2024学年初中校园和谐从我开始班会教学设计

2024学年初中校园和谐从我开始班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年初中校园和谐从我开始班会

2.教学年级和班级：2024学年，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日，星期三，上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园和谐的重要性，提高他们对和谐校园的认识。

2.培养学生自觉遵守学校纪律，维护校园和谐的能力。

3.引导学生积极参与班级活动，促进班级团结和谐。

三、教学内容

1.讲解校园和谐的概念和重要性。

2.分析影响校园和谐的因素，以及如何解决这些问题。

3.引导学生积极参与班级活动，促进班级团结和谐。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过一个校园和谐的小故事，引发学生对校园和谐的兴趣。

2.讲解校园和谐的概念和重要性（10分钟）：向学生讲解校园和谐的概念，以及为什么校园和谐对每个人都很重要。

3.分析影响校园和谐的因素，以及如何解决这些问题（15分钟）：引导学生分析影响校园和谐的因素，以及如何解决这些问题。

4.引导学生积极参与班级活动，促进班级团结和谐（10分钟）：通过一些班级活动，让学生积极参与，促进班级团结和谐。

5.总结（5分钟）：总结本节课的内容，强调校园和谐的重要性。

五、教学评价

1.观察学生在课堂上的表现，了解他们对校园和谐的认识和参与班级活动的积极性。

2.通过课后作业，了解学生对影响校园和谐因素的理解和解决方法。

3.通过与学生的交流，了解他们对本节课的满意度和收获。核心素养目标1.培养学生的人际沟通与协作能力，使其在校园生活中能够与同学、老师和谐相处，共同维护校园的和谐氛围。

2.提高学生的自律意识，使其自觉遵守学校纪律，维护校园和谐。

3.培养学生的问题解决能力，使其在面对影响校园和谐的问题时，能够积极思考，寻求解决办法。

4.增强学生的社会责任意识，使其认识到每个人都有维护校园和谐的责任，积极参与班级活动，为班级的和谐发展贡献力量。重点难点及解决办法1.重点：

（1）学生对校园和谐的重要性认识不足。

（2）学生自律意识不强，难以自觉遵守学校纪律。

（3）学生缺乏解决影响校园和谐问题的能力。

2.难点：

（1）如何引导学生深刻理解校园和谐的重要性。

（2）如何培养学生的自律意识，使其自觉遵守学校纪律。

（3）如何提高学生的问题解决能力，使其在面对影响校园和谐的问题时，能够积极思考，寻求解决办法。

3.解决办法：

（1）通过生动的案例分析，让学生深刻理解校园和谐的重要性。

（2）通过制定明确的班级纪律，培养学生的自律意识。

（3）通过开展实践活动，提高学生的问题解决能力。

4.突破策略：

（1）采用分组讨论的方式，让学生在交流中深化对校园和谐重要性的认识。

（2）通过班级自律公约的制定，让学生参与到班级纪律的制定过程中，增强自律意识。

（3）组织学生开展解决校园和谐问题的实践活动，如开展校园环境整治、组织班级活动等，提高学生的问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：课堂派、学习通等。

3.信息化资源：校园和谐相关视频、图片、案例等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践活动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园和谐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园和谐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园和谐的图片或视频片段，让学生初步感受校园和谐的魅力或特点。

简短介绍校园和谐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园和谐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园和谐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园和谐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园和谐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园和谐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园和谐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园和谐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园和谐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园和谐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园和谐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园和谐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园和谐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园和谐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园和谐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园和谐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园和谐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园和谐的报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.校园和谐的重要性

2.影响校园和谐的因素

3.维护校园和谐的策略

4.学生如何积极参与班级活动

5.教师在校园和谐中的作用反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学手段：在教学过程中，除了传统的讲授法，还可以引入小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.创设情景模拟：通过创设与校园和谐相关的实际情景，让学生在模拟情景中体验和思考，从而更好地理解和掌握校园和谐的概念和重要性。

3.强化实践环节：通过组织学生参与校园和谐相关的实践活动，如环境整治、志愿者服务、班级活动策划等，让学生在实践中学习和成长。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂教学中，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖笔试，无法全面反映学生的学习效果。

3.教学资源不足：在教学过程中，缺乏足够的教学资源，如案例、视频、图片等，影响教学效果。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过创设有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.多元化评价方式：除了笔试，还可以通过课堂表现、实践活动、小组合作等方式，全面评价学生的学习效果。

3.丰富教学资源：积极寻找和整理相关的教学资源，如案例、视频、图片等，丰富教学内容，提高教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对校园和谐的认识和参与班级活动的积极性。例如，学生是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论、是否能够主动提出问题等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们对主题的理解、讨论的深度和广度、提出的建议和解决方案的可行性等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对校园和谐基本概念、组成部分和原理的理解程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等。

4.课后作业：评价学生对课堂内容的掌握程度，以及他们对校园和谐的