Unit 3 Festivals and customs Extended Reading (2)教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册

Unit3FestivalsandcustomsExtendedReading(2)教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册一、教学内容

本节课的内容来自2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册，Unit3Festivalsandcustoms的ExtendedReading(2)部分。本节课的主要内容是关于不同国家的节日和习俗。学生将通过阅读文章，了解不同国家的节日习俗，提高自己的阅读理解能力，并学习相关的词汇和表达方式。

课程将分为以下几个部分：

1.阅读理解：学生将阅读一篇关于不同国家节日和习俗的文章，并回答相关的问题。

2.词汇学习：学生将学习文章中出现的生词和短语，并使用这些词汇进行对话练习。

3.语法学习：学生将通过文章中的例子，学习如何描述节日和习俗的语法结构。

4.文化分享：学生将分享自己国家的节日和习俗，并讨论不同国家之间的文化差异。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。具体来说，学生将通过阅读文章，了解不同国家的节日和习俗，提高自己的阅读理解能力，并学习相关的词汇和表达方式。此外，学生还将通过文化分享和讨论，培养自己的文化意识和思维品质，提高自己的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和尊重不同的文化，提高自己的跨文化交际能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是了解不同国家的节日和习俗，提高学生的阅读理解能力，学习相关的词汇和表达方式。具体来说，学生需要掌握以下重点内容：

-能够理解并概括文章的主要内容，回答相关的问题。

-能够识别并学习文章中的生词和短语，并运用到实际对话中。

-能够运用所学的语法结构来描述节日和习俗。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

-生词和短语的学习：文章中可能会出现一些生词和短语，学生可能不熟悉或不知道如何运用。教师可以通过例句和练习，帮助学生理解和掌握这些词汇。

-语法结构的学习：文章中可能会涉及一些复杂的语法结构，如定语从句、状语从句等。学生可能不太理解或不知道如何正确运用。教师可以通过实例和练习，帮助学生理解和掌握这些语法结构。

-跨文化交际能力：学生可能不太了解不同国家的节日和习俗，不太懂得如何进行跨文化交际。教师可以通过文化分享和讨论，帮助学生理解和尊重不同的文化，提高自己的跨文化交际能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下几点：

-讲授法：教师将详细讲解文章的主要内容和生词短语，帮助学生理解并掌握核心知识。

-讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，分享自己国家的节日和习俗，讨论不同国家之间的文化差异，培养学生的文化意识和思维品质。

-情境模拟法：教师将设置一定的情境，让学生运用所学的词汇和表达方式进行对话练习，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下几点：

-多媒体设备：教师将利用多媒体设备展示文章的图片和视频，帮助学生更直观地了解不同国家的节日和习俗。

-教学软件：教师将利用教学软件进行词汇和语法的学习，通过练习和测试，帮助学生巩固所学知识。

-网络资源：教师将引导学生利用网络资源，查找更多关于不同国家节日和习俗的信息，拓宽学生的知识面。

-小组合作：教师将组织学生进行小组合作，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和跨文化交际能力。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习《Unit3FestivalsandcustomsExtendedReading(2)》。在开始之前，我想问大家一个问题：你们知道不同国家都有哪些节日吗？比如中国的春节、西方的圣诞节等。这些节日都有什么习俗？通过这些问题，我希望引起大家对不同国家节日和习俗的兴趣和好奇心，让我们一同探索其中的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解节日和习俗的基本概念。节日和习俗是人们为了纪念重要事件或表达某种信仰而举行的庆祝活动。它们反映了不同文化的特色和价值观。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同国家节日和习俗的实际应用，以及它们如何帮助我们理解和尊重不同的文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日和习俗的概念、重要性和应用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日和习俗相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节日和习俗的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“节日和习俗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了节日和习俗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日和习俗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.能够理解和概括文章的主要内容，回答相关的问题，提高阅读理解能力。

2.能够识别并学习文章中的生词和短语，并运用到实际对话中，提高词汇运用能力。

3.能够运用所学的语法结构来描述节日和习俗，提高语法运用能力。

4.能够理解和尊重不同的文化，提高跨文化交际能力。

5.能够通过小组讨论和分享，提高团队合作能力和表达能力。

6.能够通过实践活动和实验操作，加深对节日和习俗的理解，提高实践操作能力。

7.能够将所学知识灵活运用到日常生活中，提高实际应用能力。

8.能够对所学知识进行总结回顾，提高总结和反思能力。

9.能够积极提问和参与讨论，提高主动性和参与度。

10.能够对所学知识进行深入思考和探究，提高思维品质和创新能力。七、课后拓展

1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读更多关于不同国家节日和习俗的英文文章，如《BBCCulture》上的文章《HowtheworldcelebratesNewYear》（/culture/article/20150101-how-the-world-celebrates-new-year）、《CNNTravel》上的文章《Theworld'smostcolorfulfestivals》（/2013/06/13/travel/world-colorful-festivals/index.html）等。

-视频资源：鼓励学生观看有关不同国家节日和习俗的英文视频，如《NationalGeographic》上的视频《Theworld'smostextremefestivals》（/travel/lists/0305-worlds-most-extreme-festivals/）、《TEDTalks》上的演讲《Thesurprisingscienceofhappinessandmeaninginlife》（/talks/dan_gilbert_the_surprising_science_of_happiness_and_meaning_in_life）等。

-实践活动：鼓励学生参与与节日和习俗相关的实践活动，如参加当地的节日庆典、制作节日装饰品、组织节日庆祝活动等。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高自己的阅读理解和词汇运用能力。

-提问和解答：鼓励学生提出自己在阅读和观看视频过程中遇到的问题，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-总结和反思：鼓励学生在拓展学习后进行总结和反思，思考所学知识对自己的影响和启示，提高自己的思维品质和创新能力。

-交流和分享：鼓励学生在小组或班级中分享自己的拓展学习成果，与他人交流和讨论，提高自己的表达能力和跨文化交际能力。八、教学评价

1.课堂评价

-提问：通过提问的方式了解学生对课文内容的理解和掌握程度，及时发现学生的疑问和难点，并进行解答。

-观察：观察学生在课堂上的参与情况和表现，了解学生的学习态度和积极性，及时给