2024学年初中拒绝歧视追求平等班会教学设计

2024学年初中拒绝歧视追求平等班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是拒绝歧视，追求平等。这一内容与学生已有的知识有着紧密的联系。在教材的《道德与法治》中，这一主题贯穿整个初中阶段，尤其是在八年级上册的《社会公平正义》一章中，详细介绍了平等、公正、法治等观念，使学生对平等有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深化对平等的认识，让学生明白歧视的危害，学会尊重他人，追求平等。

具体来说，本节课将结合课本中的案例，引导学生分析歧视现象，思考歧视给个人和社会带来的负面影响，从而树立正确的平等观念。同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学会拒绝歧视，追求平等，培养他们的社会责任感和公民意识。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，既是对已有知识的巩固，也是对知识的拓展和深化。通过本节课的学习，学生将更好地理解平等的重要性，学会在现实生活中践行平等，为构建一个和谐、平等的社会贡献自己的力量。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括培养学生的道德素养、社会参与素养和法治素养。

首先，在道德素养方面，本节课旨在让学生树立正确的平等观念，认识到歧视的危害，培养尊重他人的良好品质。通过学习，学生将理解平等的重要性，学会在现实生活中践行平等，为构建一个和谐、平等的社会贡献自己的力量。

其次，在社会参与素养方面，本节课鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和公共参与意识。学生将在实践中学会拒绝歧视，追求平等，培养他们的社会责任感和公民意识。

最后，在法治素养方面，本节课将引导学生学习相关的法律法规，了解法律对平等的保护，培养学生的法治观念和法治意识。学生将明白法律对平等的重要作用，学会依法维护自己的权益，同时也尊重他人的权益。重点难点及解决办法1.重点：理解歧视的危害，树立正确的平等观念。

解决方法：通过分析教材中的典型案例，引导学生思考歧视对个人和社会的负面影响，从而深刻理解歧视的危害。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中体验平等的重要性，培养尊重他人的良好品质。

2.难点：如何在现实生活中践行平等，拒绝歧视。

解决方法：通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实践中学会拒绝歧视，追求平等。同时，结合教材中的法律法规，引导学生了解法律对平等的保护，培养学生的法治观念和法治意识。此外，教师应关注学生的课堂表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，掌握平等观念的实践方法。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、白板等。

2.课程平台：使用学校提供的在线教学平台，如智慧课堂等。

3.信息化资源：教材电子版、相关法律法规的电子版资料、平等主题的视频、音频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问卷调查、小组汇报等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解拒绝歧视，追求平等的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拒绝歧视，追求平等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确拒绝歧视，追求平等教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保拒绝歧视，追求平等教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拒绝歧视，追求平等的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拒绝歧视，追求平等学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拒绝歧视，追求平等新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解拒绝歧视，追求平等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕拒绝歧视，追求平等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验拒绝歧视，追求平等知识的应用，提高实践能力。

在拒绝歧视，追求平等新课呈现结束后，对拒绝歧视，追求平等知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拒绝歧视，追求平等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拒绝歧视，追求平等问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与拒绝歧视，追求平等内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合拒绝歧视，追求平等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习拒绝歧视，追求平等的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的拒绝歧视，追求平等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的拒绝歧视，追求平等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.歧视的含义与表现

-歧视的含义：歧视是指基于种族、性别、年龄、宗教、文化、社会地位等因素对某些个体或群体进行不公平对待的行为。

-歧视的表现：包括但不限于言语攻击、排斥、欺凌、不公平待遇等。

2.歧视的危害

-对个人：歧视会对受害者造成心理创伤、自尊心受损、自信心下降等负面影响。

-对社会：歧视会导致社会分裂、矛盾加剧、信任度下降、社会治安恶化等。

3.平等的含义与原则

-平等的含义：平等是指每个人都应享有相同的权利和机会，不受任何形式的歧视。

-平等的原则：包括法律面前人人平等、机会平等、权利平等、待遇平等等。

4.拒绝歧视，追求平等的方法与途径

-提高自我意识：认识自己的偏见和歧视行为，努力改正并避免。

-增强法治观念：了解相关的法律法规，依法维护自己和他人权益。

-加强宣传教育：通过各种途径宣传平等观念，提高公众对歧视问题的认识。

-积极参与社会活动：参与反对歧视的公益活动，为平等事业贡献力量。

5.法律对平等的保护

-反歧视法律法规：介绍我国和国际上的一些反歧视法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国反歧视法》等。

-法律途径：引导学生了解如何通过法律途径维护自己的权益，如投诉、诉讼等。

6.实际案例分析

-分析教材中的案例，让学生了解歧视现象的实际表现和危害。

-分析反歧视的成功案例，让学生了解如何通过法律和社会途径维护平等。

7.小组讨论与角色扮演

-小组讨论：引导学生就歧视现象进行深入讨论，分享自己的观点和经验。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟歧视和反歧视的场景，培养同理心和解决实际问题的能力。

8.总结与反思

-总结本节课所学的内容，强调拒绝歧视，追求平等的重要性。

-鼓励学生反思自己的行为和态度，提出改进措施，为构建和谐社会贡献力量。典型例题讲解1.例题一：

题目：请简述歧视的含义及其表现形式。

答案：歧视是指基于种族、性别、年龄、宗教、文化、社会地位等因素对某些个体或群体进行不公平对待的行为。其表现形式包括但不限于言语攻击、排斥、欺凌、不公平待遇等。

2.例题二：

题目：请列举歧视的危害，并说明歧视对个人和社会的影响。

答案：歧视的危害包括对个人：歧视会对受害者造成心理创伤、自尊心受损、自信心下降等负面影响。对社会：歧视会导致社会分裂、矛盾加剧、信任度下降、社会治安恶化等。

3.例题三：

题目：请解释平等的含义及其原则。

答案：平等的含义是指每个人都应享有相同的权利和机会，不受任何形式的歧视。平等的原则包括法律面前人人平等、机会平等、权利平等、待遇平等等。

4.例题四：

题目：请阐述拒绝歧视，追求平等的方法与途径。

答案：拒绝歧视，追求平等的方法与途径包括提高自我意识：认识自己的偏见和歧视行为，努力改正并避免。增强法治观念：了解相关的法律法规，依法维护自己和他人权益。加强宣传教育：通过各种途径宣传平等观念，提高公众对歧视问题的认识。积极参与社会活动：参与反对歧视的公益活动，为平等事业贡献力量。

5.例题五：

题目：请解释法律对平等的保护，并说明如何通过法律途径维护自己的权益。

答案：法律对平等的保护包括介绍我国和国际上的一些反歧视法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国反歧视法》等。通过法律途径维护自己的权益的方法包括投诉、诉讼等。

6.例题六：

题目：请分析教材中的案例，说明歧视现象的实际表现和危害。

答案：分析教材中的案例，歧视现象的实际表现和危害包括对个人：歧视会对受害者造成心理创伤、自尊心受损、自信心下降等负面影响。对社会：歧视会导致社会分裂、矛盾加剧、信任度下降、社会治安恶化等。

7.例题七：

题目：请分析反歧视的成功案例，说明如何通过法律和社会途径维护平等。

答案：分析反歧视的成功案例，通过法律和社会途径维护平等的方法包括通过法律途径维护自己的权益，如投诉、诉讼等。参与反对歧视的公益活动，为平等事业贡献力量。

8.例题八：

题目：请总结本节课所学的内容，强调拒绝歧视，追求平等的重要性。

答案：总结本节课所学的内容，强调拒绝歧视，追求平等的重要性。拒绝歧视，追求平等的方法与途径包括提高自我意识：认识自己的偏见和歧视行为，努力改正并避免。增强法治观念：了解相关的法律法规，依法维护自己和他人权益。加强宣传教育：通过各种途径宣传平等观念，提高公众对歧视问题的认识。积极参与社会活动：参与反对歧视的公益活动，为平等事业贡献力量。

9.例题九：

题目：请鼓励学生反思自己的行为和态度，提出改进措施，为构建和谐社会贡献力量。

答案：鼓励学生反思自己的行为和态度，提出改进措施，为构建和谐社会贡献力量。通过提高自我意识，增强法治观念，加强宣传教育，积极参与社会活动等方式，拒绝歧视，追求平等。

10.例题十：

题目：请分析小组讨论与角色扮演在拒绝歧视，追求平等教学中的作用。

答案：分析小组讨论与角色扮演在拒绝歧视，追求平等教学中的作用。小组讨论可以引导学生就歧视现象进行深入讨论，分享自己的观点和经验。角色扮演可以让学生扮演不同的角色，模拟歧视和反歧视的场景，培养同理心和解决实际问题的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入现实生活中真实的歧视案例，提高学生的关注度和参与度，使学生更直观地了解歧视现象及其危害。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生站在不同的角度体验歧视与被歧视的感受，培养同理心和解决实际问题的能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的思维能力和合作精神。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和活动中表现不够积极，影响教学效果。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，不利于学生主动学习和思考。

3.评价体系不够完善：评价方式主要以考试成绩为主，未能全面反映学生的学习效果和综合素质。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置更具吸引力的问题和活动，激发学生的兴趣和参与热情，促进学生主动学习。

2.丰富教学方法：结合讲授法，增加小组讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善评价体系：增加过程性评价，关注学生的学习态度、课堂表现和实践活动参与情况，全面评价学生的学习效果。板书设计①重点知识点：

1.歧视的含义与表现

2.歧视的危害

3.平等的含义与原则

4.拒绝歧视，追求平等的方法与途径

5.法律对平等的保护

6.实际案例分析

7.小组讨论与角色扮演

8.总结与反思

②关键词：

1.歧视

2.平等

3.危害

4.方法

5.法律

6.案例

7.讨论

8.角色扮演

9.总结

10.反思

③句式：

1.歧视是对个体的不公平对待，表现为言语攻击、排斥等。

2.平等意味着每个人都享有相同的权利和机会。

3.拒绝歧视，追求平等的方法包括提高自