Lesson9 Open and Close（教学设计）冀教版（三起）英语三年级上册

Lesson9OpenandClose（教学设计）冀教版（三起）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容冀教版（三起）英语三年级上册，Lesson9OpenandClose

教学内容：

1.学习词汇：open,close,door,window,book,box,light,fan,TV,fridge

2.学习句型：Openthedoor.Closethewindow.

3.学习语法：一般现在时

4.学习歌曲：OpenandClose

5.学习游戏：OpenandClosetheBox

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句型

2.能够正确运用一般现在时进行简单的句子交流

3.能够熟练演唱歌曲，参与游戏，提高学习兴趣

4.能够理解并运用所学知识进行实际生活场景的对话

教学重点：

1.词汇的学习和运用

2.句型的学习和实践

3.一般现在时的理解和运用

教学难点：

1.词汇的记忆和运用

2.句型的理解和运用

3.一般现在时的理解和运用

教学准备：

1.教材、PPT、单词卡片

2.实物道具：门、窗、书、盒子、灯、风扇、电视、冰箱

3.歌曲音频、游戏道具

教学过程：

1.热身活动：歌曲OpenandClose

2.词汇学习：利用单词卡片，引导学生学习本课的生词，并进行听、说、读的练习

3.句型学习：利用PPT，展示句子Openthedoor.Closethewindow.，引导学生跟读，并进行实际操作练习

4.语法学习：讲解一般现在时的概念，并通过实际例子让学生理解并运用

5.歌曲学习：再次播放歌曲OpenandClose，引导学生跟唱

6.游戏活动：OpenandClosetheBox，巩固所学知识

7.课堂练习：分组进行对话练习，运用所学词汇和句型进行实际交流

8.总结：对本课所学内容进行回顾和总结，强调重点和难点

教学反思：

本节课通过歌曲、游戏和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣。通过词汇的学习和句型的练习，让学生掌握一般现在时的基本用法。在今后的教学中，可以继续通过多种教学手段，巩固所学知识，提高学生的英语水平。二、核心素养目标分析本节课以冀教版（三起）英语三年级上册Lesson9OpenandClose为核心内容，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等核心素养。

1.语言能力：通过学习词汇、句型和语法，提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够在实际生活中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本课的生词和句型，使学生了解和体验日常生活中的物品使用，增强学生对英语国家文化的认识和理解。

3.思维品质：通过学习一般现在时的语法规则，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使学生能够正确理解和运用语法知识。

4.学习策略：通过歌曲、游戏和实际操作，培养学生的自主学习能力和合作学习精神，使学生能够在学习中发挥主动性和创造性。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习词汇、句型和语法，提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够在实际生活中运用英语进行交流。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）词汇的学习和运用：本节课的生词包括open,close,door,window,book,box,light,fan,TV,fridge等，这些词汇与学生的日常生活紧密相关，需要学生能够听懂、会说、会读，并能运用到实际生活中。

（2）句型的学习和实践：本节课的句型包括Openthedoor.Closethewindow.等，这些句型是日常生活中的基本句型，需要学生能够理解并正确运用。

（3）一般现在时的理解和运用：一般现在时是英语时态的基础，本节课通过实际例子让学生理解并运用一般现在时，为今后学习其他时态打下基础。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对词汇的记忆和运用、句型的理解和运用、一般现在时的理解和运用。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）词汇的记忆和运用：由于词汇较多，学生可能会觉得记忆有难度，需要在教学中通过多种手段帮助学生记忆和运用。

（2）句型的理解和运用：句型的理解和运用需要学生对句型结构和语境有清晰的认识，需要在教学中通过实际例子和场景帮助学生理解和运用。

（3）一般现在时的理解和运用：一般现在时的理解和运用需要学生对语法规则有清晰的认识，需要在教学中通过实际例子和场景帮助学生理解和运用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是冀教版（三起）英语三年级上册，Lesson9OpenandClose。教材中包含了本节课的生词、句型和语法等内容，是学生学习的重要资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和记忆词汇，可以准备实物图片或者图片卡片。为了帮助学生理解和运用句型，可以准备一些实际场景的图片或者视频。为了帮助学生理解和运用一般现在时，可以准备一些实际例子或者视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能会涉及到一些实际操作，比如打开和关闭门、窗、书、盒子等。需要准备一些安全的实验器材，确保学生在实际操作中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行分组讨论，可以布置一些分组讨论区。为了方便学生进行实际操作，可以布置一些实验操作台。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、白板、白板笔、投影仪等。黑板和粉笔用于展示和讲解生词和句型。白板和白板笔用于展示和讲解一般现在时的语法规则。投影仪用于展示和播放图片、图表、视频等多媒体资源。

6.学习工具：准备一些学习工具，如单词卡片、句型卡片、语法卡片等。这些卡片可以帮助学生更好地记忆和运用所学内容。

7.评价工具：准备一些评价工具，如测试题、作业等。这些评价工具可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

8.安全设施：确保教室中有足够的安全设施，如灭火器、急救包等。在实际操作中，需要确保学生的安全，防止意外发生。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布本节课的生词、句型和语法等内容，要求学生提前学习和理解。

-设计预习问题：围绕词汇、句型和语法等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以设计一些问题，如“你能用这些词汇造句吗？”“这个句型在实际生活中有什么应用？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过在线平台了解学生的学习情况，或者通过学生的反馈来了解他们的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解词汇、句型和语法等内容。例如，学生可以通过阅读教材和参考资料来学习本节课的生词、句型和语法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以针对问题“这个句型在实际生活中有什么应用？”进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将自己的学习笔记和思维导图提交给老师，或者提出自己在学习中遇到的问题。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出词汇、句型和语法等课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过讲述一个故事来引出本节课的生词和句型，或者通过播放一个视频来引出一般现在时的语法规则。

-讲解知识点：详细讲解词汇、句型和语法等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，可以通过展示一些实物图片或视频来帮助学生理解词汇，或者通过实际例子来讲解一般现在时的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握词汇、句型和语法等技能。例如，可以通过组织学生进行小组讨论来练习句型，或者通过角色扮演来练习一般现在时的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，教师可以针对学生在课堂活动中提出的问题进行解答，或者在讲解知识点时回答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以认真听讲老师的讲解，并思考老师提出的问题，如“这个句型在实际生活中有什么应用？”等。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验词汇、句型和语法等知识的应用。例如，学生可以在小组讨论中练习句型，或者在角色扮演中练习一般现在时的用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出自己在学习中遇到的问题，或者与其他同学讨论新的想法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据词汇、句型和语法等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置一些练习题或写作任务，要求学生运用所学知识完成。

-提供拓展资源：提供与词汇、句型和语法等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以推荐一些英语学习网站或视频，供学生进行额外的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，教师可以批改学生的课后作业，并给予他们反馈和建议，帮助他们改进和提高。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真完成练习题或写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以浏览推荐的英语学习网站或视频，进行额外的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以对自己的学习过程和成果进行反思，并考虑如何改进自己的学习方法和策略。六、学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课所学的词汇，包括open,close,door,window,book,box,light,fan,TV,fridge等。这些词汇与学生的日常生活紧密相关，能够帮助他们在实际生活中更好地运用英语进行交流。

2.句型运用：学生能够熟练运用本节课所学的句型，包括Openthedoor.Closethewindow.等。这些句型是日常生活中的基本句型，能够帮助他们在实际生活中更好地运用英语进行交流。

3.语法理解：学生能够理解并运用一般现在时。一般现在时是英语时态的基础，能够帮助他们在今后学习中更好地理解和运用其他时态。

4.歌曲演唱：学生能够熟练演唱本节课所学的歌曲OpenandClose。歌曲的演唱能够帮助他们更好地记忆词汇和句型，提高学习兴趣。

5.游戏参与：学生能够积极参与本节课所学的游戏OpenandClosetheBox。游戏的参与能够帮助他们在实际操作中更好地理解和运用词汇和句型，提高学习兴趣。

6.课堂练习：学生能够在课堂练习中正确运用词汇、句型和语法进行实际交流。课堂练习能够帮助他们巩固所学知识，提高实际运用能力。

7.作业完成：学生能够在课后作业中正确运用词汇、句型和语法进行实际交流。作业的完成能够帮助他们巩固所学知识，提高实际运用能力。

8.拓展学习：学生能够利用老师提供的拓展资源进行进一步的学习和思考。拓展学习能够帮助他们拓宽知识视野，提高思维能力。

9.反思总结：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。反思总结能够帮助他们发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

10.自主学习能力：学生能够在老师的引导下，自主学习词汇、句型和语法等知识。自主学习能力的培养能够帮助他们更好地适应未来的学习和生活。七、板书设计1.词汇板书：

Open:开门

Close:关门

Door:门

Window:窗户

Book:书

Box:盒子

Light:灯

Fan:风扇

TV:电视

Fridge:冰箱

2.句型板书：

Openthedoor.

Closethewindow.

3.语法板书：

一般现在时

主语+动词原形+其他

4.歌曲板书：

OpenandClose

（歌词内容）

5.游戏板书：

OpenandClosetheBox

（游戏规则）八、课堂1.提问评价：通过提问方式，了解学生对词汇、句型和语法等知识点的掌握情况。例如，可以提问学生“你能用open和close造句吗？”“这个句型在实际生活中有什么应用？”等，了解他们对知识点的理解和运用。

2.观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习情况。例如，可以观察学生是否能够积极参与课堂活动，是否能够正确运用词汇、句型和语法进行实际交流等。

3.测试评价：通过课堂测试，了解学生对词汇、句型和语法等知识点的掌握情况。例如，可以设计一些选择题、填空题等，测试学生对词汇、句型和语法等知识点的理解和运用。

4.作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，可以批改学生的练习题或写作任务，指出他们的错误和不足，并提出改进建议。

5.学生互评：组织学生进行互评，让学生互相学习、互相借鉴。例如，可以让学生互相批改作业，或者组织学生进行小组讨论，让学生互相评价和反馈。

八、作业评价

1.批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，可以批改学生的练习题或写作任务，指出他们的错误和不足，并提出改进建议。

2.作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，让学生了解自己的学习情况。例如，可以挑选一些作业进行展示，让学生了解自己的优点和不足，并给予鼓励和指导。

3.作业反馈：及时给予学生作业反馈，让他们了解自己的学习效果。例如，可以通过在线平台或班级微信群，让学生了解自己的作业评分和评价，以便他们及时改进。

4.作业鼓励：鼓励学生完成课后作业，让他们保持学习的积极性和主动性。例如，可以通过表扬学生的作业表现，或者给予一些小奖励，激励他们继续努力。课后作业1.请用所学的词汇造句，如：Iopenthedoor.Iclosethewindow.

2.请用所学的句型进行对话，如：A:Openthedoor,please.B:Sure,Iwillopenthedoorforyou.

3.请用一般现在时描述生活中的场景，如：Iusuallyopenthedoorat7o'clock