8《20以内的进位加法解决问题-例 5》（教案）-2023-2024学年人教版一年级数学上册

8《20以内的进位加法解决问题——例5》（教案）-2023-2024学年人教版一年级数学上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《20以内的进位加法解决问题——例5》（教案）-2023-2024学年人教版一年级数学上册教学内容教学内容：《20以内的进位加法解决问题——例5》（教案）-2023-2024学年人教版一年级数学上册

教学内容主要包括：

1.理解20以内的进位加法的概念和计算方法；

2.掌握20以内进位加法问题的解决方法；

3.能够运用20以内的进位加法解决实际问题。

教学内容以课本第27页的例题5为主要内容，通过解决实际问题，让学生理解和掌握20以内的进位加法计算方法。核心素养目标培养学生运用数学思维解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和运算能力，培养学生合作探究和解决问题的能力，培养学生的自主学习能力和创新精神。学情分析本节课的授课对象为一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。从知识层面来看，学生已经掌握了基本的数字概念和基本的加法运算，能够进行简单的加法计算。从能力层面来看，学生已经具备了一定的逻辑思维和运算能力，能够理解和运用基本的数学概念。从素质层面来看，学生已经具备了一定的自主学习能力和创新精神，能够主动探索和解决问题。

然而，学生在行为习惯方面还存在一些问题。有些学生在课堂上注意力不集中，容易分心，对课程学习产生了一定的影响。此外，有些学生在解决问题时缺乏耐心和细心，容易出错。针对这些问题，教师需要在课堂上采取有效的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，培养学生的专注力和耐心。

在课程内容方面，本节课主要讲解20以内的进位加法。学生已经具备了学习这部分内容的基础，但还需要进一步巩固和提高。因此，教师需要在课堂上通过实例和练习，帮助学生理解和掌握进位加法的计算方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取个性化的教学方法和策略，帮助每个学生都能在课堂上取得进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要有足够的学习材料，包括课本、练习本和铅笔等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要准备与20以内的进位加法相关的图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解和掌握进位加法的计算方法和实际应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要进行一些实际操作，例如使用计数器或实物进行加法操作。教师需要确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要根据教学需要，布置教室环境，以帮助学生更好地学习和讨论。例如，可以设置分组讨论区，让学生分组进行讨论和练习。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如数学软件、动画演示等。教师可以利用教学软件，如数学软件或动画演示，来帮助学生更好地理解和掌握进位加法的计算方法和实际应用。

6.教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如计数器、实物等。教师需要准备与20以内的进位加法相关的教学工具，如计数器、实物等，以帮助学生更好地理解和掌握进位加法的计算方法和实际应用。

7.教学活动：准备与教学内容相关的教学活动，如小组讨论、角色扮演等。教师需要准备与20以内的进位加法相关的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握进位加法的计算方法和实际应用。

8.教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，如练习题、测试等。教师需要准备与20以内的进位加法相关的教学反馈，如练习题、测试等，以帮助学生更好地理解和掌握进位加法的计算方法和实际应用。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

在导入新课环节，我将通过提问的方式引导学生思考：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行20以内的进位加法计算的情况？”例如，在购物时需要计算总价，或者在分糖果时需要平均分配。这样的提问能够激发学生的兴趣，让他们意识到学习20以内的进位加法的重要性。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

首先，我会向学生介绍20以内的进位加法的基本概念，解释为什么在进行加法运算时需要进位，以及如何正确地进行进位。接着，我会通过一个具体的案例分析，展示20以内的进位加法在实际中的应用。例如，计算购物总价时需要进行进位加法。在讲授过程中，我会强调进位加法中的重点，如进位规则，并通过举例和比较来帮助学生理解进位加法的计算方法。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

首先，我会将学生分成若干小组，每组讨论一个与20以内的进位加法相关的实际问题。例如，计算购物总价、分糖果等问题。然后，我会组织学生进行实验操作，通过实际操作来加深对进位加法原理的理解。最后，每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，以此加深对进位加法的理解和掌握。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

首先，我会为学生提供一个讨论主题：“20以内的进位加法在实际生活中的应用”。然后，我会引导学生进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。在讨论过程中，我会作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。最后，每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

最后，我会对今天的学习进行总结回顾，强调20以内的进位加法的基本概念、重要性和应用。同时，我会强调通过实践活动和小组讨论加深了对进位加法的理解和掌握。最后，我会鼓励学生提出疑问，以便及时解答他们的疑惑。学生学习效果1.理解并掌握20以内的进位加法的基本概念和计算方法。学生应该能够理解进位加法的含义，掌握进位加法的计算步骤，并能够正确地进行进位加法计算。

2.能够运用20以内的进位加法解决实际问题。学生应该能够将进位加法的知识应用到实际生活中，解决一些实际问题，如购物时计算总价、分糖果时平均分配等。

3.培养学生的逻辑思维和运算能力。通过学习进位加法，学生应该能够提高自己的逻辑思维和运算能力，能够进行有效的思考和计算。

4.培养学生的自主学习能力和创新精神。在学习和解决实际问题的过程中，学生应该能够自主学习，主动探索，提出自己的观点和想法，并能够进行创新。

5.培养学生的合作探究能力。通过小组讨论和实践活动，学生应该能够学会与他人合作，共同探究问题，并能够有效地表达和交流自己的观点。

6.提高学生的学习兴趣和参与度。通过生动有趣的实例和实践活动，学生应该能够提高对数学学习的兴趣和参与度，更加积极地参与到数学学习中。

7.培养学生的耐心和细心。在进行进位加法计算和解决实际问题的过程中，学生应该能够培养自己的耐心和细心，避免计算错误。

8.提高学生的自信心。通过成功解决进位加法问题和实际问题，学生应该能够提高自己的自信心，更加自信地面对数学学习和其他挑战。

9.培养学生的数学思维。通过学习进位加法，学生应该能够培养自己的数学思维，学会用数学的视角去观察和分析问题，提高自己的数学素养。

10.提高学生的数学应用能力。通过将进位加法知识应用到实际生活中，学生应该能够提高自己的数学应用能力，学会用数学知识解决实际问题。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与讨论和回答问题的积极性等。通过课堂表现可以了解学生对进位加法的理解和掌握程度，以及他们在学习过程中的兴趣和态度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，可以了解学生对进位加法的理解和应用能力。评价小组讨论成果时，可以从以下几个方面进行：讨论的主题是否与进位加法相关，讨论的过程是否有序，小组成员是否能够积极参与，讨论的结果是否清晰明了。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以了解学生对进位加法的掌握程度。测试题可以包括选择题、填空题和计算题等，内容要覆盖进位加法的计算方法和实际应用。测试完成后，教师需要及时批改和反馈，帮助学生发现自己的不足之处，并给予针对性的指导。

4.作业完成情况：观察学生完成作业的情况，包括作业的正确率、完成速度和作业的整洁度等。通过作业完成情况可以了解学生对进位加法的理解和应用能力，以及他们在学习过程中的认真程度和自律性。

5.教师评价与反馈：教师需要对学生的学习情况进行全面的评价和反馈，包括学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面。教师评价和反馈要具体、明确，指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议和指导。同时，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的评价和反馈。教学反思今天这节课，我给学生讲授了《20以内的进位加法解决问题——例5》，感觉整体教学效果还是不错的。首先，我在导入新课时，通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们意识到学习进位加法的重要性。接着，我在新课讲授中，通过理论介绍和案例分析，让学生对进位加法有了更深入的理解。同时，我通过重点难点解析，帮助学生掌握了进位加法的计算方法。

在实践活动环节，我组织学生进行分组讨论和实验操作，让他们在实际操作中加深对进位加法的理解。在学生小组讨论环节，我引导学生围绕进位加法在实际生活中的应用进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。最后，在总结回顾环节，我对今天的学习进行了总结，强调了进位加法的基本概念、重要性和应用。

但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂表现方面，有些学生在课堂上注意力不集中，容易分心。在小组讨论成果展示方面，有些小组的成果展示不够清晰明了。在随堂测试方面，有些学生的计算速度较慢，容易出错。

针对这些不足，我需要在今后的教学中进行改进。例如，在课堂表现方面，我需要采取一些措施提高学生的注意力，如增加课堂互动，让学生积极参与讨论和回答问题。在小组讨论成果展示方面，我需要指导学生如何清晰明了地展示自己的观点和想法。在随堂测试方面，我需要加强学生的计算训练，提高他们的计算速度和准确性。板书设计1.标题：20以内的进位加法

2.进位加法的概念和计算方法

3.进位加法的计算步骤

4.进位加法在实际生活中的应用

5.进位加法的重点和难点

6.进位加法的练习题

7.进位加法的测试题

8.进位加法的总结和回顾典型例题讲解例题1：计算下列各题：

(1)7+8

(2)4+9

(3)6+10

答案：

(1)7+8=15

(2)4+9=1