2024学年中职生义不容辞站出来维护自己和同学班会教学设计

2024学年中职生义不容辞站出来维护自己和同学班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自2024年新修订的《道德与法治》教材，具体章节为“公民的基本权利和义务”，主要内容包括：了解我国公民的基本权利和义务，理解维护自身和他人合法权益的重要性，以及如何在日常生活中运用法律知识保护自己和他人。

本节课将引导学生通过案例分析、小组讨论等形式，掌握公民基本权利和义务的相关知识，培养学生的法律意识和社会责任感。同时，通过实践活动，让学生学会在实际生活中运用法律知识，维护自身和同学的合法权益。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法律意识和公民素养，帮助学生树立正确的权利义务观念，提高维护自身和他人合法权益的能力。通过学习公民的基本权利和义务，学生将能够理解法律对于个人和社会的重要性，学会运用法律知识保护自己和他人的权益。同时，本节课还将培养学生的社会责任感，使学生认识到每个人都有义务维护社会的公平正义，积极参与社会建设。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）了解我国公民的基本权利和义务，掌握权利和义务之间的关系。

（2）理解维护自身和他人合法权益的重要性，学会运用法律知识保护自己和他人的权益。

（3）培养学生的社会责任感，使学生认识到每个人都有义务维护社会的公平正义，积极参与社会建设。

2.教学难点

（1）权利和义务之间的关系理解。学生可能会对权利和义务之间的联系和区别产生困惑，难以理解它们之间的关系。

（2）维护自身和他人合法权益的实践操作。学生可能会对如何在实际生活中运用法律知识保护自己和他人的权益感到困惑，难以将理论知识转化为实践操作。

（3）社会责任感培养。学生可能会对社会责任感的重要性认识不足，难以理解每个人都有义务维护社会的公平正义，积极参与社会建设。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解权利和义务之间的关系，使学生认识到权利和义务是相互依存的，不能单独存在。

（2）通过实践活动，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在实际操作中学会运用法律知识保护自己和他人的权益，提高学生的实践能力。

（3）通过讲解社会责任感的重要性，引导学生积极参与社会建设，培养学生的社会责任感。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机等。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频、音频等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟法庭等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公民的基本权利和义务，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公民的基本权利和义务。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公民的基本权利和义务，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出公民的基本权利和义务，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公民的基本权利和义务，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握维护自身和他人合法权益的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公民的基本权利和义务的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公民的基本权利和义务。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握维护自身和他人合法权益的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公民的基本权利和义务，掌握维护自身和他人合法权益的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据公民的基本权利和义务，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与公民的基本权利和义务相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公民的基本权利和义务的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握公民的基本权利和义务，理解权利和义务之间的关系，以及维护自身和他人合法权益的重要性。

2.法律意识：学生将能够理解法律对于个人和社会的重要性，学会运用法律知识保护自己和他人的权益，提高法律意识。

3.实践能力：通过参与课堂活动和实践活动，学生将能够将理论知识转化为实践操作，提高解决实际问题的能力。

4.社会责任感：学生将能够认识到每个人都有义务维护社会的公平正义，积极参与社会建设，培养社会责任感。

5.自主学习能力：通过自主阅读预习资料和完成课后作业，学生将能够培养自主学习的能力，提高独立思考的能力。

6.合作沟通能力：通过参与小组讨论和角色扮演等活动，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力，提高人际交往能力。

7.反思总结能力：通过反思总结自己的学习过程和成果，学生将能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。七、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了自主学习法、讲授法、实践活动法等多种教学方法，结合在线平台、微信群等信息化手段进行教学。在课堂活动中，我通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式引导学生深入理解公民的基本权利和义务，提高学生的法律意识和公民素养。

在教学过程中，我发现学生在理解权利和义务之间的关系时存在一定困难，对于如何运用法律知识保护自己和他人的权益缺乏实际操作经验。此外，学生在参与课堂活动时，个别学生的参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体良好，学生对公民的基本权利和义务有了更深入的理解，能够运用法律知识保护自己和他人的权益。学生在课堂活动中积极参与，通过实践活动提高了自己的实践能力和团队合作意识。

针对教学过程中存在的问题，我将在今后的教学中采取以下措施：

-针对学生在理解权利和义务之间的关系时存在的困难，我将通过更多实例进行讲解和分析，帮助学生理解权利和义务之间的联系和区别。

-针对学生在实际操作中缺乏经验的问题，我将设计更多实践活动，让学生在实际操作中掌握运用法律知识保护自己和他人的权益。

-针对个别学生参与度不高的问题，我将加强课堂管理，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

（1）选择题：请学生根据公民的基本权利和义务，选择正确答案。

（2）简答题：请学生简要回答如何运用法律知识保护自己和他人的权益。

（3）案例分析题：请学生分析案例，并提出如何运用法律知识解决实际问题。

（4）小组讨论题：请学生以小组为单位，讨论如何维护社会的公平正义，并提出具体建议。课后拓展（1）阅读材料：推荐阅读与公民的基本权利和义务相关的文章，如《宪法》、《民法总则》等。

（2）视频资源：推荐观看与公民的基本权利和义务相关的视频，如《公民权利与义务》纪录片等。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对公民的基本权利和义务的理解。

-学生可以