第1单元 百卉含英-《花之圆舞曲》教学设计 2023-2024学年人教版初中音乐九年级下册_第1页
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文档简介

第1单元百卉含英——《花之圆舞曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级下册一、课程基本信息

1.课程名称:第1单元百卉含英——《花之圆舞曲》

2.教学年级和班级:2023—2024学年人教版初中音乐九年级下册

3.授课时间:2023年3月24日上午第2节

4.教学时数:45分钟二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

1.重点:

-学生能够理解《花之圆舞曲》的旋律和节奏特点。

-学生能够通过分析音乐作品,感受其情感表达。

-学生能够运用所学知识,进行简单的音乐创作或表演。

2.难点:

-学生可能难以把握《花之圆舞曲》的复杂节奏。

-学生可能对音乐情感的理解不够深入。

-学生可能在音乐创作或表演方面缺乏实践经验。

解决办法:

-利用多媒体教学工具,展示《花之圆舞曲》的旋律和节奏,帮助学生直观理解。

-通过分组讨论和分享,让学生相互启发,加深对音乐情感的理解。

-提供音乐创作或表演的机会,让学生在实践中学习和提高。四、教学方法与手段

1.教学方法:

-讲授法:教师通过讲解《花之圆舞曲》的创作背景、作者生平及音乐特点,帮助学生理解音乐作品。

-讨论法:组织学生分组讨论《花之圆舞曲》的旋律、节奏和情感表达,激发学生的思考和参与。

-实践法:提供音乐创作或表演的机会,让学生在实践中学习和提高,如分组创作简单的舞蹈或合唱。

2.教学手段:

-多媒体教学:利用多媒体设备播放《花之圆舞曲》的音频和视频,帮助学生直观感受音乐作品。

-音乐软件:使用音乐制作软件,让学生尝试创作简单的旋律或节奏,加深对音乐知识的理解。

-网络资源:利用网络资源,提供《花之圆舞曲》的相关资料,如乐谱、评论和分析文章,拓展学生的知识面。

-实物教具:准备一些乐器,如钢琴、小提琴等,让学生亲自演奏《花之圆舞曲》的旋律,增强实践体验。

-小组合作:组织学生进行小组合作,共同分析和讨论《花之圆舞曲》的音乐特点,促进学生的互动和交流。

-评价反馈:利用评价表或口头评价,对学生的音乐创作或表演进行反馈和指导,帮助学生改进和提高。五、教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解《花之圆舞曲》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《花之圆舞曲》内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确《花之圆舞曲》教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保《花之圆舞曲》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习《花之圆舞曲》的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《花之圆舞曲》学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的音乐基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《花之圆舞曲》新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解《花之圆舞曲》的旋律、节奏和情感表达,结合实例帮助学生理解。

突出《花之圆舞曲》的重点,强调其难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕《花之圆舞曲》的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验《花之圆舞曲》的旋律和节奏,提高实践能力。

在《花之圆舞曲》新课呈现结束后,对《花之圆舞曲》知识点进行梳理和总结。

强调《花之圆舞曲》的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《花之圆舞曲》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《花之圆舞曲》问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与《花之圆舞曲》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合《花之圆舞曲》,引导学生思考音乐与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《花之圆舞曲》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的《花之圆舞曲》内容,强调《花之圆舞曲》重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的《花之圆舞曲》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《花之圆舞曲》的创作背景和作者生平介绍。

-《花之圆舞曲》的音乐特点和风格分析。

-《花之圆舞曲》在音乐史上的地位和影响。

-其他著名圆舞曲作品的特点和欣赏方法。

-音乐创作的基本技巧和方法。

-音乐表演的技巧和经验分享。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-学生可以自主选择一篇拓展阅读材料进行深入阅读,了解相关知识点。

-学生可以尝试分析《花之圆舞曲》的音乐特点,如旋律、节奏和情感表达等。

-学生可以研究《花之圆舞曲》在音乐史上的地位和影响,了解其对后世音乐创作的影响。

-学生可以学习其他著名圆舞曲作品的特点和欣赏方法,提升自己的音乐鉴赏能力。

-学生可以尝试音乐创作的基本技巧和方法,进行简单的音乐创作或改编。

-学生可以学习音乐表演的技巧和经验,提升自己的音乐表演水平。七、教学反思与总结

在本节课的教学中,我采用了讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法,旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体教学和音乐软件的辅助,提高了教学效果和效率。同时,我注意到了学生的个体差异,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

在课堂导入环节,我通过展示与《花之圆舞曲》相关的图片和视频,成功吸引了学生的注意力。通过提出问题,引导学生回顾上节课的知识,帮助学生建立知识之间的联系。

在新课呈现环节,我清晰地讲解了《花之圆舞曲》的旋律、节奏和情感表达,并通过实例帮助学生理解。同时,我组织了小组讨论,让学生围绕《花之圆舞曲》的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。在技能训练环节,我设计了实践活动,让学生在实践中体验《花之圆舞曲》的旋律和节奏,提高实践能力。

然而,在教学过程中,我也发现了一些问题和不足。例如,在讲解《花之圆舞曲》的复杂节奏时,部分学生显得有些困难。此外,在课堂管理方面,我需要进一步提高对课堂纪律的掌控能力。

为了进一步提高教学质量,我计划采取以下改进措施:首先,针对节奏教学,我将采用更多直观的教学工具,如节奏卡片和节奏游戏,帮助学生更好地理解复杂节奏。其次,我将加强对课堂纪律的管理,确保课堂活动的顺利进行。最后,我将鼓励学生积极参与课堂讨论,提高他们的表达能力和思维能力。八、板书设计

①《花之圆舞曲》的旋律特点

-旋律优美、流畅

-节奏明快、富有动感

②《花之圆舞曲》的情感表达

-表达了对大自然的赞美

-体现了对美好生活的向往

③《花之圆舞曲》在音乐史上的地位和影响

-被誉为圆舞曲之王

-对后世音乐创作产生了深远影响九、教学评价与反馈

1.课堂表现:学生在课堂中积极参与,对《花之圆舞曲》的旋律、节奏和情感表达表现出浓厚兴趣。在小组讨论中,学生能够积极发言,分享自己的理解和感悟。

2.小组讨论成果展示:各小组在讨论中能够深入分析《花之圆舞曲》的音乐特点,如旋律优美、节奏明快等。在成果展示中,学生能够清晰地表达自己的观点,并与其他小组进行有效的交流和互动。

3.随堂测试:随堂测试中,大部分学生能够正确回答关于《花之圆舞曲》的问题,如旋律特点、情感表达等。少数学生在节奏分析方面存在一些困难,需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。

4.实践活动表现:在实践活动环节,学生能够积极参与,尝试创作简单的舞蹈或合唱。部分学生表现出色,能够很好地把握《花之圆舞曲》的旋律和节奏。

5.教师评价与反馈:总体来说,学生在本次课程中表现积极,对《花之圆舞曲》的学习表现出浓厚的兴趣。在今后的教学中,我将继续关注学生的学习情况,针对存在的问题进行有针对性的指导和帮助。同时,我也会继续鼓励学生积极参与课堂讨论和实践,提高他们的音乐鉴赏能力和实践能力。十、课后拓展

1.拓展内容:

-《花之圆舞曲》的创作背景和作者生平介绍。

-《花之圆舞曲》的音乐特点和风格分析。

-《花之圆舞曲》在音乐史上的地位和影响。

-其他著名圆舞曲作品的特点和欣赏方法。

-音乐创作的基本技巧和方法。

-音乐表演的技巧和经验分享。

-音乐与生活的联系,音乐在社会和文化中的作用。

-音乐欣赏的技巧和方法,如何更好地理解和欣赏音乐作品。

-音乐教育的意义和价值,音乐教育对个人和社会的影响。

-音乐治疗的应用和效果,音乐在心理健康中的作用。

-音乐产业的现状和发展趋势,音乐产业对经济和文化的影响。

2.拓展要求:

-学生可以自主选择一篇拓展阅读材料进行深入阅读,了解相关知识点。

-学生可以尝试分析《花之圆舞曲》的音乐特点,如旋律、节奏和情感表达等。

-学生可以研究《花之圆舞曲》在音乐史上的地位和影响,了解其对后世音乐创作的影响。

-学生可以学习其他著名圆舞曲作品的特点和欣赏方法,提升自己的音乐鉴赏能力。

-学生可以尝试音乐创作的基本技巧和方法,进行简单的音乐创作或改编。

-学生可以学习音乐表演的技巧和经验,提升自己的音乐表演水平。

-学生可以思考音乐

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