第1单元 百卉含英-《花之圆舞曲》教学设计 2023-2024学年人教版初中音乐九年级下册

第1单元百卉含英——《花之圆舞曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：第1单元百卉含英——《花之圆舞曲》

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中音乐九年级下册

3.授课时间：2023年3月24日上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够理解《花之圆舞曲》的旋律和节奏特点。

-学生能够通过分析音乐作品，感受其情感表达。

-学生能够运用所学知识，进行简单的音乐创作或表演。

2.难点：

-学生可能难以把握《花之圆舞曲》的复杂节奏。

-学生可能对音乐情感的理解不够深入。

-学生可能在音乐创作或表演方面缺乏实践经验。

解决办法：

-利用多媒体教学工具，展示《花之圆舞曲》的旋律和节奏，帮助学生直观理解。

-通过分组讨论和分享，让学生相互启发，加深对音乐情感的理解。

-提供音乐创作或表演的机会，让学生在实践中学习和提高。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解《花之圆舞曲》的创作背景、作者生平及音乐特点，帮助学生理解音乐作品。

-讨论法：组织学生分组讨论《花之圆舞曲》的旋律、节奏和情感表达，激发学生的思考和参与。

-实践法：提供音乐创作或表演的机会，让学生在实践中学习和提高，如分组创作简单的舞蹈或合唱。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备播放《花之圆舞曲》的音频和视频，帮助学生直观感受音乐作品。

-音乐软件：使用音乐制作软件，让学生尝试创作简单的旋律或节奏，加深对音乐知识的理解。

-网络资源：利用网络资源，提供《花之圆舞曲》的相关资料，如乐谱、评论和分析文章，拓展学生的知识面。

-实物教具：准备一些乐器，如钢琴、小提琴等，让学生亲自演奏《花之圆舞曲》的旋律，增强实践体验。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同分析和讨论《花之圆舞曲》的音乐特点，促进学生的互动和交流。

-评价反馈：利用评价表或口头评价，对学生的音乐创作或表演进行反馈和指导，帮助学生改进和提高。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《花之圆舞曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《花之圆舞曲》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《花之圆舞曲》教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《花之圆舞曲》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《花之圆舞曲》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《花之圆舞曲》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《花之圆舞曲》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《花之圆舞曲》的旋律、节奏和情感表达，结合实例帮助学生理解。

突出《花之圆舞曲》的重点，强调其难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《花之圆舞曲》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《花之圆舞曲》的旋律和节奏，提高实践能力。

在《花之圆舞曲》新课呈现结束后，对《花之圆舞曲》知识点进行梳理和总结。

强调《花之圆舞曲》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《花之圆舞曲》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《花之圆舞曲》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《花之圆舞曲》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《花之圆舞曲》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《花之圆舞曲》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《花之圆舞曲》内容，强调《花之圆舞曲》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《花之圆舞曲》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《花之圆舞曲》的创作背景和作者生平介绍。

-《花之圆舞曲》的音乐特点和风格分析。

-《花之圆舞曲》在音乐史上的地位和影响。

-其他著名圆舞曲作品的特点和欣赏方法。

-音乐创作的基本技巧和方法。

-音乐表演的技巧和经验分享。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一篇拓展阅读材料进行深入阅读，了解相关知识点。

-学生可以尝试分析《花之圆舞曲》的音乐特点，如旋律、节奏和情感表达等。

-学生可以研究《花之圆舞曲》在音乐史上的地位和影响，了解其对后世音乐创作的影响。

-学生可以学习其他著名圆舞曲作品的特点和欣赏方法，提升自己的音乐鉴赏能力。

-学生可以尝试音乐创作的基本技巧和方法，进行简单的音乐创作或改编。

-学生可以学习音乐表演的技巧和经验，提升自己的音乐表演水平。七、教学反思与总结

在本节课的教学中，我采用了讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体教学和音乐软件的辅助，提高了教学效果和效率。同时，我注意到了学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

在课堂导入环节，我通过展示与《花之圆舞曲》相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力。通过提出问题，引导学生回顾上节课的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

在新课呈现环节，我清晰地讲解了《花之圆舞曲》的旋律、节奏和情感表达，并通过实例帮助学生理解。同时，我组织了小组讨论，让学生围绕《花之圆舞曲》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我设计了实践活动，让学生在实践中体验《花之圆舞曲》的旋律和节奏，提高实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解《花之圆舞曲》的复杂节奏时，部分学生显得有些困难。此外，在课堂管理方面，我需要进一步提高对课堂纪律的掌控能力。

为了进一步提高教学质量，我计划采取以下改进措施：首先，针对节奏教学，我将采用更多直观的教学工具，如节奏卡片和节奏游戏，帮助学生更好地理解复杂节奏。其次，我将加强对课堂纪律的管理，确保课堂活动的顺利进行。最后，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。八、板书设计

①《花之圆舞曲》的旋律特点

-旋律优美、流畅

-节奏明快、富有动感

②《花之圆舞曲》的情感表达

-表达了对大自然的赞美

-体现了对美好生活的向往

③《花之圆舞曲》在音乐史上的地位和影响

-被誉为圆舞曲之王

-对后世音乐创作产生了深远影响九、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂中积极参与，对《花之圆舞曲》的旋律、节奏和情感表达表现出浓厚兴趣。在小组讨论中，学生能够积极发言，分享自己的理解和感悟。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入分析《花之圆舞曲》的音乐特点，如旋律优美、节奏明快等。在成果展示中，学生能够清晰地表达自己的观点，并与其他小组进行有效的交流和互动。

3.随堂测试：随堂测试中，大部分学生能够正确回答关于《花之圆舞曲》的问题，如旋律特点、情感表达等。少数学生在节奏分析方面存在一些困难，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。

4.实践活动表现：在实践活动环节，学生能够积极参与，尝试创作简单的舞蹈或合唱。部分学生表现出色，能够很好地把握《花之圆舞曲》的旋律和节奏。

5.教师评价与反馈：总体来说，学生在本次课程中表现积极，对《花之圆舞曲》的学习表现出浓厚的兴趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对存在的问题进行有针对性的指导和帮助。同时，我也会继续鼓励学生积极参与课堂讨论和实践，提高他们的音乐鉴赏能力和实践能力。十、课后拓展

1.拓展内容：

-《花之圆舞曲》的创作背景和作者生平介绍。

-《花之圆舞曲》的音乐特点和风格分析。

-《花之圆舞曲》在音乐史上的地位和影响。

-其他著名圆舞曲作品的特点和欣赏方法。

-音乐创作的基本技巧和方法。

-音乐表演的技巧和经验分享。

-音乐与生活的联系，音乐在社会和文化中的作用。

-音乐欣赏的技巧和方法，如何更好地理解和欣赏音乐作品。

-音乐教育的意义和价值，音乐教育对个人和社会的影响。

-音乐治疗的应用和效果，音乐在心理健康中的作用。

-音乐产业的现状和发展趋势，音乐产业对经济和文化的影响。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择一篇拓展阅读材料进行深入阅读，了解相关知识点。

-学生可以尝试分析《花之圆舞曲》的音乐特点，如旋律、节奏和情感表达等。

-学生可以研究《花之圆舞曲》在音乐史上的地位和影响，了解其对后世音乐创作的影响。

-学生可以学习其他著名圆舞曲作品的特点和欣赏方法，提升自己的音乐鉴赏能力。

-学生可以尝试音乐创作的基本技巧和方法，进行简单的音乐创作或改编。

-学生可以学习音乐表演的技巧和经验，提升自己的音乐表演水平。

-学生可以思考音乐