2 树之歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

2树之歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2树之歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是语文二年级上册第四单元“秋天的雨”中的《树之歌》。本节课旨在通过学习这首诗歌，让学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦，同时培养学生的语言表达能力和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系：《树之歌》这首诗歌，通过描绘秋天树木的变化，让学生联系到之前学过的秋天的特征，如树叶变色、果实成熟等。同时，诗歌中运用了比喻、拟人等修辞手法，学生可以结合之前学过的修辞知识进行理解和赏析。此外，本节课还可以引导学生回顾之前学过的诗歌，比较不同诗歌的表达方式和情感色彩，提高学生的诗歌鉴赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.语言表达：通过学习《树之歌》，学生能够理解诗歌的语言特点，感受诗歌的韵律美。同时，通过朗读、讨论等环节，培养学生的口头表达能力，让学生能够用自己的话描述秋天的景象。

2.思维品质：诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，能够激发学生的想象力，培养学生的创新思维。同时，通过分析诗歌的结构和内容，提高学生的逻辑思维能力。

3.文化理解：通过学习《树之歌》，让学生了解秋天的习俗和寓意，感受中华民族对秋天的特殊情感。同时，引导学生关注自然，培养学生热爱大自然的情感。

4.审美鉴赏：通过学习《树之歌》，让学生感受诗歌的意境美，培养学生的审美情趣。同时，通过对比不同诗歌的表达方式，提高学生的审美鉴赏能力。

5.社会责任：通过学习《树之歌》，引导学生关注环境保护，培养学生的社会责任感。同时，通过诗歌中的意象，让学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）诗歌内容理解：本节课的教学重点是让学生理解《树之歌》这首诗歌的内容，包括诗歌中所描绘的秋天的景象、树木的变化以及诗歌所表达的情感。

（2）诗歌语言特点：学生需要掌握诗歌的语言特点，如韵律、节奏、重复等，以便更好地感受诗歌的美。

（3）诗歌修辞手法：学生需要了解诗歌中使用的比喻、拟人等修辞手法，并学会分析这些修辞手法在诗歌中的作用。

（4）诗歌意境感受：学生需要通过朗读、讨论等方式，感受诗歌所营造的意境，理解诗歌所表达的情感。

举例：《树之歌》中，“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这句诗中，学生需要理解“邮票”和“凉爽”这两个词在诗中的意义，感受诗人通过比喻手法所表达的秋天的景象。

2.教学难点

（1）诗歌语言特点的把握：诗歌的语言具有一定的抽象性和象征性，学生需要通过反复朗读、体会，才能更好地把握诗歌的语言特点。

（2）诗歌修辞手法的理解：学生需要了解比喻、拟人等修辞手法的特点，并学会分析这些修辞手法在诗歌中的作用，这对于学生来说是一个难点。

（3）诗歌意境的感受：诗歌意境的感受需要学生具备一定的审美能力和想象力，这对学生来说是一个挑战。

举例：在《树之歌》中，学生需要理解“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这句诗中，“邮票”和“凉爽”这两个词的意义，以及诗人通过比喻手法所表达的秋天的景象，对于学生来说是一个难点。

在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如朗读、讨论、赏析等，帮助学生突破这些难点，使学生能够更好地理解诗歌的内容和意境，提高学生的诗歌鉴赏能力。教学资源1.硬件资源：

-投影仪：用于展示诗歌的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解诗歌内容。

-电脑：用于搜索相关资料、制作教学课件等。

-录音设备：用于录制学生的朗读，以便于学生自我评价和教师反馈。

2.软件资源：

-PowerPoint：用于制作教学课件，展示诗歌内容、图片等。

-视频播放软件：用于播放与诗歌内容相关的视频资料。

3.课程平台：

-学校图书馆：提供与诗歌相关的书籍、杂志等资源，供学生查阅。

4.信息化资源：

-诗歌朗读音频：用于学生跟读，提高朗读能力。

-诗歌解析视频：帮助学生深入理解诗歌的含义和修辞手法。

5.教学手段：

-朗读：通过朗读，让学生感受诗歌的韵律和节奏。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受。

-赏析：分析诗歌中的修辞手法，提高学生的审美能力。

-创作活动：鼓励学生创作自己的诗歌，培养学生的创新思维。教学流程同学们，今天我们将要学习的是《树之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过树木在秋天的变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《树之歌》这首诗歌的基本概念。诗歌通过描绘秋天的树木变化，表达了诗人对秋天的感受和赞美。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《树之歌》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解秋天的美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的韵律和节奏，以及比喻、拟人等修辞手法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《树之歌》相关的实际问题，如“秋天的树木有哪些变化？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察树叶的颜色变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《树之歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《树之歌》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《树之歌》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《秋天的雨》单元中的其他诗歌：如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《夜泊牛渚怀古》等，这些诗歌可以让学生更全面地了解秋天的景象和情感。

-秋天的自然景观图片：提供秋天的树木、落叶、果实等自然景观的图片，帮助学生更直观地感受秋天的美。

-秋天的习俗和活动：介绍秋天的传统习俗和活动，如中秋节、丰收节等，让学生了解秋天的文化内涵。

-秋天的环境保护知识：提供关于秋天的环境保护知识，如树木的保护、垃圾分类等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读秋天的诗歌：鼓励学生在课余时间阅读秋天的诗歌，感受不同诗人对秋天的描绘和情感表达。

-观察秋天的自然景观：鼓励学生在日常生活中观察秋天的树木变化，记录下自己的观察和感受。

-参与秋天的活动：鼓励学生参与秋天的传统习俗和活动，如中秋节赏月、丰收节庆祝等，亲身体验秋天的魅力。

-关注秋天的环境保护：引导学生关注秋天的环境保护问题，参与垃圾分类、树木保护等环保活动，培养学生的社会责任感。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生更全面地了解秋天的知识和文化，提高学生的综合素养和实践能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《树之歌》，通过学习这首诗歌，我们感受到了秋天的美丽和丰收的喜悦。我们了解了诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，以及诗歌的韵律美。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对诗歌内容的理解，提高了诗歌鉴赏能力。同时，我们还学习了秋天的自然景观和环境保护知识，培养了学生的环保意识。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，我将进行以下检测：

(1)诗歌内容理解：请学生回答以下问题：

-《树之歌》中描绘了哪些秋天的景象？

-诗歌中使用了哪些修辞手法？请举例说明。

(2)诗歌语言特点：请学生朗读《树之歌》，并指出诗歌的韵律和节奏特点。

(3)诗歌意境感受：请学生用自己的话描述诗歌中所表现的秋天的美。

(4)实践活动：请学生分享他们小组讨论的成果和实验操作的结果。

(5)环境保护知识：请学生回答以下问题：

-秋天如何保护树木？

-环保活动中我们应该注意什么？教学反思与改进在《树之歌》的教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。首先，我发现学生在理解诗歌的意境上存在一定的困难。虽然我通过朗读、讨论等方式帮助学生感受诗歌的美，但仍有部分学生无法完全理解诗歌的深层含义。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加对诗歌意境的解析，通过举例和比较，帮助学生更好地理解诗歌的意境。

其次，我发现学生在诗歌创作方面存在一定的困难。虽然我鼓励学生创作自己的诗歌，但部分学生感到无从下手。为了提高学生的创作能力，我计划在未来的教学中增加诗歌创作的指导，如提供诗歌创作的模板和技巧，帮助学生更好地进行诗歌创作。

此外，我还发现学生在环境保护方面的知识较为欠缺。虽然我在教学过程中涉及了环境保护的内容，但仍有部分学生对环保知识了解不足。为了提高学生的环保意识，我计划在未来的教学中增加环境保护的相关内容，如介绍环保的重要性、方法等，帮助学生更好地了解环保知识。

在教学过程中，我也发现了一些值得肯定的地方。例如，学生在朗读、讨论等方面的积极性较高，能够积极参与课堂活动。同时，学生在实践活动中的表现也较为出色，能够积极思考、动手操作。这些优点值得我在未来的教学中继续保持和发扬。课后作业1.请用比喻的手法，写一段话描述秋天的树木。

2.请用拟人的手法，写一段话描述秋天的果实。

3.请根据《树之歌》的内容，画一幅秋天的树木图画。

4.请根据《树之歌》的内容，创作一首自己的诗歌。

5.请结合《树之歌》的内容，写一篇关于秋天的感想。

补充说明举例题型：

1.秋天的树木像一位画家，用金黄的色彩描绘出一幅美丽的画卷。

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