师培训总结篇6

为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实

施素质教育的要求，同时响应电教中心对教师全员培训的指示，

我校在全校教师范围内开展了有关信息技术方面的培训。根据学

校教育教学的实际需要，对教师在课件资源应用方面加强了培训

力度，使教师能够独立而熟练的运用网上资源服务于教育教学。

为了更好地开展日后的教师培训工作，特将本次培训做以下总结:

1、这次培训是一次富有成效的培训活动，以提升教师的教师

专业化发展，让全校教师明白了信息技术在教学中的发展趋势，

从而提升了教师对信息技术手段应用的重视程度。

2、这种每月持续培训的方式为教师营造了一个终身学习和可

持续发展的良好格局。

3、为了使教师学有所用，学校微机教室全天候开放，为教师

培训后的练习提供有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方

面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。

4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训教师

进行考核，使教师从思想得到重视。

5、通过本次培训，目前，我校教师不仅能独立制作多媒体课

件进行教学并运用于日常教学中，而且能遨游在网络天地，指导

学生开展研究性学习，同时依托校园网实现资源共享、搭建交流

平台。许多教师的论文、课件、教案在市、区比赛中获奖或发表。

本次培训给教师们带来的远远不止是几节课的知识，给大家

带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的'正确认

识。信息技术与学科整合，是教育信息化的一个重要课题，我们

深刻体会到，要实现这一目标并不是一蹴而就的事情，需要我们

长期坚持不懈的努力、通过不断实践研究、不断加强培训渐次提

高教师的整合能力才能逐步实现。因此，我们设想在下一阶段加

强对教师网络新技术、教学研究能力的培训，深入研究如何结合

学科特点有效整合，如何发挥网络在教学中的全部潜在优势、如

何建立学习专题型网站等

回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍。我们

坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，

我校教师的信息技术水平会更上一层楼。信息技术教师培训

总结篇7

根据省、市有关文件和区教育局通知精神，结合我校教师信

息技术水平发展不均衡和现有信息技术装备的普及等实际情况，

为了教育不断发展的需要，为了课程改革的需要，为了教师专业

发展的需要，对我校教师进行了信息技术培训。由于学校的领导

高度重视和老师的积极参与，信息技术校本培训圆满结束了，现

总结如下：

一、领导重视，目标明确，认识到位。

培训工作开始前，我校领导高度重视，从组织领导到课程的

安排设置，从授课人员到日程安排都落实到位，使全体参与人员

充分认识到这次信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信

息技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有计划、有过

程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。

二、授课教师工作热情高涨，认真实施教学计划

正是由于多方面重视，在培训工作中，我精心备课，认真上

课，勤于辅导，我接到工作任务后，就马上以饱满的工作热情和

严谨的工作态度，积极地投入到工作中去，在备课的过程中我尽

量的考虑不同年龄段老师的不同接受能力，设计处理不同的环节,

争取不使一个老师掉队，并且在培训以外的时间里随时接受老师

们提出的问题并且全力的解答帮助。

三、严格管理，为培训工作的圆满完成提供强有力的保证。

为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们采取终结评价

的考核模式对学员进行严格考评，通过培训结束时的书面试题和

上机应用

测试以及结业作品的方式为此次培训的顺利完成提供了保障。

此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广大学员的一

致认可。

四、学校领导大力支持，学校教师勤学苦练

学校的教师们是惜时如金，不放过一切学习机会，真实做到

了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的'圆满完

成。不少老师说，通过学习，现代信息技术运用能力得到了很大

提高，并且都能在自己的课堂上越来越驾轻就熟的驾驭现代信息

技术媒体而且独立完成教学课件的制作了，这些足以说明此次培

训的形式和教学质量已得到老师们的普遍认可。

实践证明，从严、从实地开展现代教育技术培训工作，不仅

受到了教师的欢迎，而且实实在在地强化了教师现代教育技术的

意识，提高了教师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的

编制和教学设计的能力，形成了一支信息技术水平较高的师资队

伍，为全面实施素质教育，培养创新人才做出了贡献，更为进一

步培训奠定了坚实的根基。信息技术教师培训总结篇8

20—年2月22日、23日，我有幸参加了惠农区教育信息化

领导力和惠农区第三批骨干教师培养对象的培训。为期2天的培

训，深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深刻的认识

到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事

半功倍的效果，同时也深刻的认识到了只有不断的学习，接受新

理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现

代教育的步伐。现将参加这次培训心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养。第一天上海师范大学鲍贤清

教授《微时代的教育创新》的讲座，第二天宁夏教研室信息教研

员杨宏轩老师《信息化教学资源应用》的讲座，让我认识到：教

师的教学是一门科学，需要研究，需要创新，教育信息技术也是

一门科学，更要研究，创新。同时，我也认识到教师的成长也离

不开教育信息技术，教育信息技术使老师面临着如何合理运用教

育信息技术，如何使教育信息技术在教学中发挥最大的功效。通

过此次培训，让我认识到，学会把教育信息技术应用在教学中能

使自己的教学过程条理更清晰，学生更明白易懂，让教学过程更

明朗化，可以为教学增添光彩和活力。

2、提高了专业知识水平。这次给我们培训的老师，他们的教

育思想、教学观念等专业知识水平、敬业精神都是一等一的。经

过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，教育思想、教学

观念还有待于不断地提高。特别是2天培训所学到的东西，更要

在今后的教学中不断地尝试、运用。真正的把教学和教育信息技

术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新。通过2天得培训，使我逐步更新

了教育教学观念，了解了先进的教育信息技术理论，在教学活动

中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，联系学校

及学生的'实际合理地把教育信息技术运用到教学过程中，切实提

高教育教学的能力和水平。也使我发现了自己在教育信息技术中

需解决的问题，发现了在教学中运用教育信息技术的差距与不足。

网络研修从无到有，从少到多，对农村教育的发展起到了极

大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络教

研项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高教

育教学质量的重要手段。

总之，通过这次培训，使我对教育信息技术的理论与方法掌

握得更有深度，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天

更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我一定把这些感悟用在以后的

教育教学中，并不断的完善它。把教育信息技术合理地融入课堂

教学中，增强学生的学习能力，提高教学实效。信息技术教

师培训总结篇9

20年18日开始，在藁江区教师进修学校和学校精心安排下,

我开启了信息技术2.0网上培训旅程，选择了A1技术支持的学情

分析，B2微课课程设置与制作，C1跨学科学习活动设计三个微能

力点进行了培训。这次培训时间短，任务重，要求高，但我能按

要求认真参加了前测、视频学习、作业、后测等各个环节的任务，

收获很大。

一、三个微能力点的学习收获很大。

在技术支持的学情分析学习中，进一步了解了有关学情分析

的意义、作用，系统的学习了有关学情分析的问题设置、软件使

用方法和分析方法，还亲自使用“问卷星”软件制作了一份问卷

调查表。

在微课课程设置与制作学习中，老师详细地介绍了微课的起

源；可汗学院的发展；利用各种软件制作微课的技巧。在学习过

程中，我学会了使用“雨课堂”软件，该课件对于教育教学有强

大的功能，可将课前、课上、课后的每一个环节快捷地展示更多

内容，最大限度地释放教与学的能量，改变了传统的教学模式。

“雨课堂”将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在

课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使

用“雨课堂”，教师可以将带有M00C视频、习题、语音的课前预

习课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈，课堂上实时答疑、

弹幕互动。“雨课堂”科学高效的个性化功能，使教与学更轻松

便捷。进一步了解了利用现代信息技术方法实施教育教学的高效

多能，提高了我们信息化应用能力，这有利于今后更好地教学。

跨学科学习活动设计能力点培训收获和启发特别大。跨学科

学习活动致力于提高学生探究问题的.能力，在单一的学科背景下,

学生很难得到于复杂情境中解决问题的体验.因此，为学生创造一

个能自觉运用多门学科知识解决实际问题的情境，是支撑活动的

关键。在学习中，学到了很多理论知识，设计方法和技巧。通过

观看课堂教学视频，具体感知了跨学科学习活动的课堂魅力，教

师把控课堂的能力。

二、通过培训进一步拓宽了教育教学视野。

在信息技术与教育教学的深度融合方面加深了认识，提高了

操作能力。这次培训点燃了思想的火花，明确了今后努力的方向，

通过不断学习、不断实践，在信息技术与教育教学深度融合的路

上取得了长足的进步。本次训练针对性强，目标明确，理论与实

践相结合，学到了更多的充分利用信息技术服务于教学的方法，

它一定更好地应用到教学活动中去，充分提高学生们的多重感官

的体验，确保课堂效果更好。

三、通过学习对信息技术与学科教学融合的个人思考。

“信息技术与学科的整合”是指在课程的实施过程中把信息

技术及其所承载的信息资源、信息方法和课程的教学等要素有机

结合，共同完成学科的教学任务的一种新型的教学方式。但是，

在实际教学中我们不容忽略三个问题。

一是教师必须明白在一节课中使用信息技术的目的。要知道

在教学过程中，教师是主导作用，不能用课件、视频代替教师组

织教学、讲授、指导等重要作用。基于什么目的，能起到什么作

用，教师必须清楚。

二是教师必须找准使用时机。在教学过程中，基于使用目的

后，在使用时间点上必须把握准确，才能起到助理教学目标达成

的效果。

三是教师必须注重培养学生自主使用信息技术的素养。在信

息技术时代，学生容易过度依赖网络，什么都在网上查答案，没

有独立思考的习惯和能力。少数孩子缺乏监管，游戏成瘾，视力

下降，甚至浏览吸收了一些不良信息。信息技术教师培训总

结篇10

20_年11月开始我有幸参加了继续教育远程培训的信息技

术培训学习，分别学习了“中小学信息技术《电子表格、图标处

理》的新课讲授与归纳总结中小学信、息技术《信息在计算机中

表示》的活动主题确定与教学方法的选择、中小学信息技术《文

字处理》教学的阶段性评价”三门课程，听取了温晓捷专家、袁

志平专家的专题讲座。

“《电子表格、图标处理》”一课从课堂教学中的主要环节

——教授新课；如何分段掌控课堂教学时间；教学过程与师生互

动的对应关系；“总结归纳”教学环节的意义；常用的“总结归

纳”形式；“课后作业”的三个功能。六个角度对课堂教学五个

环节中的讲授新课、归纳总结和布置课后作业进行了讲解。

”《信息在计算机中表示》”一课从主题的确定和选择；主

题活动的目的；实施过程；教学方法与主题的关系；活动内容的

设计等方面进行了讲解

“《文字处理》”一课从什么是阶段性评价、阶段性评价与

过程性评价的关系、章节结束上机操作技术达标、阶段性作品评

比、模块阶段测试、学生自评与互评等六个角度对学生学业水平

的阶段性评价进行了讲解

通过学习专家们们的精心教学设计和耐心的讲解，以及和同

学们的网上交流收益非浅，感受颇深。我切实学到了不少知识和

技术。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积

淀，也有教学技艺的增长。使我深刻的认识到，在二十一世纪的

今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越

来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应

用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教

育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，

才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的

学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌

握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增

强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代

教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育

培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

通过学习我的最大收获是：

第一，必须更新观念

当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学

效果，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识

传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研

究，探讨课堂教学的方式，方法。要从学生全面发展的目标出发

来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法,

充分注意学生的'"差异性"，"潜在性"，努力提高学生学习的"主

动性"。

第二，做好课改中教师角色的转变

要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放

下权威，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，

共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，

挑战权威。

第三，做一个开放型教师

改变原有的工作方式，在合作中求发展，新课程提倡培养学

生综合性学习，而自主合作探究是学生学习语文的重要方式。课

改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成,

这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配

合，齐心协力培养学生。从而使各学科，各年级的教学有机融合，

互助促进。我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，

思考，研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，

改变自己，完善自己。

在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所

学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责,

对学校负责，对社会负责的优秀教师。我相信，在今后的教学工

作中，我所学到的知识一定会有用武之地。信息技术教师培

训总结篇11

我有幸参加了四川省中小学教师全员远程培训中小学教师信

息技术应用能力提升工程培训。通过几个月以来的培训和学习，

让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技

术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的

获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素

质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息

技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认

识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在

这短短的培训中我收获颇多。

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短几

个月的时间，但是紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。

在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识

到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有

大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新

观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为一名现代教师，必须具备良好

的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的

教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练

运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加

工、组织、运用；

这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足

现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一。

二、提升了专业知识

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解

读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识

到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操

作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处

理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重

要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化

教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软

件的基本应用。

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的

处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课

设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面

太落后与不足。如听教授对“办公软件综合应用”的解析和对

“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我

真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软

件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师

的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的

工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、开阔了交流空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通

讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直

到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做

而做不到

的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的

接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知

识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化

学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平

台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近

距离探讨问题的机会。在答疑过