山东省青岛市崂山区2024-2025学年度第一学期期中检测七年级语文试题（胶州、黄岛联考）（A4师用）

山东省青岛市崂山区2024-2025学年度第一学期期中检测七年级语文试题阅读文字，回答问题。 7月26日，第三十二届全国图书交易博览会在济南拉开帷幕。宽chang（）的展厅内人声鼎沸，徜徉在展厅里的，有博学的学者，也有质朴的工人，有稚气的孩童，也有和ǎi（）的老人，他们有的为觅得一本好书喜出望外，有的为无法定夺而徘徊踌躇……浩渺的人群，生动地阐释了书香的魅力与力量。 精品图书展示和全民阅读推广，是书博会的重要功能。【A】本届书博会，出版发行单位携多种精品图书、文创产品参展，并策划、组织了多场阅读推广活动。【B】展会吸引读者116万人次，总交易额达9.8亿元。【C】通过书籍间的交流、传播，能让我们更好地感受中华优秀传统文化博大精深的力量。【D】书博会，不仅仅是书展，更是一场全方位的文化盛宴。_____________,_____________,_____________。1.根据文段中的拼音写汉字。(2分)（1）宽chang（） （2）和ǎi（）💡○宽敞（kuānchǎng）：形容词，宽阔；宽大。😶印象中，叔祖的足够宽敞，屋子中间摆着一张数米长的大桌子，用来装裱字画。 ○和蔼（héǎi）：形容词，性情温和，态度可亲。😶我的祖母总是以她那和蔼的笑容迎接每一位家人，她的慈爱与温暖，是我一生中都不能忘却的记忆。2.文段中加点字注音不正确的一项是（）(2分)A.徜徉(cháng)B.稚气(zhì)C.觅得(mì)D.阐释(chán)💡D.✖ ○徜徉（chángyáng）：动词，书面语。闲游；安闲自在地步行。😶我喜欢独自徜徉于书海，让知识的波澜引领我思考生活的真谛，感受每一个字句间蕴含的智慧与力量。 ○稚气（zhìqì）：名词，孩子气。😶历经人世间那么多的事情，他早已褪去了稚气，变得成熟稳重，眼神中透露出历经沧桑后的深邃与坚定。 ○觅得（mìdé）：动词，找到。😶在纷扰的人生旅途中，他终于觅得了一方属于自己的天地，那里宁静致远，让他得以沉思过往，展望未来，找到了心灵的归宿。3.文段中的画线词语使用不恰当的一项是（）(2分)A.人声鼎沸B.喜出望外C.徘徊D.浩渺💡D.✖ ○人声鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：形容词。鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。😶什么是人声鼎沸？繁忙的市集之中，四周是密密麻麻的人群，他们或高声交谈，或讨价还价，或笑声朗朗，各种声音交织在一起，形成了一股不可抗拒的洪流，冲击着你的耳膜，也震撼着你的心灵。在这样的环境中，你仿佛能感受到每一个人的心跳，每一个生命的脉动。老人们坐在一旁，悠闲地聊着家常；孩子们在人群中穿梭，嬉戏打闹；年轻人们则忙碌地穿梭于各个摊位之间，寻找着心仪的商品。每一个人的脸上都洋溢着满足与幸福的笑容，仿佛在这一刻，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。 ○喜出望外（xǐchūwàngwài）：褒义词。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。望：希望，意料。😶在他平淡无奇的人生旅途中，那个意外的重逢如同一道璀璨的光芒，让他喜出望外，感受到了人生中久违的惊喜与温暖。 ○徘徊（páihuái）：动词，在一个地方来回地走。😶他独自徘徊在黄昏的路口，眼神中透露出深深的忧郁，仿佛在寻找一个能指引他前行的答案。 ○浩渺（hàomiǎo）：形容词，形容水面辽阔。此处属“用错对象”。😶面对浩渺的人生旅途，他深知每一步都充满未知与挑战，但仍怀揣梦想，勇往直前，决心在广阔的人生舞台上留下自己的足迹。4.文段中画波浪线句子有语病的一项是（）(2分)💡C.✖ C.【成分残缺】介词误用导致的主语缺失，“通过”与“让”任删其一。5.将下列句子填入文段横线处，顺序最恰当的一项是（）(2分)①书博会还设置“山东手造”“文化济南”等展区②总之，本届书博会以多样的展区、丰富的活动，满足了每一位观览者的口味③除了众多优质知识类图书供读者阅览④在“文化济南”主题展区“遇见二安”⑤人们可以在“山东手造”展区直观感受传统文化的优秀成果A.②③⑤④① B.②⑤④③① C.③①⑤④② D.③⑤④①②💡C.✔ C.③句作为开头，引出了书博会除了图书之外的额外内容，为后文的展区介绍做铺垫。①句介绍了书博会设置的额外展区，即“山东手造”和“文化济南”。⑤句和④句分别对这两个展区进行了具体描述，使读者对展区内容有更深入的了解。②句作为总结，概括了书博会的整体特点和成果。6.根据提示，默写诗文。（8分）诗文积累三境界会默写①____________________，其不善者而改之。（《论语》十二章）②____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）能理解王湾的《次北固山下》描绘春潮涌涨、江岸开阔、风正帆悬的壮丽景色的诗句是：③____________________，④____________________。⑤“____________________，影入平羌江水流”写秋月映江面，似跟随降水，陪伴诗人远行。（李白《峨眉山月歌》）巧引用⑥“____________________，不舍昼夜”（《论语》十二章），六年的小学时光转瞬即逝。念旧日友情，我们有⑦“____________________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的无尽牵挂；思未来学业，我们彼此予对方以⑧“____________________，切问而近思”（《论语》十二章）的殷切劝勉。💡○子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” ○枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。“小桥”一句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。乐景衬哀情，小桥流水近旁的村舍里，人们正在准备晚餐，炊烟袅袅。这是以乐景写哀情，反衬游子思乡的愁绪。 ○潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。 ○峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。（秋高气爽，月色明亮，青山吐月，月映清江。月影映入江水，又随江水流去。） ○子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”第十章这句话是孔子对于时间流逝，生命短暂的感叹。告诫人们要珍惜时光。 ○我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着您一直陪着你到夜郎以西。运用了拟人手法，将明月人格化，把它看成能知人意、达人情的友好使者。诗人要把自己的“愁心”寄给“明月”，让“愁心”与“明月”一起，伴随王昌龄奔赴远方，表达了对友人深切的同情和关怀。 ○博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在这里面了。”第十二章讲提升个人修养的方法，即要博学，笃志，切问，近思，这也是求仁的途径。7.下列对诗句的理解分析，不正确的一项是（）(3分)A.“东临碣石，以观沧海”《观沧海》一句中，点明了“观沧海”的位置：诗人登上碣石山，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。B.“强欲登高去，无人送酒来”(岑参《行军九日思长安故园》)一句中，写诗人“强欲登高”,感叹“无人送酒”的情景，其中的惆怅、凄凉，难以言表。C.“闻道龙标过五溪”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,既写出了诗人乍听朋友遭贬消息后的震惊与惋惜，也写出了对友人长途跋涉的关怀。D.王湾的《次北固山下》首联写“客路”“行舟”,与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应，表达了诗人壮志未酬的苦闷。💡D.✖ D.王湾的《次北固山下》首联“客路青山外，行舟绿水前”确实写了“客路”“行舟”，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”写了“乡书”“归雁”，但这主要是表达了诗人的思乡之情，而非“壮志未酬的苦闷”。因此，这一理解是不正确的。阅读诗歌，回答问题。九月九日登玄武山【唐】卢照邻九月九日眺山川，归心归望积风烟。他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。[注]①总章二年(669)九月九日重阳节，卢照邻从益州来到梓州。与在蜀地任官的邵大震、王勃同游玄武山，互相酬唱，这首诗即为卢照邻当时所作。②积风烟：极言山川阻隔，风烟弥漫。③鸿雁：大型候鸟，每年秋季南迁，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。【韵译】九月九日眺望那故乡的山川，乡思归心飞越那隐约的风烟。远在他乡和大伙喝着菊花酒，身隔万里伤心望着雁飞南天。【散译】九月九日登上玄武山远望山河，回归故乡的心思、回归故土的热望，浓得如眼前聚集的风尘。身在别人的家乡我们一起喝下这菊花酒，我们离家万里，望着大雁飞过的天空，心中有着一样的悲伤。8.《九月九日登玄武山》表达了作者怎样的情感？结合诗歌内容简要分析。(3分)💡“他乡”说明作者身在异乡，“鸿雁”常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。这首诗歌通过写诗人重阳节时在异乡登高远望的所见所感，抒发了浓浓的思归的情怀。9.结合你对《朝花夕拾》的阅读与理解，梳理鲁迅对以下人物的认识和情感态度。(4分)人物特点典型事件情感阿长质朴善良给我买来我喜欢的《山海经》①____________________衍太太②____________________唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖③____________________父亲严厉深沉④____________________无奈💡①感激，怀念 ②自私自利，心术不正，喜欢使坏 ③讨厌，憎恶 ④“我”要去看五猖会时，勒令我背书10.下列关于文学名著《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（）(3分)A.《二十四孝图》中，鲁迅先生通过回忆儿时的阅读经历，引出对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判，赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。B.《朝花夕拾》是鲁迅先生撰写的回忆性散文集，共十篇。这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章。C.《狗·猫·鼠》一文主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写，阐述作者不喜欢猫的原因，也是借猫来讽刺当时的论敌。D.《朝花夕拾》叙述了鲁迅童年、少年以及青年时代的往事，其中夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。💡A.✖ A.“赞美了‘老莱娱亲’‘郭巨埋儿’等孝道故事”表述不当，《二十四孝图》中，鲁迅先生确实通过回忆儿时的阅读经历，对当时社会上流行的“孝道”进行了深刻的批判。然而，他批判的正是那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”，如“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，认为它们是对人性的扭曲和摧残，而非赞美这些故事。阅读文言，回答问题。【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)【乙】 子曰：“不学而好思，虽知不广矣；学而慢其身，虽学不尊矣。不以诚立，虽立不久矣；诚未着而好言，虽言不信矣。美材也，而不闻君子之道，隐小物以害大物者，灾必及身矣。” …… 哀公问于子夏曰：“必学然后可以安国保民乎?”子夏曰：“不学而能安国保民者，未之有①也。”哀公曰：“然则五帝有师乎?”子夏曰：“臣闻尧学乎务成舜学乎尹寿禹学乎西王国②。……未遭此师，其功业不能着乎天下，名号不能传乎后世者也。”(选自《韩诗外传》)[注]①未之有：即“未有之”。②尧，舜，禹：中国历史中，自黄帝之后的三位部落联盟首领；务成、尹寿，传为尧舜之师；西王国，传禹曾在此求学。乎，相当于“于”。【译文】 孔子说：“不学习却喜欢思考，即使有所知晓，也不会广博；学习了却怠慢自己的身体（或：却不急于实践），即使学习了也不会尊贵。不用真诚来立身，即使能立身也不会长久；真诚没有显著表现出来却喜欢说话，即使说了也不会被相信。有美好的材质，却不了解君子的原则，被小事物遮蔽而损害了大事物，灾祸一定会降临到自己身上。” …… 鲁哀公问子夏说：“一定要学习之后才能安定国家、保全百姓吗？”子夏回答说：“不学习就能安定国家、保全百姓的人，从来没有过。”鲁哀公又问：“那么五帝也有老师吗？”子夏说：“我听说尧向务成子学习，舜向尹寿学习，禹向西王国学习。……（他们）如果没有遇到这些老师，他们的功业就不能显著于天下，名号就不能传扬于后世。”11.下面各项中，加点词语解释不正确的一项是（）(2分)A.思而不学则殆 殆：疑惑 B.好之者不如乐之者 乐：以……为快乐C.不学而好思 好：友好 D.诚未着而好言 诚：真诚，诚实💡C.✖ C.【不学而好思】不学习却喜欢思考。【好】动词，喜好。12.下列各项中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（）(2分)例句：而不闻君子之道A.学而时习之(《论语》十二章) B.人不知而不愠(《论语》十二章)C.相委而去(《陈太丘与友期行》) D.切问而近思(《论语》十二章)💡B.✔ 【而不闻君子之道】却不了解君子的原则。【而】连词，表转折。 【学而时习之】学习了知识然后按时复习它。【而】连词，表顺承。 【人不知而不愠】人们不了解我我却不生气。【而】连词，表转折。 【相委而去】舍弃别人，自己离开。【而】连词，顺承。 【切问而近思】恳切的发问并且思考当下的事情。【而】连词，并列。13.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处，2分)臣闻尧学乎务成舜学乎尹寿禹学乎西王国。💡此句译为：我听说尧向务成子学习，舜向尹寿学习，禹向西王国学习。 ○在“尧学乎务成”后断开，表示尧的学习对象。 ○“舜学乎尹寿”与“禹学乎西王国”结构相似，所以中间需要断开。 遂断句为：臣闻尧学乎务成/舜学乎尹寿/禹学乎西王国。14.下列各项中，对材料乙的理解与分析不正确的一项是（）(2分)A.孔子认为，只学习却忽视自身修养，即使学到了知识也不会受人尊敬。B.孔子认为，学习、诚信和闻道对自身发展都很重要。C.哀公问于子夏，是为了和子夏讨论尧、舜、禹的功过。D.子夏认为，尧、舜、禹等都是通过拜师学习成就功业、流芳百世的。💡C.✖ C.原文中哀公问子夏“必学然后可以安国保民乎?”，显然是为了询问学习对于安国保民的重要性，而非为了讨论尧、舜、禹的功过。子夏的回答也是围绕学习的重要性展开的，提到了尧、舜、禹都是通过学习成就功业的例子，但并没有对他们的功过进行评价。15.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。💡一国军队，可以改变主帅；一个人的志向却是不能改变的。不以诚立，虽立不久矣。💡不以真诚诚信待人处事，即使别人一时相信也不会长久。阅读文章，回答问题。秋之声汪翔 ①秋是一首交响乐。秋之声，从远方缓缓而来，向远方缓缓而去。 ②这首交响乐的序幕是雁鸣。秋天的清晨，大雁飞过长空，似乎从广漠的时空穿越而来。天空的画布，雁书人字，一幅秋天的大写意，被提上狂草的诗行。雁鸣声声，透过若有若无的流云，清澈、透明，撒落在空旷的原野。白露裹着霜重的余音，开始在田野、山间，在天水的交接处弥漫。雁鸣声惊醒了池塘边的鸭子，摇摇摆摆地从棚子里款款走出，眺望着远方的天水间，然后张开扁扁的嘴巴，对着雁阵和天空叫喊，早起的雄鸡也懒洋洋地吐出几声啼鸣。此时，秋之声由远而近，竞相争鸣，萦绕着秋天婉转的晨韵。 ③山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处。银铃般的笑声中，藏着秋日里清澈的愿望。晶莹、澄澈，可以看见水中的鱼儿在卵石碧草间穿梭，带着纯洁的童心，从高山之巅流下，没有人打搅它。 ④最具秋的气质的是秋风。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风；它像是跳动的音符，犹如从山泉滑落的泉水，滴滴答答，轻柔温婉。舒缓时如淡云拂月，急促时如云中飞雪奏出高山流水。细心聆听风的絮语，不知不觉中，身心好似与自然融为一体，风在回旋，山岚在回旋，眼前呈现一个天籁汇聚、声乐齐鸣的秋天…… ⑤秋风是高超的演奏家，在草木枝叶间，把一架箜篌弹响，谱出一曲秋的歌谣。它拂过山林，大树抖抖手臂，枝叶相敲，形成波浪，一层又一层。迎着秋风的呼吸，叶子绽开了笑脸，跃下枝头，仿佛生了一双自由的翅膀，以一种奇妙的方式颤动着，旋转着，翱翔着，发出飒飒的声响，好像在向人们倾诉着什么。叶子与风的舞蹈，和谐完美。 ⑥秋风里，我听到草的声音，如金属般铮铮，如古筝的断句。秋天古色古香，和金属声匹配，和古筝拨动的指头同步，秋草声合着秋的心思。我听到蒲公英梳头的声音，它有一头蓬松奶黄色的头发，风起时，头发就互相轻触着，沙沙沙，发出一阵细细的响声。 ⑦秋风里，我听到秋虫的声音。蟋蟀的叫声婉转悠扬，如一曲天籁萦绕耳边，浸润着秋的诗意。蝈蝈的叫声清脆，犹如金属铃子的响声。那些不知名的秋虫的鸣唱，有的如大提琴，雄浑低沉；有的如舒伯特的小夜曲，优美动听；有的如琵琶弦上诉相思，柔美绵长。 ⑧秋天的风，像是一把蘸满了黄色油漆的大刷子，只是轻轻地一涂抹，这大地上的稻谷，瞬间就变了颜色，满眼都是金黄，如同铺了一层金子，光辉灿烂。风的手掀起波澜，沙沙沙，哗啦啦，一圈圈涟漪在稻田慢慢扩散，恰如一幅巨大而轻柔的锦缎在迎风飘拂。稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。 ⑨白果噼里啪啦落下来，柿子摇曳在枝头，发出噗噗的声响，棉花发出嗤嗤的轻裂声，露出满口洁白的牙齿，黄豆荚发出啪啪的脆响……这些声音交织在一起，合奏成秋天丰收的交响乐……(摘自《西安日报》)16.根据你对文章的理解，将下面的结构图补充完整。(4分)💡①雁鸣声 ②叶落声 ③秋虫声 ④庄稼果实成熟的声音（或言：丰收声、成熟声、秋果声）17.简析第六段画线语句的表达效果。(3分) 我听到蒲公英梳头的声音，它有一头蓬松奶黄色的头发，风起时，头发就互相轻触着，沙沙沙，发出一阵细细的响声。💡“梳头”“头发”等词语将蒲公英拟人化了，生动地写出了秋日蒲公英的形态，以及在风的吹拂下声音细小的特点，表达了作者对蒲公英、对秋之声的喜爱，对自然的热爱。18.结合文章内容，说说第三段画波浪线句子应该用哪种语气读?请从下列选项中选择恰当的一项并简述理由。(4分)A.激情豪迈 B.温婉感伤 C.欢快喜悦💡我选择C。理由是画波浪线的句子运用排比的修辞手法写出了山涧小溪流水的声音，长短句综合运用，给人带来欢乐，表达了一种愉悦的心情，所以应带着欢快喜悦的语气朗读第三段画线的句子。阅读文章，回答问题。一块地的使命陈辰 ①“你们再这样不听劝，那地别种菜了，弄成花园吧。”我在电话里有些气急败坏，实在是觉得这两位老年人有些任性了，特别是母亲，种块地把腰闪了。 ②这块地，七八十平米的样子，当初买房时，母亲把整个镇逛了一个遍，就为房前有一块地，这块近乎有房子一大半面积的地让母亲心满意足。推窗可见绿，出门可踩地，我从母亲的笑容里感知着惬意，田园式的生活仿佛触手可及。 ③土地四周是木板围成的篱笆，篱笆墙低矮，一同站立的还有一圈葱茏的绿竹，相对于别的院子伸出墙头的花朵，母亲的这方小院有一种淡淡的静，每年能喧闹一下的可能就是那几畦菜地的丰收时节，以及那两棵蜡梅树和桂花树的花开时节。 ④记忆里也有一块地，在模糊的夜色里，一盏灯的光撑破夜的黑。忙完一天工作的母亲带着我们三姐妹在自留地种豆。母亲在前面刨坑，我负责丢豌豆种子，姐姐跟在后面撒肥料，妹妹提着灯照亮。土地坑坑洼洼，让脚步高低不平，这样的土地没有给我一丝喜爱。 ⑤时光流转，当看到父母为拥有这块地而满心欢喜时，我的内心依然没有一丝波澜。如今我们已经长大，已无需父母亲再事无巨细地照顾。如果这块地能让他们有些寄托，用以打发时光，也算是一个不错的选择。 ⑥于是，每到了播种的时节，番茄、辣椒、小白菜、萝卜、丝瓜……还有一种叫做狗儿豆的豆类，都会被父母亲如期投放到土里。肥料是母亲用淘米水加瓜果皮、过期的酸奶之类浸泡而成，效果明不明显不清楚，但是土地总会如期长出一些蔬菜，有时繁盛有时零星，母亲和父亲总结着蔬菜没长好的缘由，商量着下一季的计划。 ⑦我一直想不明白为什么父母念念不忘地要种地，父亲十多岁入伍之后便离开了乡村的土地，母亲上山下乡时去的农村，后来也回了城，什么样的情愫让他们牵扯不舍呢?尽管每一次收割都不尽如人意，母亲总把收成分成三份带回来，一家一份，有时候同友人一起去镇上看风景，也会享受那块地长出的喜悦。 ⑧这次，母亲不小心摔了腰，休息调养了几个月，那块地便闲置了起来，她总是放心不下，便安排我和姐姐去把菜园子打理一下。 ⑨推开院子的木门，一股草地的气息扑面而来，那块种蔬菜并不旺盛的土地长满了荒草，最高的齐腰了。原来，我以为沉寂的土地其实并不沉寂，它在自己的岁月里狂热地与生命同在。桂花树下围满了一圈浓密的鱼腥草，有的开出了花，这让我眼前亮了起来。现在能在市场上买到野生的鱼腥草几乎无望，而像我这样一个对它无比钟爱的人，简直如获至宝。 ⑩我突然觉得这块地无比神奇，它好像知道你想要的东西，即使没有眷顾，仍倾其所有，我在这块地面前的欣喜，唤醒了儿时模糊的记忆，有那么一条田埂，有那么一些零星的鱼腥草，有个小小的身影，有那么些简单的快乐。我眼前的土地温暖起来，爱来得简洁又迅速，土地也是聪慧的呀，它懂得人间，只是不语。我在一刹那仿佛也懂得了父亲母亲，他们投下一粒种子时的期待，应该是果实成熟时送到我们手中的幸福，土地不仅种出了希望，还生长着情感，它还是一个载体，传递着温情，这才是土地对他们而言更重要的使命。 ⑪清理了杂草，还原了之前清爽的模样，在那个天气晴好的下午，坐在阳光房的窗台上，土地在我脚下，散发着青草香，淡如烟浓如酒，飘进我沏好的茶里，桂花树和蜡梅树两两相望，它们会在不远的时间里相继绽放，也会洒落一地馨香，交付于土地。我仿佛看见一场对话，关于岁月，关于爱。 ⑫给母亲拍了视频发过去，随即母亲给我打来了视频电话。屏幕中，我看见一朵笑，开在岁月的藤蔓上，满是爱意。(选自《湛江晚报》19.通读全文，将表格补充完整。(2分)时间相关语句“我”的态度帮父母打理菜园子前“你们再这样不听劝，那地别种菜了，弄成花园吧。”反对父母亲种菜。我一直想不明白为什么父母念念不忘地要种地……什么样的情愫让他们牵扯不舍呢？①____________________帮父母打理菜园子后我突然觉得这块地无比神奇，它好像知道你想要的东西……②____________________💡①反对父母种地 ②赞美、热爱这块地20.结合内容，谈谈加点词语的表达效果。(3分)现在能在市场上买到野生的鱼腥草几乎无望，而像我这样一个对它无比钟爱的人，简直如获至宝。💡不同意。因为通过回忆儿时与母亲在自留地种豆的情景，展现了不同时期与土地相关的经历，丰富文章的内容；同时自然引出下文自己对土地情感的变化，使后文的情感转变不显得突兀（让行文更加自然流畅）。21.联系上下文，谈谈对于父母来说，这块土地的使命是什么？(4分)💡“如获至宝”一词写出我非常喜欢地里发现的鱼腥草，表现了我发现鱼腥草时的惊喜意外，飙到了我对父母心意的理解和珍视。22.有同学认为，第四自然段是赘笔，可以删掉，你是否同意?结合