1《吃水不忘挖井人》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版

1《吃水不忘挖井人》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容主要来源于2023-2024学年语文一年级下册统编版教材中的《吃水不忘挖井人》章节。该章节通过讲述一个挖井人无私奉献的故事，教育孩子们要珍惜他人的劳动成果，懂得感恩。教学内容涵盖了以下几方面：

1.了解故事情节：通过教师讲述和课件展示，让学生了解《吃水不忘挖井人》的故事梗概，理解挖井人无私奉献的精神。

2.词语认读：学习生字词，如“挖井人”、“吃水”、“不忘”等，通过组词、造句等方式帮助学生掌握。

3.情感教育：通过讨论故事中挖井人的品质，让学生明白要珍惜他人的劳动成果，懂得感恩。

4.语言表达：通过故事复述、小组讨论等形式，培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。

5.课后作业：布置相关的课后作业，如写一段关于“挖井人”的感想，巩固课堂所学。二、核心素养目标1.语文能力培养：通过学习《吃水不忘挖井人》，培养学生听、说、读、写的语文能力，提高语言文字运用能力。

2.思维品质提升：引导学生分析故事情节，培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，提升思维品质。

3.文化素养提升：通过故事背景和人物形象，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.道德素养培育：通过挖井人无私奉献的精神，教育学生树立正确的人生观、价值观，培养道德素养。

5.合作精神培养：组织小组讨论、合作学习，培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强合作精神。三、重点难点及解决办法1.重点难点：

-故事情节的理解与记忆：学生需要理解并记住《吃水不忘挖井人》的故事情节，包括主要人物和事件。

-生字词的认读与运用：学生需要学会认读并正确运用故事中的生字词，如“挖井人”、“吃水”、“不忘”等。

-情感教育的内化与表达：学生需要理解挖井人无私奉献的精神，并在讨论和写作中表达自己的感想。

2.解决办法：

-通过生动形象的讲述和课件展示，帮助学生理解和记忆故事情节。

-通过组词、造句和互动游戏等方式，帮助学生认读并运用生字词。

-通过引导讨论和写作练习，鼓励学生表达对挖井人无私奉献精神的感想和内化。

3.突破策略：

-采用多种教学手段，如讲述、展示、讨论、写作等，以多种方式呈现故事，增强学生的理解和记忆。

-创设互动游戏和合作学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性，提高生字词的认读和运用能力。

-引导学生从自身经历和情感出发，与挖井人的精神产生共鸣，并在讨论和写作中表达自己的感想和内化。四、教学资源1.硬件资源：

-投影仪：用于展示课件和故事情节图片

-电子白板：用于书写和标注重点内容

-音响设备：用于播放故事音频和音乐

-学习卡片：用于学生认读生字词和故事情节

2.软件资源：

-课件软件：制作故事情节课件，包括图片、音频和动画

-电子词典：提供生字词的解释和例句

-在线平台：提供故事文本、相关视频和讨论区

3.课程平台：

-在线学习平台：提供故事文本、相关视频和讨论区

-学生作业平台：用于提交和批改课后作业

4.信息化资源：

-故事音频：提供故事情节的音频材料

-动画视频：展示故事情节的动画视频

-电子书：提供故事的电子版文本

5.教学手段：

-讲授法：教师讲述故事情节和生字词

-演示法：通过课件展示故事情节和生字词

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感想

-写作练习：布置相关写作练习，如写一段关于“挖井人”的感想

-游戏化学习：设计互动游戏，如生字词接龙、故事情节填空等五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道什么是挖井人吗？他们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于挖井人的图片或视频片段，让学生初步感受挖井人的工作和生活。

-简短介绍挖井人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.挖井人基础知识讲解（10分钟）

-讲解挖井人的定义，包括其主要工作内容或职责。

-详细介绍挖井人的工作环境、工具和技术，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解挖井人的实际工作情况和社会价值。

3.挖井人案例分析（20分钟）

-选择几个典型的挖井人案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解挖井人的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用挖井人的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与挖井人相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括挖井人的基本概念、工作环境、案例分析等。

-强调挖井人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用挖井人的精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于挖井人的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展-相关故事书籍：提供与《吃水不忘挖井人》类似的故事书籍，如《农夫与蛇》、《狼来了》等，让学生进一步了解寓言故事的特点和寓意。

-挖井人纪录片：寻找与挖井人相关的纪录片，展示挖井人的实际工作情况和社会价值，让学生更直观地了解挖井人的艰辛和奉献。

-挖井人故事改编：提供一些将《吃水不忘挖井人》改编成现代版或不同背景的故事，让学生思考故事在不同情境下的意义和价值。

2.拓展建议：

-阅读相关故事书籍：鼓励学生阅读与《吃水不忘挖井人》类似的故事书籍，培养阅读兴趣和理解能力。

-观看挖井人纪录片：组织学生观看与挖井人相关的纪录片，了解挖井人的实际工作情况和社会价值，增强学生的社会意识和责任感。

-编写挖井人故事改编：鼓励学生尝试将《吃水不忘挖井人》改编成现代版或不同背景的故事，培养创新思维和写作能力。

-课后讨论与分享：组织课后讨论，让学生分享对挖井人故事的理解和感想，以及对自己生活的启示和影响。

-课后作业：布置相关的课后作业，如写一段关于“挖井人”的感想，巩固课堂所学。

-创作活动：鼓励学生创作与挖井人相关的绘画、写作或表演作品，展示自己的创造力和想象力。

-社会实践：组织学生参与与挖井人相关的社会实践活动，如参观挖井人的工作场所，了解挖井人的工作环境和条件，培养学生对社会问题的关注和参与意识。

-亲子活动：鼓励家长参与孩子的学习，与孩子一起阅读挖井人故事，讨论故事中的道德价值观，促进亲子沟通和共同成长。七、重点题型整理1.请简要复述《吃水不忘挖井人》的故事情节。

2.课文中挖井人的形象给你留下了怎样的印象？请结合故事情节谈谈你的理解。

3.课文中提到的“挖井人”一词，你是如何理解的？请用课文中相关内容进行解释。

4.请用课文中相关内容，谈谈“吃水不忘挖井人”这一道理的实际意义。

5.请结合自己的经历，谈谈你从《吃水不忘挖井人》故事中学到了什么。

补充和说明：

1.故事情节复述：

故事讲述了一个村庄因为干旱缺水，村民们生活困难。一位挖井人为了解决村民们的饮水问题，不辞辛劳地挖井。经过长时间的努力，他终于挖出了一口井，使村民们得以解渴。然而，挖井人却因劳累过度而病倒。村民们感激挖井人的无私奉献，纷纷表示要照顾他，让他安心养病。这个故事表达了“吃水不忘挖井人”的道理，即要珍惜他人的劳动成果，懂得感恩。

2.挖井人形象的理解：

从故事中可以看出，挖井人是一个勤劳、无私奉献的人。他在面对干旱缺水的困境时，毫不犹豫地承担起挖井的重任。尽管过程中遇到了种种困难，但他始终坚持不懈，最终成功地为村民们带来了水源。他的行为充分体现了“吃水不忘挖井人”的精神，值得大家学习和尊敬。

3.“挖井人”一词的理解：

在这个故事中，“挖井人”指的是那位为了解决村民饮水问题而辛勤劳动的人。他不顾个人安危，全心全意为他人着想，体现了高尚的道德品质。通过这个故事，我们可以理解到“吃水不忘挖井人”的道理，即在享受他人的劳动成果时，要懂得感恩和回报。

4.“吃水不忘挖井人”的实际意义：

这个道理告诉我们，在日常生活中，我们要珍惜他人的劳动成果，懂得感恩。无论是家人、老师还是朋友，他们为我们付出的一切都值得我们去感激。同时，我们也要学会关心他人，尽自己所能去帮助他们，传承“挖井人”的精神。

5.从故事中学到的启示：

通过学习《吃水不忘挖井人》这个故事，我明白了要珍惜他人的劳动成果，懂得感恩。同时，也要学会关心他人，尽自己所能去帮助他们。在今后的学习和生活中，我会时刻牢记这个道理，努力成为一个有爱心、有责任感的人。

举例题型：

1.故事情节复述：

《吃水不忘挖井人》讲述了一个干旱缺水的村庄，挖井人为了解决村民们的饮水问题，不辞辛劳地挖井。经过长时间的努力，他终于挖出了一口井，使村民们得以解渴。然而，挖井人却因劳累过度而病倒。村民们感激挖井人的无私奉献，纷纷表示要照顾他，让他安心养病。

2.挖井人形象的理解：

挖井人是一个勤劳、无私奉献的人。他在面对干旱缺水的困境时，毫不犹豫地承担起挖井的重任。尽管过程中遇到了种种困难，但他始终坚持不懈，最终成功地为村民们带来了水源。他的行为充分体现了“吃水不忘挖井人”的精神，值得大家学习和尊敬。

3.“挖井人”一词的理解：

在这个故事中，“挖井人”指的是那位为了解决村民饮水问题而辛勤劳动的人。他不顾个人安危，全心全意为他人着想，体现了高尚的道德品质。通过这个故事，我们可以理解到“吃水不忘挖井人”的道理，即在享受他人的劳动成果时，要懂得感恩和回报。

4.“吃水不忘挖井人”的实际意义：

这个道理告诉我们，在日常生活中，我们要珍惜他人的劳动成果，懂得感恩。无论是家人、老师还是朋友，他们为我们付出的一切都值得我们去感激。同时，我们也要学会关心他人，尽自己所能去帮助他们，传承“挖井人”的精神。

5.从故事中学到的启示：

通过学习《吃水不忘挖井人》这个故事，我明白了要珍惜他人的劳动成果，懂得感恩。同时，也要学会关心他人，尽自己所能去帮助他们。在今后的学习和生活中，我会时刻牢记这个道理，努力成为一个有爱心、有责任感的人。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请根据本节课所学内容，以“吃水不忘挖井人”为主题，编写一篇小故事，要求情节生动，富有寓意。

（2）请结合自己的实际经历，谈谈你对“吃水不忘挖井人”这一道理的理解和感悟。

（3）请从课文中找出你认为最具代表性的生字词，并解释其含义，举例说明其在课文中的运用。

2.作业反馈：

（1）对学