20肥皂泡 第一课时（教案）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

20肥皂泡第一课时（教案）-2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：20肥皂泡第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文三年级下册

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的语言理解和表达能力。通过阅读课文，让学生理解和掌握课文中的重点词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行语言表达。

2.培养学生的观察能力和想象力。通过观察肥皂泡的形状和颜色，让学生发挥想象，描述肥皂泡的美妙之处。

3.培养学生的审美能力和欣赏能力。通过欣赏课文中的诗句，让学生感受语言的美妙，提高学生的审美能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。通过小组合作完成任务，让学生学会与他人合作，共同完成目标。重点难点及解决办法1.课程名称：20肥皂泡第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文三年级下册

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生的语言理解和表达能力。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.培养学生的审美能力和欣赏能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解课文内容，掌握重点词汇和句型。

解决办法：通过阅读课文，引导学生关注重点词汇和句型，进行反复练习和应用。

2.难点：描述肥皂泡的美妙之处，发挥想象力。

解决办法：提供实物或图片，引导学生观察肥皂泡的形状和颜色，激发学生的想象力，鼓励学生用语言表达出来。

3.重点：欣赏课文中的诗句，感受语言的美妙。

解决办法：朗读课文中的诗句，让学生感受语言的韵律和美感，引导他们品味和欣赏。

4.难点：小组合作完成任务，培养合作意识和团队精神。

解决办法：设计小组合作任务，如共同制作肥皂泡、分享观察心得等，鼓励学生相互合作，共同完成任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容和重点词汇句型，使学生掌握知识。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对肥皂泡的观察和想象，激发学生的思维和创造力。

c.实践法：让学生亲自动手制作肥皂泡，通过实际操作加深对课文内容的理解，培养学生的观察能力和动手能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示肥皂泡的图片和视频，增强学生的感官体验，帮助他们更好地理解和观察肥皂泡的形状和颜色。

b.教学软件：使用教学软件进行词汇和句型的练习，通过游戏和互动方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.实物模型：准备实物模型，让学生近距离观察肥皂泡的形态，加深对课文内容的理解。

五、教学过程

1.导入：通过展示肥皂泡的图片和视频，引发学生的兴趣，引导学生关注本节课的主题。

2.讲授：教师讲解课文内容，引导学生关注重点词汇和句型，进行讲解和举例。

3.讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对肥皂泡的观察和想象，互相交流和启发。

4.实践：让学生亲自动手制作肥皂泡，通过实际操作加深对课文内容的理解，培养学生的观察能力和动手能力。

5.练习：利用教学软件进行词汇和句型的练习，巩固学生对知识点的掌握。

6.总结：教师总结本节课的重点内容，强调肥皂泡的美妙之处，激发学生的兴趣和创造力。

六、作业布置

1.完成教学软件上的练习题目，巩固本节课所学知识。

2.观察生活中的美好事物，用语言描述出来，培养学生的观察能力和表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肥皂泡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肥皂泡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于肥皂泡的图片或视频片段，让学生初步感受肥皂泡的美妙之处。

简短介绍肥皂泡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肥皂泡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肥皂泡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解肥皂泡的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍肥皂泡的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解肥皂泡的实际应用或作用。

3.肥皂泡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肥皂泡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的肥皂泡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解肥皂泡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用肥皂泡解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与肥皂泡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肥皂泡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调肥皂泡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括肥皂泡的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调肥皂泡在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用肥皂泡。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于肥皂泡的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《儿童文学》杂志中的相关文章，如《肥皂泡的故事》。

b.《小学科学》杂志中的相关文章，如《肥皂泡的科学原理》。

c.《小学生作文》杂志中的相关文章，如《我眼中的肥皂泡》。

d.儿童文学作品《吹泡泡的小女孩》。

2.课后自主学习和探究：

a.观察生活中其他的泡泡现象，如洗碗时产生的泡沫、洗手液产生的泡沫等，并记录观察结果。

b.尝试制作不同的泡沫，如用肥皂水、洗发水、洗手液等，观察不同泡沫的形状、大小和持久性，并记录实验结果。

c.研究肥皂泡的形状和颜色产生的原因，如表面张力的作用、光的折射等，并尝试解释为什么肥皂泡呈现出特定的形状和颜色。

d.了解肥皂泡在生活中的应用，如清洁剂中的泡沫、泡沫灭火器等，并思考这些应用的原理和效果。

e.创作一篇关于肥皂泡的诗歌或故事，表达自己对肥皂泡的感受和想象。

3.实践活动：

a.组织一次肥皂泡制作比赛，让学生分组制作肥皂泡，比较不同组的肥皂泡形状、大小和持久性，并评选出最佳创意奖和最佳效果奖。

b.开展一次肥皂泡展览，让学生展示自己制作的肥皂泡，并介绍制作方法和观察结果，邀请其他班级的学生参观并投票选出最受欢迎的肥皂泡。

c.举办一次肥皂泡知识竞赛，让学生通过回答问题来测试自己对肥皂泡知识和原理的了解，并颁发奖品以激励学生学习。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《20肥皂泡》课文，回答以下问题：

a.课文描述了哪些关于肥皂泡的内容？

b.肥皂泡给作者带来了哪些美好的感受？

c.作者是如何通过肥皂泡表达自己的情感的？

2.词汇学习：请学生找出课文中的重点词汇，并用自己的话解释这些词汇的含义。

3.写作练习：请学生写一篇关于自己观察到的泡泡现象的短文，要求运用本节课学到的词汇和句型。

作业反馈：

1.阅读理解：

a.检查学生是否能够准确回答问题，理解课文内容。

b.对于回答不准确或不完整的学生，给予指导，帮助他们理解课文中的关键信息。

2.词汇学习：

a.检查学生是否能够正确识别和解释重点词汇。

b.对于解释不准确或错误的学生，提供正确的解释，并鼓励他们通过查阅字典等方式加深对词汇的理解。

3.写作练习：

a.检查学生的写作是否能够运用本节课学到的词汇和句型，表达自己的观察和感受。

b.对于写作内容不丰富或表达不清的学生，给予指导，帮助他们改进表达方式和语言运用。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《20肥皂泡》课文，回答以下问题：

a.课文描述了哪些关于肥皂泡的内容？

b.肥皂泡给作者带来了哪些美好的感受？

c.作者是如何通过肥皂泡表达自己的情感的？

2.词汇学习：请学生找出课文中的重点词汇，并用自己的话解释这些词汇的含义。

3.写作练习：请学生写一篇关于自己观察到的泡泡现象的短文，要求运用本节课学到的词汇和句型。

作业反馈：

1.阅读理解：

a.检查学生是否能够准确回答问题，理解课文内容。

b.对于回答不准确或不完整的学生，给予指导，帮助他们理解课文中的关键信息。

2.词汇学习：

a.检查学生是否能够正确识别和解释重点词汇。

b.对于解释不准确或错误的学生，提供正确的解释，并鼓励他们通过查阅字典等方式加深对词汇的理解。

3.写作练习：

a.检查学生的写作是否能够运用本节课学到的词汇和句型，表达自己的观察和感受。

b.对于写作内容不丰富或表达不清的学生，给予指导，帮助他们改进表达方式和语言运用。课后作业1.请用本节课学到的词汇和句型，描述你观察到的泡泡现象，要求不少于50字。

2.请用本节课学到的词汇和句型，写一篇关于泡泡现象的小短文，要求不少于100字。

3.请画一幅关于泡泡现象的图画，并用自己的话描述这幅画，要求不少于50字。

4.请设计一个关于泡泡现象的实验，并说明实验的目的和步骤，要求不少于50字。

5.请收集一些关于泡泡现象的资料，并用自己的话整理成一篇小报告，要求不少于100字。板书设计板书设计：以简洁的图示展示肥皂泡的形成过程，突出肥皂泡的基本组成元素，如水、肥皂、